廣西高校舞龍舞獅社團發(fā)展困境與創(chuàng)新發(fā)展研究*

廣西大學行健文理學院 覃宏麗，蔣紅文，林苑桐，黎向榮，陳良炎，盧丹丹

我國舞龍舞獅運動是一項體育活動，同時也是一種文化活動，在中華民族幾千年的傳承發(fā)展過程中，它所呈現(xiàn)出來的動作都與中華民族文化息息相關。如今，經(jīng)過千年的發(fā)展歷程也逐漸形成了民間運動、競技體育運動和校園舞龍舞獅運動共同發(fā)展的態(tài)勢。作為文化傳承重要陣地的高校應該發(fā)揮載體的作用，一方面有效地推進廣西各高校之間的相互交流，另一方面也能夠推進廣西高校舞龍舞獅社團文化及技術的傳承。在此背景下，本文動用問卷調(diào)查法、訪談法、田野調(diào)查法，對廣西高校舞龍舞獅社團當前的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題進行調(diào)查研究，分析其發(fā)展困境并提出創(chuàng)新發(fā)展路徑。

一、研究對象和方法

（一）研究對象

本文以廣西高校舞龍舞獅社團為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法

搜集、查閱廣西壯族自治區(qū)內(nèi)有關舞龍舞獅社團運動的報刊資料、電子文獻資料和舞龍舞獅社團運動開展的相關資料。

2.訪談法

對部分從事舞龍舞獅運動教學開展得較好的院校的教師以及社團負責人等進行電話訪談，以及筆者在參加龍獅文化節(jié)比賽期間，與各高校社團負責人、教練、技術人員等相關人員就廣西高校開展舞龍舞獅社團運動的發(fā)展困境和創(chuàng)新發(fā)展路徑進行訪談。

3.問卷調(diào)查法

對廣西高校共發(fā)放調(diào)查問卷149份，回收149份；回收率100%，有效問卷149份，有效率為100%，對回收問卷進行統(tǒng)計和分析。

二、研究結(jié)果與分析

（一）廣西高校舞龍舞獅社團運動發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，舞龍舞獅運動已經(jīng)被列入全國多數(shù)高校體育課程中。2019年12月17日—19日，第一屆廣西壯族自治區(qū)大學生舞龍舞獅錦標賽在廣西師范大學舉行，廣西區(qū)內(nèi)的15所高校派隊參加，2020年第二屆的參賽隊伍增加到21支。本次比賽由廣西學校體育衛(wèi)生藝術學會主辦，河池學院體育學院、廣西學校體育衛(wèi)生藝術學會龍獅分會承辦。比賽共設有普通本科組、體育專業(yè)組、高職高專組三個組別，分舞龍自選套路、傳統(tǒng)舞龍、南獅自選、傳統(tǒng)南獅四個項目進行比賽。

從參賽隊伍數(shù)量來看，其中普通本科組代表團、高職高專代表團和體育專業(yè)組代表團的數(shù)量都比去年增多，同時，高職高專組的數(shù)量變化最顯著，由第一屆的2支隊伍增加到了10支，分別為廣西電力職業(yè)技術學院、廣西工商職業(yè)技術學院、廣西機電職業(yè)技術學院、廣西建設職業(yè)技術學院、廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院、廣西生態(tài)工程職業(yè)技術學院、廣西現(xiàn)代職業(yè)技術學院、廣西職業(yè)技術學院、廣西職業(yè)師范學院教育學院、桂林師范高等專科學院；普通本科組代表團分別為桂林航天工業(yè)學院、桂林理工大學（一隊）、桂林理工大學（二隊）、桂林醫(yī)學院、廣西財經(jīng)學院、廣西警察學院；體育專業(yè)組代表團有百色學院、廣西民族師范學院、廣西師范大學、廣西師范大學漓江學院、桂林旅游學院、河池學院。近兩年廣西高校舞龍舞獅社團隊伍發(fā)展逐漸壯大，且開展舞龍舞獅運動的高校不局限在一個地方，已擴展至其他區(qū)域，如桂林、河池等，由此可體現(xiàn)出，本科院校的舞龍舞獅社團發(fā)展相對穩(wěn)定，高職院校的舞龍舞獅社團逐步發(fā)展起來。

