幼兒學前教育教學中常見問題與策略研究

黃冰潔

摘要：學前階段的幼兒身心尚未成熟，正處在身心發展和人生發展的初始階段，這一時期幼兒對自身的行為缺乏正確認知，也難以理解學習的含義和概念。基于這樣的認知規律和特點，進行幼兒學前教育教學的過程中，要充分考慮到幼兒的實際情況，尊重幼兒的主體地位，在教學中培養幼兒的學習興趣，以促進幼兒全面發展為基本理念。因此在教育教學過程中，要發現教育教學中存在的問題，并且積極探討相應的解決策略，這樣才能更好的引導幼兒健康成長。

關鍵詞：幼兒;學前教育;研究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-252

一、幼兒學前教育良好發展的要求

（1）要求幼兒園提高重視程度

在實現幼兒良好教育的過程中，幼兒園首先要從各個方面重視幼兒教育，并且通過多種方式保障幼兒受教育的權利也要保障幼兒的學習安全。從幼兒園層面來說，幼兒園要完善各類基礎設施建設，例如加大信息化建設更好地支持幼兒教師的教育工作，同時，要為幼兒的學習與生活創造良好的環境，確保幼兒學習活動安全的同時，使幼兒在幼兒園中健康快樂的成長。最后，學校在構建教師隊伍的過程中，要綜合多方面的因素對教師隊伍幾人才進行考察，加強優良黨的作風建設，怎樣才能使教師更好的進行教育教學活動。

（2）要求教師提高教學能力

幼兒在接受教育的過程中實施教育的主要主體是幼兒教師，為了更好的促進幼兒發展，教師必須具備多種能力。具體來說教師在進行教學時不僅要教會幼兒基礎的文化知識，提高幼兒的綜合能力，促進幼兒的健康成長，同時，教師還要具備較強的文化藝術能力，掌握技術的唱歌、跳舞、繪畫等技能，使幼兒實現德智體美勞全面發展。其實，教師在教學過程中不僅要關注幼兒的知識學習，更要關注幼兒的心理健康和成長。這些要求都需要教師樹立終身學習的職業理念，通過不斷的學習提高自身的能力，才能在教育教學中結合幼兒的成長和發展需要進行有效教學引導。

二、提升幼兒學前教育的策略

（1）國家和社會要大力支持幼兒教育

幼兒教育是教育的主要組成部分，它的發展不能缺少國家政策和社會的大力支持。隨著我國社會經濟的高速發展，國家政策上應該給予幼兒教育注入更多的資金，特別是在幼兒園教師的配置上按照高規格高質量的標準來配置教師隊伍。比如國家應該設置一些高質量的幼兒專業教育大學，為幼兒教師提供全方位的技術指導和專業培訓，而不是按照現有的幼兒教師資格證考試培養幼兒教師。在幼兒園的課程設置上，要結合本地的實際情況來設置，需要專業的專家學者進行指導，真真切切地為學生的全面發展考慮。全社會特別是家長要高度重視幼兒家庭教育，提升家長對幼兒教育的關注和重視。盡力配合幼兒園的教學工作，特別是學校組織的親子活動，積極地參與到學校活動當中，不能認為幼兒教育是學校老師的事情。在課后教師布置的作業要求上，要配合學校的要求為孩子提供一切可能發展的平臺。因此，幼兒教育需要全社會的支持。

（2）幼兒教育質量的發展要在培養全面發展人才上下功夫

幼兒教育的發展，要有一個共同的目標。這個目標就是在孩子的發展初期全方位地培養孩子，讓他們全面發展。一個人的成功和發展是多方位的，不能在一棵樹上吊死。因此，幼兒教育的課程設置里面不能按照傳統的方法來實施。可以根據學生的愛好和興趣來開設靈活變動的課程。不能為了學生的整齊化一，一刀切地處理問題。解決這一問題的主導思想就是尊重個體差異，全面培養能力。當然，我們在課程安排上要符合幼兒教育發展的特點，循序漸進由簡單到復雜的過程來進行，比如小班學生在色彩認識這節課上，讓他們認識各種各樣的顏色，并且把一些物體和顏色進行搭配起來，比如，藍藍的天空，白白的云朵，黃色的向日葵花，紅色的國旗，等等。

（3）幼兒園管理要為教育教學服務

在幼兒學前教育中缺少不了有效的管理。管理得當能夠取得好的成績，管理缺失會造成不必要的損失。那么幼兒教育管理必須要注重細節注重成效為教育教學服務。作為管理者必須要清楚每個學校部門的職責和任務，對每個學校部門要做到責權一致獎罰分明。只有各個學校部門協調運作，學校才能正常高效地運轉。在幼兒教育管理中，不能出現走過場，做表演，完任務等一些表面工作，切切實實地為教師學生服務。積極協調各個方面的資源達到充分科學合理的利用，不能造成沒必要的浪費。

（4）學校要做好自身和教師兩者長足發展的前景規劃

幼兒園教育教學中存在一定的問題是很正常的，但是必須要解決這些問題學校才能發展得更好。針對以后的發展，學校要為自己考慮認清自身發展的短板和優勢，為自己制定一份詳細的發展規劃，制定未來的藍圖，這樣才能有信心有步驟地沿著自己規劃而行。在教師的自身發展上，學校要立足學校實際情況制定計劃。校本培訓就是一個不錯的選擇，首先讓那些有經驗有教學能力的老師脫穎而出，成為學校發展的中堅力量，然后借助這些老師來培訓或者帶動其他的老師共同學習進步。教師的發展從某種意義上來說還要靠自己去提升。目前網絡資源豐富，為廣大教師提供了自我學習自我提升的平臺。通過學習或者觀看微課視頻學習一些優秀的作品，然后結合自己的教學實際用于課程教學活動。只有學校和教師有了清晰明了的發展前景規劃，才能向著既定目標前進。

結束語

總之，幼兒學前教育中存在的問題很多，要在實際工作中去發現問題解決問題。上文中所涉及的問題和解決策略可能只是冰山一角，沒有真正指出幼兒教育的問題所在，只有我們用心地去做幼教工作，努力去改變現狀，幼兒教育才會充滿活力，才會沿著正確的發展方向高效前行。

參考文獻

1.凌志華.淺談當前幼兒教育中存在的問題及對策[J].教師，2012（3）：54.

2.黃金豆.淺談幼兒心理健康教育存在的問題及其對策[J].基礎教育論壇，2015（27）.