電影《我和我的家鄉》的多維度解讀

（昆明理工大學 馬克思主義學院，云南 昆明 650031）

家鄉在每一個人的心中都不一樣，我們總是保留著家鄉對于自己最具特色的記憶，如劉半農所說：“你應當喝一杯胡桃滋味的家鄉酒。”對他來說，家鄉的酒就是他對家鄉的記憶。然而，家鄉的記憶在每個人心中不是定格的，它是不斷變化發展的，特別是國家提出建設美麗鄉村的政策，讓每個人的家鄉都發生了翻天覆地的變化。黨的十六屆五中全會提出建設社會主義新農村的任務，要求把農村建設為生活富裕和生態良好的新農村，經過十幾年的努力，農村變得越來越好，城鄉之間的差距也不斷縮小，很多人的家鄉的發展也越來越好。電影是時代的反映，它通過藝術的方式展現時代的面貌，記錄著社會發展所走的每一步的痕跡。電影《我和我的家鄉》由張藝謀、張寧主導，包含寧浩、徐崢、陳思誠、閆飛和彭大魔、鄧超和俞白眉分別執導的五個故事短片，即《北京好人》《天下掉下個UFO》《最后一課》《回鄉之路》和《神筆馬亮》，通過這五個故事的講述展現了中國鄉村風貌，引起人們對家鄉思念的共鳴，同時也體現了中國新時代鄉村建設中人與自然和諧相處、人民努力致富的核心內涵。

一、生態美麗與美好生活的和諧畫面

電影是由不同的畫面構成的，通過在銀幕上展現畫面的連續性和動態性，來講述它所表達的主旨；它讓觀眾融入其中，來引起觀眾的共鳴，正如靜止的照片和繪畫能夠以視覺體驗來打動我們一樣，電影不過是用移動的方式來展現畫面而已。光影與色彩是電影畫面語言的主要載體，電影通過不同的光影和色彩來描繪出畫面，同時蘊含著作者要表達的某種意旨。電影畫面不僅是劇本的藝術語言，它所取的場景來源于現實生活，是現實世界的重現，畫面本身也蘊含著某種社會文化，電影畫面的展現也是當前時代社會生活和社會文化在人們腦中的重現。

電影《我和我的家鄉》反映了當今農村建設踐行生態美麗的主題，重現了綠水青山的畫面。黨的十七大把“生態文明”寫入了工作報告當中，明確把推進生態文明建設作為戰略決策，出臺了一系列環境保護的措施，特別是對農村環境污染的治理措施，力求改變農村臟、亂、差的局面。電影《我和我的家鄉》給人們的視覺印象就是綠水青山。例如電影片段《天下掉下個UFO》中的畫面，總體上是以綠色為背景。電影片段的開頭，展現白色公路橫穿青山，視覺上給我們展現了一幅秀麗的山川風景畫面；仔細觀看影片我們可以發現，公路多采用高架橋的方式，減少了對環境的破壞。畫面一轉，屏幕中出現了村里繁華的經濟場面，村民利用UFO 熱度發展旅游和餐飲業；我們可以看到村里人來人往，同時小山村里環境優美、整潔衛生，保留了村莊的原始風貌。電影《我和我的家鄉》的畫面也宣傳了環保意識。電影片段《北京好人》中，電動車多次出現，包括表舅騎著電動車來找張北京，張北京的愿望是買一輛電動汽車，這些都體現了國家倡導的環保理念。

電影《我和我的家鄉》反映了當今農民努力致富，向往美好生活的畫面。近年來，國家為了提高農村人民的生活水平，實行了精準扶貧政策，通過物質補貼保障困難群眾的基本生活；同時設立扶貧崗位，通過從城里選調能力出眾的干部來帶領村民致富。電影片段《神筆馬亮》的主人公馬亮瞞著妻子去一個村莊做扶貧工作，他用手中的筆把村民奮斗的景象畫在墻上，讓整個鄉村充滿藝術的氣息，各個地方的人慕名而來，推動了村里的經濟發展。影片以喜劇的方式來展現農民致富的畫面，馬亮與妻子視頻時，我們可以發現農民在田地里辛勤快樂地勞動，也沒有出現荒地，一派村民共同勞作的熱鬧畫面。電影《我和我的家鄉》也給我們展現了村民利用現代科技致富的畫面。電影中出現了很多村民通過網絡直播推銷本村產品和介紹本村旅游項目的畫面，影片中楊紫扮演的小姑娘一邊磨著豆漿一邊通過網絡介紹自己的家鄉。人民的美好生活離不開國家的基本醫療保障。影片《北京好人》講述了張北京和二蛋起初相互配合騙醫保，到最后劇情一轉，發現表舅有醫保卡的喜劇故事，反映了國家保障助力人民實現美好生活。

電影《我和我的家鄉》體現了人與自然和諧相處的畫面。首先，電影展現了人類尊重自然、順應自然規律發展的場景，電影中每個村莊的致富之路都不一樣，他們因地制宜發展本村的產業，觀眾可以看到他們在綠水青山中進行經濟活動的熱鬧場面。不管是利用UFO 熱度發展的阿福村，還是利用當地原始風光發展的望溪村，都踐行了順應自然規律的發展模式。其次，電影給我們展現了人與自然共同發展的和諧畫面。在電影片段《回鄉之路》中，人們通過自身的勞動改變了毛烏素沙漠，讓之前寸草不生的荒漠變成了綠洲，做到了“人進沙退”，以直觀的視畫面使我們對沙漠的印象由黃色轉變為綠色，讓我們看到了人與自然和諧共生的畫面。

