文化反哺視域下高校文化帶動(dòng)鄉(xiāng)村文化振興的路徑分析

包筱玲/浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)

一、前言

(一)鄉(xiāng)村文化振興戰(zhàn)略背景

黨的十九大報(bào)告中，積極提出了基于鄉(xiāng)村振興的文化戰(zhàn)略，并提出了相關(guān)的詳細(xì)要求，鄉(xiāng)村文化需要結(jié)合鄉(xiāng)村發(fā)展的特征，通過(guò)精神文化建設(shè)，要體現(xiàn)鄉(xiāng)村治理的科學(xué)性，為積極培育新型農(nóng)村工作隊(duì)伍打好基礎(chǔ)。文化的戰(zhàn)略高度體現(xiàn)精神建設(shè)的戰(zhàn)略高度，中國(guó)農(nóng)村的文化建設(shè)要積極反映出現(xiàn)代化農(nóng)村生活的先進(jìn)性。加快實(shí)施鄉(xiāng)村文化振興戰(zhàn)略是符合我國(guó)基本國(guó)情的，是符合全面建成小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的。在社會(huì)文化快速發(fā)展的過(guò)程中，鄉(xiāng)村文化正在面臨著人力資源的枯竭，鄉(xiāng)村培育了一代又一代的人才，通過(guò)輸送高校，面向社會(huì)實(shí)現(xiàn)了人才的遞進(jìn)式發(fā)展。在社會(huì)文明的發(fā)展步伐下，鄉(xiāng)村文化衰竭的背后，急需一條文化輸送的閉環(huán)鏈。實(shí)現(xiàn)高校文化和鄉(xiāng)村文化振興之間的互動(dòng)，可以實(shí)現(xiàn)人才的多樣化發(fā)展，綜合利用人才的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)思想與價(jià)值文化與物質(zhì)、風(fēng)俗文化之間的包容和發(fā)展。

(二)鄉(xiāng)村文化振興戰(zhàn)略實(shí)施意義

(1)體現(xiàn)農(nóng)村的文化快速發(fā)展。隨著社會(huì)發(fā)展步伐加快，城市與農(nóng)村二元結(jié)構(gòu)越來(lái)越明顯，城鄉(xiāng)差距逐步加大，需要引起國(guó)家高度重視。鄉(xiāng)村文化振興戰(zhàn)略是基于當(dāng)前城鄉(xiāng)文化的發(fā)展現(xiàn)狀提出的重要部署，對(duì)推動(dòng)農(nóng)村文化發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。

(2)實(shí)現(xiàn)文化發(fā)展模式轉(zhuǎn)型的需要。實(shí)施鄉(xiāng)村文化振興戰(zhàn)略是我國(guó)思想政治文明發(fā)展模式轉(zhuǎn)型的需要。在以往發(fā)展階段，優(yōu)先把城市的文化發(fā)展放到了首位，文化政策和戰(zhàn)略側(cè)重于城市，農(nóng)村則處于邊緣化地位。鄉(xiāng)村文化振興戰(zhàn)略明確了農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，通過(guò)構(gòu)建生態(tài)宜居的自然環(huán)境、體現(xiàn)時(shí)代先進(jìn)性的生產(chǎn)文化，為留住農(nóng)民、吸引市民、建設(shè)美好鄉(xiāng)村提供軟資源，進(jìn)一步推動(dòng)城鄉(xiāng)的一體化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我國(guó)的社會(huì)綜合性發(fā)展。

二、高校文化反哺的重要內(nèi)涵

(一)通過(guò)文化反哺，大學(xué)生運(yùn)用高校文化振興鄉(xiāng)村建設(shè)

社會(huì)文化成果不是一朝一夕形成的，文化隨著時(shí)間的沉淀，不斷進(jìn)步、不斷發(fā)展，我們目前主流的精神文明成果也是經(jīng)歷了中華上下五千年的社會(huì)發(fā)展而來(lái)的。而隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鄉(xiāng)村文化正在逐漸遠(yuǎn)離主流精神文化的環(huán)境，逐漸被人們所忽視。鄉(xiāng)村環(huán)境也從過(guò)去的人類(lèi)適應(yīng)自然轉(zhuǎn)變?yōu)槿祟?lèi)服務(wù)自然、人類(lèi)汲取自然，時(shí)代性的精神文化成果對(duì)于建設(shè)鄉(xiāng)村，帶動(dòng)鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展具有重要意義。通過(guò)文化反哺，大學(xué)生可以運(yùn)用高校文化成果提升鄉(xiāng)村的治理水平，將科學(xué)知識(shí)普及到鄉(xiāng)村，促進(jìn)鄉(xiāng)村的發(fā)展速度。通過(guò)文化反哺，大學(xué)生也能夠從鄉(xiāng)村文化實(shí)踐的體驗(yàn)中，重新認(rèn)知高校精神文化學(xué)習(xí)的重要意義，溯本求源地掌握文化、運(yùn)用文化振興鄉(xiāng)村。

