共融共通共同發展：社交媒體主播和播音主持藝術的互鑒研究

□程杉

藝術之所以稱之為藝術，自然有它能被人欣賞的一面。播音與主持這門藝術研究的是大眾尤其是有聲語言工作者的有聲語言創作活動。其專業的實踐操作性很強，對播音員主持人政治素質、業務能力、品格修養、道德情操有著很高的要求。專業的發展不僅具有科學性而更多的是依從社會的發展變化，欣賞的主體是社會群體，因而與社會發展密切相關。人們眼中的播音與主持藝術往往來源于字面上的解釋，以前其實是沒有播音與主持這門學科的，隨著社會的發展，人們的需求特別是精神文化層面的需求在變化，經過老一輩的有聲語言工作者不斷的總結提煉，誕生出有中國特色的播音主持專業并被大眾認可。行業的興起來源于大眾的需求，人們對于藝術的追求有著不同的看法，對于新媒體的選擇也有著多種，社交媒體的興起一定程度導致播音與主持這個行業的縮水，給大眾的生活帶來多重影響。反觀社交媒體主播的發展，傳統播音主持的從業者是否應該靜下心來思考一番，一味地看重播音與主持是不對的，行業的發展需要新鮮血液的灌注，需要密切關注社會需求的變化；一味地贊揚社交媒體主播，僅僅用經濟指標衡量主播的成敗，不考慮其社會效益、思想導向、專業水平也有失偏頗。播音主持專業和社交媒體主播從專業屬性和社會屬性上看，有很高的關聯度，拋棄任何一方都不利于整個行業的整體發展，所以人們應該更多地促進兩者之間的互聯互通，這樣對于二者的健康發展有益無害。

社交媒體主播興起的原因

群眾需求爆發是動力。生活水平的提高，社會大眾不再僅僅局限于眼前的一日三餐，開始追求高質量的生活；不僅僅局限于物質上的滿足，轉而追求精神層面的滿足，精神上的多元需求增加了需求的可變性和多樣性。因此，人們使用便捷電子終端投身于網絡，并對于網絡信息的爆炸性增長一點也不感冒，基本上人人都自覺不自覺地開始進入社交圈，看視頻、刷朋友圈等變成了他們生活的常態。無疑社交媒體主播在這個社交圈中起到了很大的作用，他們的直接參與更是增長了群眾的好奇性，紛紛與主播進行互動。互動模式的出現一定程度上改變了傳統播音與主持的做法，內容、形象不同交流的方式也不同，原有模式看似被同化了，其實只是被創新了。時代的進步必然會推進社會的發展，傳統的新媒體技術已經很難再滿足大眾的需求，新鮮血液的注入也將為新媒體的發展帶來新的契機。

信息供給不足是誘因。現今信息傳遞的方式不再是以前的書信、電報、電話，飛鴿傳書已成為書本上久遠的記憶。科技的發展給社會帶來翻天覆地的變化，人們每天攝取的信息量開始擴大，渠道變得多元，如果僅僅依靠傳統的大眾媒體進行傳播，要滿足大眾日益增長的信息和文化需求已顯得捉襟見肘。社會需求的現實恰恰給了新媒體的出現一個契機，大眾對于新事物總是有著好奇心的，新媒體的發展幾乎橫掃整個網絡，大眾通過新媒體可以第一時間簡便快捷地獲取到自己所要的信息數據，社交圈子龐大，信息的發酵會成幾何級數量增長，瞬間點燃大眾的熱情。社交媒體作為新媒體發展的新生力量，較傳統的播音主持藝術有其獨特的優勢，社交媒體專注的是個體而非群體。任何人可以在圈子里享受展現自我的快感，可以展現自己的日常生活上的種種瑣事，分享自己的快樂，還能與社交媒體主播進行互動，享受他人對于自己的認可，極大地促進自我積極向上心態的養成。