廣西壯族自治區(qū)大學生舞龍舞獅錦標賽對廣西區(qū)內(nèi)龍獅運動的傳承與發(fā)展有著深遠的意義，對傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化，弘揚獨特的民族傳統(tǒng)體育文化，堅定文化自信，推動大學生龍獅運動的發(fā)展，起到了很好的引領、示范作用，同時比賽為各地龍獅表演提供了交流平臺。這說明舞龍舞獅社團開始走出高校，并通過校外活動，尋找新的方式和途徑來發(fā)展自身。而與此相對應的，教學中的各種問題也開始逐漸顯露，舞龍舞獅在高校的推廣主要受到師資、設備、場地和傳承人缺少等限制。

（二）廣西高校舞龍舞獅社團運動發(fā)展困境

1.師資力量缺乏，訓練技藝落后

師資隊伍建設是提高舞龍舞獅社團訓練技藝的前提條件。高校社團存在訓練指導人員缺少的問題，通過隨機對廣西高校舞龍舞獅社團成員149人進行訓練指導人員調(diào)查，得知其中訓練指導人員為社團負責人的有120人，占總?cè)藬?shù)的80.54%；學校體育教師有19人，占總?cè)藬?shù)的12.75%；外聘舞龍舞獅教練10人，占總?cè)藬?shù)的6.71%。由此發(fā)現(xiàn)，舞龍舞獅訓練指導人員經(jīng)調(diào)查如圖1所示，多為學生身份的社團負責人，學生技藝專業(yè)性不高，而較少部分為體育老師和外聘教練。這使得社團成員訓練進度得不到加強，較少能夠深入學習舞龍舞獅這一運動。若想要高效完成訓練要求，教練必須在日常訓練中隨時隨地指導，加強專業(yè)性技巧難度訓練，讓社團成員不僅僅只能在訓練中學習到更多的舞龍舞獅技巧。“熟能生巧”“團結(jié)合作”等詞語運用到舞龍舞獅運動中是最合適不過了，社團成員只有在和隊友互助下，一遍又一遍的訓練中，才能有自己獨特的感悟，才能有自己真正意義上的進步。也正是如此，專業(yè)的隊伍訓練成為高校舞龍舞獅發(fā)展推廣的不可或缺的過程。另外，隨著廣西高校舞龍舞獅社團規(guī)模的不斷擴大，師資需求也變得越來越大，難以滿足訓練需要。因此，如何解決師資缺乏、訓練技藝等問題，是廣西高校舞龍舞獅社團未來發(fā)展需要解決的問題。

圖1 舞龍舞獅訓練指導人員身份占比

2.訓練設備匱乏，資金場地不足

廣西高校舞龍舞獅社團的可持續(xù)發(fā)展，需要校方在設備、資金、場地等方面的大力支持。調(diào)查得知，在設備方面，70%以上的高校龍獅總數(shù)量在1～4套，其他設備也是寥寥無幾，只能輪流練習，訓練實踐效果受到一定影響。在資金方面，部分高校資金來源只有商演和拉贊助，獲得校方審批的資金則少之又少，社團運營與購買設備受到限制。在場地方面，以學校操場和校園空地為主占88.6%,只有11.4%的社團有室內(nèi)訓練場，只有34.42%社團成員對訓練場所表示滿意，可知場地問題也限制了訓練的開展。由此可見，校方對訓練設備、資金、場地等問題上的重視程度影響著社團是否能更系統(tǒng)化、科學化的發(fā)展。

3.傳承成員缺少，傳播方式單一

舞龍舞獅不僅運動強度高、難度大，且動作極具危險性，加上日常枯燥乏味的訓練，導致不少社團成員半途而廢，使社團成員數(shù)量逐漸減少，這是廣西高校舞龍舞獅社團面臨傳承成員缺少的主要困境之一。一直以來，社團的招新方式都是通過“線上＋線下”。線上招新時，制作的宣傳視頻等往往得不到有效的傳播，線下招新時，多為舉辦活動表演和進宿舍宣傳，其宣傳方式既單一又無創(chuàng)新，加上受到疫情的影響，線下招新和舉辦活動演出更是無法開展。