(二)通過(guò)文化反哺，大學(xué)生豐富生產(chǎn)文化提升自身精神文明內(nèi)涵

自然環(huán)境和農(nóng)業(yè)生活作為孕育社會(huì)生產(chǎn)文化重要的土壤，無(wú)數(shù)的精神文明成果通過(guò)農(nóng)業(yè)耕織中挖掘出來(lái)，在農(nóng)業(yè)生活中，人類(lèi)從大自然中得到啟發(fā)，獲得了大量的生活經(jīng)驗(yàn)和文化智慧和社會(huì)知識(shí)，久而久之，便積累成為社會(huì)文化知識(shí)。大學(xué)生在文化反哺的過(guò)程中，參與鄉(xiāng)村生產(chǎn)文化建設(shè)，通過(guò)積累生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，參與鄉(xiāng)村文化治理，可以不斷提升自身的精神文化層面，不再單單是知識(shí)上的學(xué)習(xí)者，還可以做行為上的參與者，強(qiáng)化了大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)了高校文化和鄉(xiāng)村文化振興之間的發(fā)展脈絡(luò)。

(三)通過(guò)文化反哺，大學(xué)生傳播高校文化提升鄉(xiāng)村文化建設(shè)水平

在高校組織的文化反哺活動(dòng)中，大學(xué)生可以自愿參與到鄉(xiāng)村的文化振興，服務(wù)鄉(xiāng)村，積極切身做對(duì)鄉(xiāng)村文化振興建設(shè)有益的實(shí)踐工作。在文化反哺的一系列過(guò)程中，大學(xué)生將高校文化作為養(yǎng)料，積極反哺到鄉(xiāng)村文化建設(shè)的發(fā)展體系中，不斷強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)于文化生活的本質(zhì)理解，科學(xué)地認(rèn)識(shí)生產(chǎn)文化，為日后我國(guó)社會(huì)精神文化的創(chuàng)新之路提供源源不斷的動(dòng)力。在傳播生產(chǎn)文化和精神文化的過(guò)程中，不斷推動(dòng)二者的包容式發(fā)展，通過(guò)構(gòu)建多元的文化結(jié)構(gòu)，積極實(shí)現(xiàn)高校與鄉(xiāng)村之間時(shí)代性思想文化發(fā)展融合共進(jìn)的建設(shè)目標(biāo)。

三、文化反哺視域下高校文化帶動(dòng)鄉(xiāng)村文化振興的主要內(nèi)容

黨的十九大提出，鄉(xiāng)村的振興戰(zhàn)略的總要求就是要打造生態(tài)宜居的生活環(huán)境。構(gòu)建生態(tài)文明的農(nóng)村生活環(huán)境，要充分體現(xiàn)鄉(xiāng)村特點(diǎn)，注重民俗文化弘揚(yáng)，注重鄉(xiāng)土文化，注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)。因此，鄉(xiāng)村文化振興的主要目標(biāo)需要積極圍繞著環(huán)境保護(hù)、熱愛(ài)自然、生態(tài)文明等方面，同時(shí)需要重點(diǎn)發(fā)揚(yáng)民俗文化、鄉(xiāng)土文化，通過(guò)文化反哺，達(dá)到鄉(xiāng)村文化振興的目標(biāo)。

(一)綠色科學(xué)的生產(chǎn)文化促進(jìn)環(huán)保理念的傳播

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展促使大學(xué)生在高校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)了大量綠色科學(xué)的發(fā)展觀，這對(duì)于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展具有重要意義。隨著環(huán)境保護(hù)概念的倡導(dǎo)，環(huán)保理念促進(jìn)了環(huán)保產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。看重經(jīng)濟(jì)利益的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，是農(nóng)業(yè)長(zhǎng)效科學(xué)管理中的短視行為，在加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境的重視程度上，很多鄉(xiāng)村地區(qū)還有待強(qiáng)化。在文化反哺的過(guò)程中，大學(xué)生可以借助科學(xué)的文化觀念將對(duì)鄉(xiāng)村環(huán)境的保護(hù)力度進(jìn)一步推進(jìn)，強(qiáng)化農(nóng)民對(duì)于環(huán)保基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重視，做好垃圾處理的科學(xué)管理，優(yōu)化污染治理的連續(xù)性，減少生態(tài)環(huán)境的二次破壞。從生產(chǎn)文化的環(huán)保意識(shí)下手，文化反哺過(guò)程有利于鄉(xiāng)村打造生態(tài)宜居的自然環(huán)境，為農(nóng)民提供一個(gè)良好的未來(lái)發(fā)展環(huán)境。從文化傳播的角度上，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村環(huán)保文化的振興。

(二)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)文化保障生態(tài)環(huán)境的建設(shè)基礎(chǔ)