如何看待和對待社交媒體主播

正視社交媒體主播的存在。自然界中講究的是強者生存、弱者淘汰的法則，社交媒體主播也是如此，行業的興起先行進入者往往是最大的贏家。隨著越來越多的人開始涌入社會媒體主播這個行業，必然會出現供大于求的現象，同時由于行業的迅速膨脹、門檻過低、監管滯后，行業的優勝劣汰勢在必然。一擁而起的社交媒體主播的出現一段時間內會影響到傳統媒體，對播音主持藝術的沖擊顯而易見。殊不知行業的發展總是瞬息萬變的，人們的需求也總是隨著社會的發展在改變，受眾品味的多樣性自然需要的主持風格也盡不相同。

對于新型行業的興起，人們要持理性的態度對待，既不要盲目跟風也無需強力抵觸。在資本的鼓動之下和巨大的利益的誘惑下，無數普通人和商家爭相入局社會媒體主播行業，希望從中淘金。想法可以理解，但進入之后卻體會到社會媒體主播行業的殘酷，入門簡單可能一部手機就夠了，但是想要做好絕非易事。主播需要很多的溝通技巧和吸引人的主持風格等諸多特征，稍有不慎就會立刻出局，而這些都需要強大的政治素養、業務能力、人格魅力作為支撐。如果沒有一定的文化水平和專業知識，不依靠長期穩定的資本扶持基本上很難在這條路上走下去，所以要正視社交媒體主播的存在，理性看待這一行業的發展。

大眾的新鮮感很難持久。社交媒體作為新事物一出現便能獲得巨大的流量，以至于各個網絡平臺爭相涌入，試圖在社會媒體主播這里分一杯羹。究其原因還是攻擊了傳統媒體播音員主持人長期以來給大眾留下的印象過于刻板、不接地氣，在主持風格上缺乏親近度，節目內容缺少活力，大眾參與性不強等短板。雖然現今的社交媒體主播受大眾的歡迎，這種歡迎畢竟是臨時性的。大眾的需求在變，社會也在發展，新鮮感沒了大眾便不再青睞了，這就是現實。

受眾對低質量的認可度較低。社交媒體主播的門檻太低，人人都可以去當主播，絕大部分人因為種種原因自身的專業素質有限，知識的儲備較少，說話的水平較低，所發出的視聽內容質量不高甚至粗制濫造。觀眾對于事物都有自己的認知度，一開始可能會有點好奇心，久而久之會出現審美疲勞，新鮮感降低，大眾會逐漸失去興趣而忽略了他們的存在。另外，由于網絡的虛擬化，這個龐大的主播群體難免出現管理漏洞。這也就導致了社交媒體主播的整體的人文素質不高，經常出現抄襲和模仿的現象，同樣的作品可能被成百上千的主播都拿來討好粉絲，缺少創新性。

促進社交媒體主播和播音主持藝術之間的相互借鑒

作為媒體迭代更新的結果，社交媒體主播已經在激烈的媒體競爭中占據了一席之地，他們應該獲得與他們的作用貢獻相對應的承認、尊重和地位。推進社交媒體主播和播音主持藝術之間的互鑒，一方面將為播音主持藝術的發展注入新的活力，讓其更好地為更多人服務；另一方面可以規范社交媒體主播的發展，確保其不走彎路和邪路。

在學科建設上互鑒。播音與主持這門學科是社會發展的產物，作為一門實踐性較強的學科，需要建設的體系必然是龐大的資金的投入、教師隊伍的建設等。對于剛剛興起的社會媒體的主播，學科的建設者應該研究它的發展方向，貼合實際感受社會新媒體對于學科建設的意義，必要時進行合理的指導，對于二者各自優點進行對比，融入學科建設之中。針對其中出現的問題應該盡可能在不損害藝術的原則上解決，促進雙方的協同發展。

