我校校本研修中的問題與措施

劉鎖強

【摘要】經過多次參與培訓，走訪各個學校，聽課交流，回到自己任職學校后，發現自己的學校在校本教研中存在一些困難和問題，針對這些困難和問題，我提出了針對我校校本教研的改進措施。

【關鍵詞】校本教研 問題 措施 接力式教研

【正文】

經過多次參與培訓，走訪各個學校，聽課交流，回到自己任職學校后，發現自己的學校在校本教研中存在一些困難和問題。

一、目前我校校本教研存在以下問題

1、很多老師不清楚什么是校本教研

校本教研，是為了改進學校的教育教學，提高學校的教育教學質量，從學校的實際出發，依托學校自身的資源和實際進行的教學研究。學校是教研的基地，教師是教研的主體，促進師生共同發展是教研的目的。

但是，我們學校很多老師就不清楚這個概念。學校的校本教研就流于形式。甚至是某一個老師的閉門造車。在寫論文時網上一搜，一改而已。沒有真真正正的去研究自己學校在教學當中存在的問題，去想辦法解決這些問題。

2、教師參加校本培訓的自覺性不高

目前我校絕大多數教師參與培訓的意愿是迫于學校的行政要求，或者是想借培訓之機外出放松，并非是出于自己自身學習的內在需要。也沒有把自身的提高和學校的發展結合起來。培訓是被動的，效果不好。

3、教師的教育理念還比較落后。

到目前為止我們學校的課堂教學還是老一套。他的老師的老師怎么教，他就怎么教自己的學生。由于我校年齡大的老師多，多媒體等教學設備的使用率不高。

4、校本培訓和校本教研完全脫節

當前我們學校的校本培訓和校本教研處于完全脫節的情況。我分析了一下有兩方面的原因：一是學校請的專家都是理論性比較強的，比較空洞的，可操作性不強。脫離了我們學校學生的實際情況。脫離了我們學校目前的教學環境和教學情境。二是，我們學校對教師的評價只看重分數。教師要評比，還要寫教案、教學反思、讀書筆記等等。任務比較重，沒有時間去搞校本教研。

5、校本教研中新老教師的配合不夠

目前我們學校的教研組長，學科帶頭人都是經驗比較豐富，且年齡比較大的教師。他們經驗豐富，資歷老，但是多媒體等信息化工具使用技能低。況且好多教研的東西要用到電腦，他們一般都嫌麻煩。學校的年輕老師電腦技術好，但都沒有經驗，想干事，但是又不知道從何處干起。

二、提高我校校本培訓實效性的對策

針對我校校本教研存在的問題，我認為應采取以下對策來提高校本教研的實效性。

（一）、開展校本教研專題知識講座

我覺得針對我們學校很多老師不知道校本教研的概念等知識，最起碼應該讓學校的老師清楚兩個問題：一什么是校本教研？二如何搞校本教研？

（二）建立校本教研獎勵制度

學校在對教師進行培訓時，要講清校本教研對教師自身發展的重要性，對學生和學校發展的重要性。建立學校校本教研專項獎勵資金或辦法。提高教師參加校本培訓的積極性。把校本培訓真正內化成教師要培訓的內在行為，而不是學校要教師進行培訓的被動行為。

（三）加大教師進修和外出培訓的力度

學習無疑是教師更新教育觀念的非常有效的途徑。讓老師出去看看，聽一聽先進的教育專家的教育理論。學習一下優秀的兄弟學校的校本教研的辦法。尤其是應該到沿海，發達地方走一走，看一下那些地方的學校的做法。

（四）校本培訓要加強針對性、可操作性

學校組織的校本培訓要有針對性。要針對學校在教學某一方面的問題再請專家，而且對專家要進行篩選。有的專家雖然名氣大，但不見得就適合我們學校的實際情況。請專家不能盲目，也不能隨意。對專家講的內容也要進行篩選，要確保學了之后的可操作性。

（五）改變單一靠分數考核老師的考核辦法

學?？己死蠋煏r不能只看分數，也應該參考一下校本教研情況。甚至應該向校本教研方面傾斜。從長遠來看，校本教研搞的好的老師，假以時日我相信所帶班的學生成績肯定也差不了。但是校本教研搞好了，好的可不只是一個班的成績，是整個學校都變好了。我們對校本教研在促進學校長遠發展方面的作用要加以充分肯定。也要給校本教研發展的時間。

（六）校長要親自參加校本教研活動

校長參加校本教研活動可以很好的促進學校的校本教研活動。也可以解決校本教研流于的問題。校長參加校本教研活動，教研組長從思想態度上也就重視了，當然他們也就不怕麻煩了，也會把任務很好的分配下去。這樣年輕老師和老教師在校本教研方面的配合也就多了。校本教研有老教師的豐富的經驗，加上先進的教學工具，要出成績也是很容易的事情。

接力式教研或可一試

（七）可以試試接力式教研

去年，我有幸參與了西安高新一中的老師的一次教研活動，我覺得他們的教研活動搞得很好，一道壓軸題，分成三部分，有三位年輕老師共同完成，每人只完成其中的一部分，就好像接力賽跑一樣，我給他們的講課方式起了個名字，叫接力式講課。三位老師講完之后，教研組內再進行交流，改進，針對每個人的問題，大家共同談建議，談改進措施，說完，三位老師立馬再講，再評。他們的教研也像接力賽一樣，故把他們的教研稱為接力式教研。我覺得這個比較好的做法，可以在我們學校推行試一試。

三、結語：

校本教研與老師的發展，學校的發展，學生的發展息息相關。學校要從制度上，財力上大力支持校本教研。調動老師校本教研的積極性。老師要深刻認識到校本教研對自身專業發展的好處，要積極投入到校本教研中去。只要大家下定決心，持之以恒，我相信我們學校的校本教研一定可以搞好。