清末新政時期之江西教育改革

摘要：清末新政是中國近代史上一次重大的改革。在教育方面，清政府為適應新形式的發展，對原有的教育制度和教育政策進行變革。江西也參與其中。受地理位置、經濟條件等因素的影響，江西的教育改革步伐略慢于其他省份。但不管是在官方教育改革還是民間教育改革方面，江西都取得了較大的成就，本文試就清末時期江西的教育改革作簡要的論述。

關鍵詞：清末新政;教育改革;江西

在以往有關清末新政時期的教育改革研究中，學者主要從以下角度進行研究：清末新政時期全國各地的教育改革;清末新政時期的師范、實業、高等、女子教育;清末新政與他國教育改革的比較;清末新政時期嚴復等人的教育思想;清末新政時期的留學教育。但目前學術界對清末新政時期江西教育改革的研究相對較少。

一、清末新政之教育改革

（一）改革并廢除科舉制。由于科舉之阻礙學堂，妨誤人才。清政府明令廢除八股，改試策論，廢除武舉，仿博學鴻詞科例，詔開經濟特科，遞減科考中舉名額。隨后，清政府采取袁世凱等人的意見，著即自丙午科為始，所有鄉會試一律停止，各省歲科考試亦即停止。自此，存在了1300余年的科舉制度正式被廢除。

（二）建立新式教育制度。清政府諭令各省所有書院，于省城均改為大學堂，各府及直隸州均改設中學堂，各州縣均改設小學堂，并多設蒙養學堂。并令張百熙于1902年擬定了近代中國第一個系統性的學制——壬寅學制。由于“壬寅學制”存有弊病，1903年，又制定新的學制——“癸卯學制”。

（三）建立教育行政機關。新政之前，掌管全國教育事物的是禮部及其下屬機構國子監。1903年，設學務處管理全省教育事務。1905年，在中央成立學部。1906年，在府廳州縣設立勸學所。

二、新政時期之江西官方教育改革

（一）在小學教育方面，逐步建立各等小學堂。據光緒三十三年學部總務司統計：江西共有官立、公立、民立小學堂409所。在學制上，規定初等小學堂5年、高等小學堂4年、女子小學堂初、高等均為4年。在教育內容上，“初、高等小學堂，開設修身課和讀經講史課。在管理體制方面，各縣官立小學堂由知縣籌辦和主管，各小學堂設堂長1人，主持全學教育，光緒三十二年，依照清政府學部規定，江西各縣小學堂由勸學所主管。

（二）在中學教育方面，清政府諭令書院改學堂后，江西各縣紛紛改辦中學堂。在學制及課程內容上，江西中學堂依據清政府制定的“癸卯學制”實行。中學課堂設置：修身、讀經講史、中國文學、外國語、歷史、地理、算學、博物、物理及化學、法制及理財、圖畫、體操課程。宣統元年，中學堂實行文實分科，文實兩科各以若干科目為主修課，另以若干科目為通習課。

（三）在實業學堂方面，分為初、中、高三級。初等實業學堂分設農業、商業、商船三種。中等實業學堂分本科和預科，本科招收15歲以上的高小畢業生和同等學力者。實業學堂的課程分專業、實習及實驗科目。

（四）在高等教育方面，江西于1902年陸續創辦大學堂，先后共創立10所高等學校。其中“法政類3所，醫學類2所，方言類1所，工業類1所，農業類1所，師范類1所，其他類1所。江西高等學堂以“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”思想為指導，旨在服務清政府，以挽救政治。

三、新政時期之江西民間教育改革

清末新政時期，江西教育改革以官方為主。由于資金、師資的影響，官方教育改革在某些時期陷入困境。民間教育作為官方教育的補充隨之出現。民間教育主要以宗族教育為主。如南昌縣熊育钖、熊元鍔于光緒二十八年創辦的心遠學校，又于1901年創辦以修習研習西洋實科及語言為主的新式學堂——樂群英文學堂。1903年，樂群英文學堂改名為“南昌熊氏私立心遠英文學塾”，光緒三十三年心遠英文學塾更名為“心遠中學堂”。熊育钖將嚴復倡導的新式教育思想貫徹到學校運作之中。除心遠學校外，江西還有德化縣民立第一兩等小學堂、南昌私立大同中學堂、萬載私立龍河中學堂、萬載私立東州學堂、南昌民立師范學堂、豫章法政學堂和江西法政學堂這些私立學校。

四、結語

清末新政時期，江西教育改革開啟向教育制度化、普及化、實用化的進程，并取得成就。教育改革是一個前后相繼的歷史過程，研究新政時期的江西教育改革及發展情況，可為我們現在以及后來的教育發展提供借鑒經驗，使我們在教育改革的過程中，盡可能地減少分娩的痛苦。

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作者簡介：周芳婷（1997年—），女，漢族，江西吉安人，歷史學碩士，單位：江西師范大學歷史文化與旅游中國史專業，研究方向：歷史文獻學。