在人才培養上互鑒。流行的短視頻如抖音、快手等平臺，平臺上面的主播為什么能在短短的一兩個月的時間內吸引到幾十萬甚至上千萬的粉絲？除了資本的推動，主播的個人素養也很關鍵，而這些是要靠培養的。人們整天說如何進行人才培養、人才建設，但其實我國大部分高校在這個問題上遲遲做不出什么實質性的改變，人才培養一直是高校的短板。較為突出的就是藝術行業的人才培養，多數學校收了學費其實根本不管學生的學習效果如何，是否達到了行業的標準。播音與主持專業的學生長期呆在學校，缺乏社會上鍛煉，加之學校沒有比較合理的教學人才培養目標，對于學生的培養力度不夠大，大部分學生在畢業之后其本身所展現出的專業技能和專業素養遠遠達不到社會的標準。高校在教學過程中應該制定相應的人才培養目標，做到實事求是，進一步提高對學生的要求。同時有關部門應該建立相關的培訓機構，作為社會媒體主播與播音主持的學習基地，促進學生的探索樂趣，規劃人才培養體系，從根源上解決問題。

在人才使用上的互鑒。就目前而言，傳統媒體播音主持處于相對封閉、工作生活穩定的事業單位，但社交媒體主播則處于一個開放的網絡環境中，他們更多接受的是現代企業的管理和經濟指標的考核，在體制沒有改變前社交媒體主播進入傳統媒體通道較窄。但傳統媒體播音員主持人則不然，他們可以容易入駐如抖音、快手等平臺，并取得驕人的成績就可見一斑。例如，央視主持人樊登讀書已經在抖音和快手上擁有幾百個矩陣賬號，粉絲超過1億。隨著央視入駐抖音、快手，平日里一本正經的新聞聯播主持人們也開始說起了段子，如朱廣權都成了段子高手了，康輝、歐陽夏丹等知名主播也開始用上了當下流行的網紅詞匯。“老鐵們”“霸道總裁”“no zuo no die”“我要我覺得”“自帶濾鏡”等一系列網絡用詞深受大家歡迎，給受眾帶來了輕松、幽默的體驗感等，他們良好的專業素養和政治修養都是社交主播和播音主持互鑒的范例。

在專業標準上的互鑒。“互動”在詞語解釋上又有了新的含義拓展，即用以描述和強調在社交媒體上個體之間的線上交流與溝通，比如微博上的轉發、評論與私信等。同時，社會化媒體營銷也成為如今最被熱議的營銷方式之一。伴隨企業、政府、媒體等機構對社會化媒體營銷應用和重視的增強，與受眾之間的互動成為了解受眾、吸引受眾的有效方式。有觀點認為在社會化媒體上，最重要的不是發布而是與粉絲的互動，如解答粉絲問題、傾聽消費者聲音，與用戶互動進而提升形象、改進產品，或者提高服務質量。但是在受眾數量較大、信息更新快的社交媒體上，互動不及時、互動不準確都會對企業、政府、媒體等機構產生影響。因而在社交媒體上，對互動內容和方式進行及時、準確、專業的互動管理，是迫切而重要的。同時也應該給傳統播音主持賦能，使其盡快走出傳統媒體的窠臼，投身到社會媒體的舞臺，發揮自己的政治和專業優勢，用大眾喜聞樂見的傳播樣態為大眾產生社會效益和經濟效益。

結語

社交媒體指互聯網上基于用戶關系的內容生產與交換平臺，是大眾用來分享意見、見解、經驗和觀點的工具和平臺，現階段主要包括社交網站、微博、微信、博客、論壇、播客等。社交媒體在互聯網的沃土上蓬勃發展，爆發出令人眩目的能量，其傳播的信息已成為人們瀏覽互聯網的重要內容，不僅制造了人們社交生活中爭相討論的一個又一個熱門話題，更進而吸引傳統媒體爭相跟進。播音與主持更是在這個發展過程中作為基礎的核心，社會媒體主播與播音主持始終緊密聯系在一起，二者不可分割。