物聯網工程專業建設和人才培養模式探索

曾康

摘要：物聯網工程專業是跟互聯網、計算機一起并稱在信息領域飛躍性、革命性的偉大發展，是我國現代產業中迅猛發展的新興產業，同時也能稱作是國家的戰略性新興產業的重要組成部分。物聯網在我們的學習和生活中實現了人與人、物與物、人與物之間的全方面互聯，人們按照自己的協議，都可以把任何物品與互聯網相連接，與互聯網相結合進行信息的交換與傳達，在這樣的背景下物聯網工程專業建設尤為重要，面對巨大的市場潛力，廣闊的行業發展前景，物聯網工程專業急需培養更多的全面發展的專業人才，而這同時也需要一個專業的人才培養模式。

關鍵詞 ?物聯網工程 物聯網工程專業建設 人才培養模式

一、物聯網工程專業建設和人才培養模式的現狀

通過調研分析，物聯網工程專業雖為新興產業，但是在教育部新增的專業中，“物聯網”這個專業全國30余所院校都開設了該課程，這其中還不包括與物聯網相關的傳感技術專業等等。物聯網作為國家重點發展的戰略性新興產業之一，其影響范圍幾乎覆蓋了各行各業。作為一項潛力巨大蒸蒸日上的新興朝陽產業，物聯網越來越受到重視，在于人們息息相關的生活各領域都可以見到物聯網的影子。

物聯網的發展需要大量相關的專業人才推動其發展，雖然物聯網成為了國家重點發展的戰略性新興產業，但其專業人才卻十分的匱乏，雖然有很多高校抓住了這個新興專業機遇，紛紛進行了物聯網相關專業的申報，專業數量在不斷攀升，數量上面逐漸達到符合狀態，但是質量上面卻建設很不充分，人才的培養缺乏專業性，缺乏其自身的特點。高校對物聯網工程專業的學術以及專業定位仍不是很明確，沒有形成一定的物聯網工程專業體系，同時也沒有充分的專業教師資源來適應物聯網專業的發展，而對于人才的培養也沒有專業方面的實驗實踐規模，在實踐中也沒有制定出統一的規則規范。除此以外，因為物聯網是新興的工程專業，教學體系建設的教學資源也存在嚴重的缺乏，更離譜的是相關物聯網工程專業的統一教材也處于缺乏狀態。

二、如何進行物聯網工程專業建設

首先要進行物聯網系統的理論教學體系，在實施物聯網工程專業系統性課程教學體系建設上， 都要本著“課程精、實驗強”這兩大原則。在物聯網工程專業課系統程教學體系建設中，必須要有與計算機學和體現物聯網工程專業特點的基礎和專業知識。據了解教育部高等學校計算機學科與技術教學指導委員會已經對物聯網的基礎課程做出了明確的規定，以及對實踐能力培養問題也做出了系統的討論，我們在進行課程教學體系的建設中要以此為依據進行建設。

除此以外我們在物聯網工程系統性教學體系建設過程中要注重教師與學生的共同思政課程的建設，思政建設是發揮學校各門課程的育人功能主要表現，推動形成思政建設是促進物聯網工程專業發展的重要舉措和手段，而教師在提升課程思政教學上面是很重要的關鍵要素，但學生的重要性也不可忽視。物聯網工程專業在實施課程思政過程，如何去探索了加強師資隊伍建設來促進物聯網工程組專業發張的策略也成為了我們要攻克的難關，我們要如何去讓教室與學生的思政理念提升，注重學生能力培養，加強師資隊伍的團隊建設，加速教學方法和手段改革，深入的去研究如何讓教師將思政課完美的融入到教學中，這就要求老師要帶頭轉變思路，了解思政學會如何進行思政，要有全面育人、過程中育人的思政育人觀。

最后我們要理論充分的結合實踐，我們要本著“課程精、實驗強”的兩大原則，結合物聯網工程專業建設內涵和思政教育變革需要，分析強化理論實踐結合教學的重要性，實踐出真知，在注重對人才專業理論知識的培養同時，也要注重將理論結合實踐，與實踐相融合，針對物聯網工程專業理論實踐教學中的不足問題，制訂全面系統的培養方案、構建多課程全面發展的教學體系、建設完美的實踐平臺、利用各種各樣的實踐項目形式促進學生的全面發展，培養全面型人才，加強全面實踐改革的探索，以加深學生對物聯網系統的認識，充分了解物聯網的內涵，讓學生自己在思想上把理論融于實踐中，提高理論結合實踐能力。近年來，大家都針對目前物聯網工程專業理論實踐結合教學中存在的問題，去借鑒CDIO教育模式，并因地制宜結合學校的實際情況，從理論實踐體系、全面覆蓋授課模式、多方面考核系統等多個方面對物聯網工程專業理論實踐教學體系進行全方位的探索，去探索出全新的、全面的、綜合的教學體系。在充分激發學生學習的主觀能動性的前提下，全面鍛煉與提升學生的實踐能力、創新能力以及工程綜合素質，將實踐與理論結合去探索出新的教學體系，培養德才兼備的專業人才。

三、探索有特色的人才培養模式

物聯網，是國家的重點發展的戰略新興產業。物聯網工程專需要大量的高素質人才，而現如今的人才培養模式下的專業人才不適合現在高速發展的物聯網工程專業建設。現在的物聯網建設要求能系統地掌握物聯網的相關理論、方法和技能，這就要求我們需要培養全面的專業人才，而培養全面的專業人才則需要能夠培養的全面人才培養模式。

首先要注重學生的思政水平建設，不僅僅教師要注重思政水平的建設，學生也同樣要注重思政水平的建設，這是物聯網專業人才培養的基本要求，而這個思政水平的建設不僅僅是愛國敬業等方面的建設，還要注重學生對物聯網工程專業的熱愛，要對物聯網工程專業建設和發展要具有正確的認知和強烈的責任感，要具有高尚的道德品質和職業精神。

其次，要注重培養學生的創新意識，創新是一切發展的動力和源泉，固守本質一定會被時代拋棄，只有不斷的創新，才能緊跟時代的潮流，更甚者引領時代的發展，。創新就要去除糟粕、取其精華，我們不能固守傳統的教學模式與方法，要找到其精華傳承下去，并在其精華的基礎上進行創新。要為學生創造良好的創新氛圍，建立豐厚的創新激勵制度，鼓勵學生積極創新。

最后，要把理論充分和實踐相結合，紙上來的終覺淺。學生在學習理論知識時要深入了解并掌握，在掌握的基礎上去進行實踐，這樣把理論與實踐相結合之下才能夠更好的理解，學校要注重實踐教學的建設，為學生提供能夠實踐的環境和培養學生敢于實踐的勇氣，學生在實踐中還能夠培養其創新能力。

四、總結

物聯網作為我們的新興戰略產業之一，其發展的前途是不可估量的，我們要充分發展物聯網，利用物聯網發展帶來的反作用力帶動國家與人民的發展，現在的物聯網發展存在很多的問題與弊端，但是，我相信國家、學校、人才等等的努力下，其發展肯定會更上一層樓。我們要把眼光放長遠，謀長遠的發展才能走的更久。

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