三、廣西高校舞龍舞獅社團的優(yōu)化路徑

（一）加強師資隊伍建設，引進技術人才

教師是知識與技能的傳授者，并且在文化傳播的過程中起著重要作用，強大的師資隊伍是高校發(fā)展舞龍舞獅運動的前提，因此更需重視師資隊伍的建設。學校可通過外聘舞龍舞獅教練，或?qū)W校現(xiàn)有的社團指導老師進行專業(yè)知識的學習和培訓，有條件的可以外出學習經(jīng)驗，相互交流。教練可以將原為民間師徒口口相授的龍獅運動引入高校，將其動作規(guī)范化，制定合理的教學步驟和教學手段，無疑對舞龍舞獅運動的發(fā)展和傳播有著深刻的意義。要想提升整體學生的傳承文化修養(yǎng)，必須通過不同的渠道，增加與吸收舞龍舞獅專業(yè)人才，充實師資隊伍。強大的師資力量，能夠更好地為文化的傳承作貢獻。

（二）加強社團內(nèi)部改革，加大設施投入

舞龍舞獅社團的發(fā)展需要各高校改革的眷顧，為舞龍舞獅運動蓬勃發(fā)展帶來難得的機遇。例如，舞龍舞獅訓練的場地要求較高，根據(jù)當前的舞龍舞獅競賽規(guī)則，需要有一塊面積為20m×20m的正方形的、平整的運動場地，且在運動場地周圍1m左右的范圍內(nèi)不能夠有雜物或者是障礙物，教學訓練場地的空間高度至少應該達到8m左右。如圖2所示。調(diào)查發(fā)現(xiàn)近90%的廣西高校舞龍舞獅社團都不具備上述標準的訓練場地，通常都是在學校現(xiàn)有的武術館、田徑場或者是足球場上進行訓練。除了訓練場地，部分學校還缺乏足夠的龍體、獅子、镲、鼓車、鼓棍等訓練器材。為此，學校制定有關改革方針尤為重要，既要成立舞龍舞獅協(xié)會進行統(tǒng)一管理，創(chuàng)建相應的練習場地，又要建立健全管理制度和訓練競賽體系，舉辦廣西高校之間技藝切磋比賽，降低成本達到共用基礎設施的目的。

圖2 廣西高校舞龍舞獅社團訓練場地分布

（三）借助校園文化建設，加大文化宣傳

據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計，廣西高校內(nèi)成立舞龍舞獅社團占大多數(shù)，并通過對各高校舞龍舞獅社團負責人的交流采訪，了解到各高校社團會定期聯(lián)誼，舉辦舞龍舞獅演出或比賽，增強各高校舞龍舞獅社團內(nèi)部交流，分享經(jīng)驗。各高校社團聚集在一起，促進了舞龍舞獅文化交流，以先發(fā)展起來的社團去帶動發(fā)展還處于弱勢階段的舞龍舞獅社團，同時也豐富了校園文化建設。從價值觀方面入手，舞龍舞獅運動不僅能在強身健體上能提高大學生身體素質(zhì)，更能在價值觀方面為大學生指引正確的方向。首先，需從高校的重要節(jié)日和大型活動晚會開始，通過精彩的舞龍舞獅表演，讓學生近距離接觸舞龍舞獅運動，親身感受其魅力；其次，在校內(nèi)宣傳推廣舞龍舞獅文化，比如：制作以舞龍舞獅為主題的黑板報，或在校園活動中心位置進行海報宣傳，以及在校內(nèi)圖書館中開展小型舞龍舞獅文化展覽，可主要通過文字介紹展出相關圖片、舞龍舞獅精美道具和傳統(tǒng)文化的趣味閱讀作品；最后，組織舞龍舞獅專題講座，宣傳推廣舞龍舞獅及其代表的民族傳統(tǒng)文化，增加學生對傳統(tǒng)文化的認知。因此，廣西高校大力開展舞龍舞獅社團，不僅可以豐富大學生的課余活動，加強大學生對本民族傳統(tǒng)體育項目的了解和發(fā)揚。同時，高校舞龍舞獅社團不僅是繼承和弘揚民族傳統(tǒng)文化的一個新途徑，對擴充校本課程、豐富學生校園生活、提高學生綜合素質(zhì)，都具有一定的重要意義。

舞龍舞獅作為中華民族傳統(tǒng)體育的重要組成部分，蘊涵著深厚的文化基礎，高校開展舞龍舞獅運動具有多種的意義和價值。高校社團積極在校園內(nèi)外推廣舞龍舞獅運動，可引導大學生傳承中華民族傳統(tǒng)的體育文化，讓這些傳統(tǒng)體育文化在大學生中代代相傳，讓大學生在傳統(tǒng)文化的熏陶中成長成才。