農(nóng)業(yè)農(nóng)村的現(xiàn)代化發(fā)展，是立足于我國(guó)國(guó)情的基礎(chǔ)下，從我國(guó)人多地少的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，農(nóng)村建設(shè)一方面提高生物技術(shù)水平，提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和品質(zhì)，另一方面要推動(dòng)農(nóng)林牧副漁產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)，走出高效高產(chǎn)的農(nóng)業(yè)發(fā)展之路。高校作為國(guó)家重要的科學(xué)技術(shù)研發(fā)基地，現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)理念和高新技術(shù)，正在源源不斷從專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的實(shí)驗(yàn)研發(fā)中得到結(jié)論。大學(xué)生，由于是很多農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，通過(guò)文化反哺活動(dòng)，可以將先進(jìn)的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展理念為實(shí)際的鄉(xiāng)村文化發(fā)展帶來(lái)建設(shè)性基礎(chǔ)。例如，形成基于鄉(xiāng)村環(huán)境下的資源綜合利用機(jī)制，以肥養(yǎng)田、取之于田、用之于田，加強(qiáng)良性循環(huán)，減少化肥的使用，促進(jìn)可再生資源的綜合利用，減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本的過(guò)度消耗，提高農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。

四、文化反哺視域下高校文化帶動(dòng)鄉(xiāng)村文化的振興的策略

(一)倡導(dǎo)多種形式的文化反哺活動(dòng)

目前，高校組織的文化反哺活動(dòng)形式單一、數(shù)量較少。高校應(yīng)該積極重視文化反哺活動(dòng)的重要性。加強(qiáng)基于14億人口的內(nèi)部循環(huán)，強(qiáng)化自身產(chǎn)業(yè)、促進(jìn)國(guó)內(nèi)知識(shí)文化的內(nèi)部發(fā)展，已成為新時(shí)代、新局勢(shì)下的新戰(zhàn)略方針。因而，高校的文化交流活動(dòng)不應(yīng)只單單在高校內(nèi)部開(kāi)展或者在外國(guó)學(xué)習(xí)交流的層面中發(fā)展，基于鄉(xiāng)村開(kāi)展豐富多樣的文化反哺活動(dòng)，可以加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于我國(guó)農(nóng)業(yè)國(guó)情的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化時(shí)代建設(shè)的使命。從農(nóng)村中來(lái)，到農(nóng)村中，積極落實(shí)黨關(guān)于精神文化建設(shè)的重要指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)多種形式的文化反哺活動(dòng)，積極參與鄉(xiāng)村的振興戰(zhàn)略，為鄉(xiāng)村文化的發(fā)展謀思路，融入生態(tài)文明的建設(shè)理念，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。

(二)積極促進(jìn)多專(zhuān)業(yè)、多學(xué)科的文化反哺類(lèi)型

實(shí)施鄉(xiāng)村的文化振興戰(zhàn)略，需要依托于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展之路，必須要由先進(jìn)的科學(xué)理念帶動(dòng)。多專(zhuān)業(yè)、多學(xué)科的文化反哺活動(dòng)，可以積極活躍不同技術(shù)資源和先進(jìn)理念從高校方向的全方位文化帶動(dòng)，這對(duì)于鄉(xiāng)村文化的振興發(fā)展之路是具有長(zhǎng)效價(jià)值的。例如互聯(lián)網(wǎng)、物流、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)和相關(guān)學(xué)科的文化反哺活動(dòng)，大學(xué)生在參的過(guò)程中，可以給鄉(xiāng)村帶來(lái)網(wǎng)絡(luò)和物流管理領(lǐng)域的知識(shí)文化經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)鄉(xiāng)村的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提升鄉(xiāng)村互聯(lián)網(wǎng)文化的時(shí)代思維。再如，高校通過(guò)組織農(nóng)業(yè)、生物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、畜牧專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參與文化反哺活動(dòng)，在加強(qiáng)學(xué)生自身職業(yè)實(shí)踐能力的同時(shí)，將先進(jìn)的農(nóng)業(yè)、畜牧管理經(jīng)驗(yàn)帶給鄉(xiāng)村，促進(jìn)鄉(xiāng)村的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展。通過(guò)多樣化的文化反哺活動(dòng)，高校可以從技術(shù)文化的多層次、多領(lǐng)域角度上，為鄉(xiāng)村的文化振興提供建設(shè)路徑。

五、結(jié)語(yǔ)

鄉(xiāng)村的文化振興戰(zhàn)略是黨中央提出的重大建設(shè)方針，是基于新形勢(shì)、新任務(wù)下提出的重要舉措，高校應(yīng)該積極提升自身的文化傳播意識(shí)，為我國(guó)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，這對(duì)于全面建成小康社會(huì)也是具有重大意義的。因此本文以文化反哺視域下高校文化帶動(dòng)鄉(xiāng)村文化振興為研究對(duì)象，分析了高校文化對(duì)于鄉(xiāng)村文化振興的重要發(fā)展意義，對(duì)鄉(xiāng)村文化振興過(guò)程中，高校應(yīng)該重點(diǎn)把握的問(wèn)題進(jìn)行了梳理，這樣方便高校有側(cè)重點(diǎn)地開(kāi)展豐富多樣的文化反哺活動(dòng)。本文希望能夠?qū)Ω咝Ｎ幕瘞?dòng)鄉(xiāng)村文化振興的戰(zhàn)略實(shí)施，提供一定的參考和借鑒，同時(shí)希望對(duì)高校的文化反哺活動(dòng)開(kāi)展提供一定的幫助。