新時代高校資助育人高質量提升淺析

摘要：高校資助育人工作是高校工作的重要組成部分，新時代下，高校資助育人出現許多新特點，有資助形式較多，資助覆蓋面廣，資助機制欠缺等，同時也帶來一些新問題，育人功能發揮作用不夠，精準不夠，溝通不暢。通過重教育、建機制、強管理等才能有效提升高校資助育人質量和水平。

關鍵詞：高校;思想政治教育;資助育人;機制

治貧先治愚，扶貧先扶智。高校資助工作，事關教育扶貧、教育公平，承載著“阻斷貧困代際傳遞”的使命，扶智在國家脫貧攻堅和全面建成小康社會中起著舉足輕重的作用。自2017年將資助育人納入高校思想政治工作來，資助育人理念深入人心。高校思想政治工作者圍繞資助工作存在的問題、實施路徑、工作方法等進行了積極探索，取得了豐碩的成果。在實現全面建成小康社會和鄉村振興戰略銜接的新發展階段，提升高校資助育人工作質量成為當前高校思政工作亟待解決的問題。

一、存在的問題

新時代下高校資助工作在不斷的完善和健全，出現了新變化，也出現了新特點。主要有：

1.資助形式較多，育人不夠。高校資助工作早已形成了“獎、貸、助、補、減、捐、免”等多種資助形式，主要圍繞經濟紓困，在經濟上給予了家庭困難學生極大的幫助，幫助其順利完成學業，實現了人才培養、扶困扶智的功能。需要明確的是資助育人，作為高校思想政治工作的重要一環，重在思想教育和人文關懷。紓困能緩解和經濟困難，但是不能解決根本問題。很多家庭困難學生存在心理、能力等多方面的壓力，不是經濟資助一朝一夕能解決的，資助的全過程育人存在一定不足，鑄魂育人不夠。

2.資助覆蓋面廣，精準不顯。隨著國家政府、學校、社會、個人等多渠道資助的形成，高校資助育人的力度和廣度遠超以往，資助的家庭困難學生人數及資金逐年增長，做到了應資盡資。同時，對家庭困難程度的細化和分類，也做到了精準資助。但是家庭困難往往具有突發性，且動態變化的。加之學生對于資助政策不夠了解，家庭困難又不愿為人知曉，資助往往依賴于高校輔導員等老師推動開展，資助的時效性、精準性等會因此受到影響。

3.資助機制欠缺，溝通不暢。資助工作是高校學生工作中一項重要的工作，涉及到全國各省各地廣大家庭困難學生，涉及到教育的公平公正公開，涉及到班級班風學風建設，涉及到政府、高校、社會等全員全過程全方位育人。高校是培養社會主義合格建設者和可靠接班人的地方，是堅持立德樹人根本任務的地方，資助什么的學生，怎么資助學生，為誰資助學生，必須要明確，因此加強資助工作的頂層設計，不斷建立健全資助育人機制十分必要。

二、提升的途徑

新時代下高校資助育人工作只有通過重引導、建機制、強管理，針對當前存在的問題提出合理的對策和方法，才能有效提升資助育人水平和效果。

1.重教育。資助育人的根本目的是育人，資助是方法，所以思想政治教育應該放在資助工作的首位，將育人思想納入到資助工作的始末。要將黨和國家的大政方針和教育方針向家庭困難學生宣傳好，傳播正確的義利觀和三觀，發揮榜樣的力量，做好誠信教育、愛國主義教育、德育等。其次深入宣傳各種資助政策，同時要宣傳好國家和地方的就業政策、醫療政策等，做好長遠的指導，將大學期間的保障政策一起宣講到位。最后要積極引導學生參與社會實踐、志愿服務、公益活動等，了解社會和人生百態，以實踐促教育，幫助學生養成獨立自主、自強不息的精神。

2.建機制。首先要建立起協作機制，從三全育人到十大育人建立起協作機制，在資助育人中，融入心理、文化、課程、實踐、網絡、管理、服務等育人，將育人理念貫徹到全過程中，產生更為持久深遠的積極影響。其次建立起政校企溝通機制和政校企等多方網絡資助平臺，每年定期交流或上傳建檔立卡、家庭困難學生的相關困難信息，及時共享資助信息，以便達到困難程度、政策廣度、資助力度等到位，精準資助到每一個困難學生，確保應助當助。最后建立應急資助機制，加大專項資助，一類一案，不受常規資助限制，確保特殊困難學生得到充分資助。對于離校期間家庭遭受的大病、重災等突發困難，如疫情期間停工造成的經濟困難，洪災臺風等自然災害造成的經濟困難，根據困難情況給予一定程度的資助，實施不間斷的全方位資助，真正做到潤物細無聲。

3.強管理。加強資助工作管理，主要有隊伍的管理、建檔的管理、經費的管理。資助工作意義重大，高校資助工作人員和隊伍建設十分必要，建立以高校學工部門、專職輔導員、班級學生干部為主要人員的資助工作隊伍，明確分工，上下統籌，做好宣傳和資助工作。加強資助工作人員培訓教育，熟練掌握資助育人技巧和方法。定期召開資助工作會議，交流研究資助工作心得和方法。其次加強困難學生建檔管理，建檔管理的意義體現在能針對長期家庭困難、特殊困難、突發困難、一般困難等學生進行分類管理和教育，如長期家庭困難學生要及時開展心理育人工作。同時，建檔管理也體現在注重保護學生隱私，做好困難學生相關信息的保護，避免隱私泄露。最后加強經費的管理，隨著國家重視以及資助形式和渠道的增多，資助經費逐步增多，合理科學使用資助經費勢在必行，獎助體系要進一步完善，經費不宜過度傾斜，不能以獎代助，也不能以助代獎，要充分“獎、貸、助、補、減、捐、免”等多種資助形式的優勢，做到使用科學、資助精準、育人明顯。

三、結語

新時代高校資助育人發展迅速，起點高、特點新的同時，產生一些新的問題，通過重視思想政治教育和價值引領，建立健全資助工作機制，強化資助過程中的隊伍、建檔、經費管理等，能有效推動高校資助育人水平提升和高質量發展，也必將推動高校人才培養的高質量發展。

參考文獻：

[1]：《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》[Z].2017-12-04

作者簡介：杜凱，1991年5月生，男，安徽含山人，淮北師范大學經濟與管理學院助教，碩士。主要研究方向：思想政治教育、中國史。E-mail：dk15249968055@163.com