二、回憶與現實交織的敘事結構

電影《我和我的家鄉》作為《我和我的祖國》的姊妹篇，延續了《我和我的祖國》的創作方式，也是通過五個故事片段來表達電影的主題。不同的是，《我和我的祖國》的故事是按照時間順序一一展開，而《我和我的家鄉》是按照空間順序向我們講述農村的發展，以喜劇基調向我們展現東南西北各地的鄉村風貌，讓我們看到農村欣欣向榮的生活畫面。同時，電影《我和我的家鄉》也運用了不同的敘事方式，《我和我的祖國》運用大背景和小故事統一的敘事方式，而《我和我的家鄉》是通過家鄉新、舊面貌的交織和融合來敘事。

電影《我和我的家鄉》有兩條主要線索。一是記憶，每個篇章的開頭都會有很多人來講述自己對家鄉的印象，以此來對故事進行鋪墊，推動電影情節的發展。二是現實，即家鄉發展的現實，影片給我們講述的是新農村建設之后的家鄉，蘊含著在外漂泊的家鄉人的期望，展現出家鄉已經變得美好，變得符合家鄉人的心意。最終記憶與現實兩條線索在主人公的身上實現和解與升華，點明家鄉越來越美好的主題。

家鄉人的記憶。當人離開家鄉時，他心中的家鄉記憶就會定格在家鄉某一時期的畫面，每當他回想家鄉時，那個畫面就會重現。影片中的家鄉人對阿福村的印象是交通不便，農民發明家黃大寶說：“你們不知道，曾經有一份情感，因為路途遙遠，我沒有把握好。”因為交通不便，黃大寶對董阿花的情感只能埋在心里，雖然兩個人之間只隔著一座山，但要走的路卻很長。黃大寶為了飛躍阻隔二人的那座山，懷著對心上人的愛戀，揭開了他努力發明的序幕。

記憶與現實的沖突。家鄉人漂泊在外，心中總會有家鄉比城里差的觀念。在《北京好人》篇章中，張北京的觀念是，“醫保就是國家給治病，治誰都是治，我的卡就是你的卡”，然而他不認為生活在農村家鄉的表舅會有醫保卡。故事由此展開，兩個人相互配合，走上了騙醫保的道路，鬧出了許多笑話。故事由漂泊在外的家鄉人對故鄉的認識停留在離鄉時的記憶與生活實際產生的沖突展開，推動著電影劇情的發展。

記憶與現實的和解。電影《我和我的家鄉》劇情發展的最終結果是家鄉人的記憶與家鄉現實的和解。這一點在《最后一課》篇章中的主人公老范身上體現得最為明顯。教師老范在望溪村支教多年，可以說望溪村是他的第二故鄉。老范得了健忘癥，他的記憶停留在1992 年支教的時候，望溪村的學生們為了讓老師恢復記憶，還原了當時上課的場景。然而當他發現學生有彩色筆時，他的反應是：“你沒有彩色筆啊。”老范開始發現教室里的東西和自己記憶中的不一樣。他走出教室，觀看以往的事物，腦海中展現出以往的畫面。當他來到新學校，與當年畫學校的學生姜小峰相遇時，他發現此時的學校與學生所畫的學校幾乎一致，老范激動地說：“你的畫老師現在看懂了。”此時老范的記憶完整連接起來，達到了記憶與現實的和解。影片的主旨在記憶與現實的交織中得到升華，給家鄉人展示出了家鄉美麗和諧的新風貌。

三、勞動美的藝術體現

電影《我和我的家鄉》藝術上的落腳點是勞動美，人民勞動的過程就是創造美的過程；“動物只是按照它所屬的那個種的尺度和需要來建造，而人卻懂得按照任何一個種的尺度來進行生產，并且懂得怎樣處處把內在的尺度運用到對象上去；因此，人也按照美的規律來生產。”

電影《我和我的家鄉》的很多畫面給我們展現了勞動美的形象，特別是在《回鄉之路》篇章中，勞動的美感體現得最為強烈。故事的開頭是閆飛燕回母校參加校慶，從而踏上了回鄉之路；路上她遇到了沙里溝的蘋果經銷商喬樹林，此時的喬樹林給人的感覺是愛貪小便宜、愛說大話又愛裝的形象。閆飛燕對這位同學感到十分失望的，覺得他是靠騙人來過日子。因此，在公車上她覺得喬樹林說的話很可笑，又在喝羊雜碎時坑了他。可是，在校慶中劇情開始反轉，學生把喬樹林為家鄉所做的貢獻講了出來。喬樹林帶領家鄉人民治理沙漠，投入自己全部身家，省吃儉用，奮斗在治沙一線。后來家鄉人受到他的影響，越來越多的人投入到他所倡導的事業中，家鄉也變得越來越好。電影通過喬樹林在閆飛燕和家鄉人民心中形象的對比，突出了喬樹林勞動美的人格魅力，我們也聽懂了喬樹林在車上說的“我覺得比起物質來說，其實精神更無價”這句話的意思。勞動鑄造了喬樹林美的形象，并且影響了周邊的人，遵循老校長“等你們將來，學了本事，把這里變個樣”的教導，他帶領家鄉人把沙漠改造成了綠洲，造就了勞動的秀麗之美。