財(cái)經(jīng)類研究生教育科研創(chuàng)新機(jī)制研究

■鄭曉燕/中國(guó)政法大學(xué)商學(xué)院

根據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》的統(tǒng)計(jì)，1949年研究生在學(xué)人數(shù)僅629人，2020年這一數(shù)字已突破300萬(wàn)，我國(guó)研究生教育事業(yè)經(jīng)歷了從小到大、從弱到強(qiáng)的歷程，實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。研究生教育不僅關(guān)系著培養(yǎng)國(guó)家社會(huì)需要的高素質(zhì)人才，同時(shí)也關(guān)系著建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重要任務(wù)。因此，高度重視研究生教育是適應(yīng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的需要，只有不斷完善研究生人才培養(yǎng)體系，找到研究生科研創(chuàng)新的突破口，才能在新一輪的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中為中國(guó)夢(mèng)儲(chǔ)備更多的創(chuàng)新人才。

一、研究生科研創(chuàng)新能力的內(nèi)涵及意義

建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科是高等教育院校的重要時(shí)代任務(wù)，而建成世界一流水平的研究生教育是雙一流建設(shè)的關(guān)鍵之一，不斷創(chuàng)新研究生培養(yǎng)的模式，加強(qiáng)對(duì)研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是世界一流研究生教育實(shí)現(xiàn)的重中之重。研究生科研創(chuàng)新能力是指研究生在從事理論研究、社會(huì)實(shí)踐和技術(shù)開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，根據(jù)自己已掌握的理論和方法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并以科學(xué)的思維和適當(dāng)?shù)姆椒ㄔ诶碚摗⒎椒ê蛻?yīng)用上有所突破，提出新思想，研究出新技術(shù)或發(fā)明創(chuàng)造出新產(chǎn)品的能力。根據(jù)此概念，我們可以把研究生的創(chuàng)新能力劃分為知識(shí)結(jié)構(gòu)及學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力、科學(xué)創(chuàng)新的思維和方法、創(chuàng)新實(shí)踐與解決問(wèn)題的能力四部分。

二、財(cái)經(jīng)類研究生科研創(chuàng)新能力現(xiàn)存的問(wèn)題

目前財(cái)經(jīng)類研究生主要分為專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)性學(xué)位兩種類型：前者注重應(yīng)用性，是培養(yǎng)具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)并面向行業(yè)企業(yè)需求提供應(yīng)用型高層次人才，側(cè)重于組織協(xié)調(diào)和實(shí)踐能力的適應(yīng)性創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；后者注重理論性，是培養(yǎng)掌握扎實(shí)、寬廣的基礎(chǔ)理論，能夠獨(dú)立開(kāi)展科研活動(dòng)并提供科學(xué)或技術(shù)創(chuàng)造性成果的高層次人才，側(cè)重于知識(shí)構(gòu)建和批判能力的適應(yīng)性創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而兩類研究生培養(yǎng)同時(shí)在想象能力、分析能力和學(xué)習(xí)能力等基礎(chǔ)性創(chuàng)新能力上存在交集。無(wú)論是專業(yè)學(xué)位還是學(xué)術(shù)性學(xué)位研究生，研究生培養(yǎng)質(zhì)量是一個(gè)國(guó)家教育水平的重要衡量指標(biāo)，而對(duì)其培養(yǎng)的核心工作就是重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。然而，目前的財(cái)經(jīng)類研究生科研創(chuàng)新還存在一些差距及問(wèn)題，具體表現(xiàn)如下：

(一)培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新無(wú)法滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)步飛速，對(duì)于各領(lǐng)域人才的需求隨之提高，對(duì)于各方面人才的要求也隨之提高。但是，目前我國(guó)高校研究生培養(yǎng)機(jī)制還有待進(jìn)一步創(chuàng)新，特別是財(cái)經(jīng)類高校的培養(yǎng)機(jī)制更應(yīng)該根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，特別是在課程設(shè)置與社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)需要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的未來(lái)趨勢(shì)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求來(lái)不斷調(diào)整完善。如果繼續(xù)維持現(xiàn)狀，單一固化的研究生培養(yǎng)模式，一成不變的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)方案的將無(wú)法突出特色，無(wú)法培養(yǎng)適合時(shí)代的人才，更無(wú)法培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識(shí)，理論與實(shí)踐結(jié)合的高層次人才。

(二)研究生培養(yǎng)過(guò)程中缺少創(chuàng)新性指導(dǎo)

對(duì)于在校財(cái)經(jīng)類研究生來(lái)說(shuō)，最直接有效的培養(yǎng)其科研創(chuàng)新能力、提升其學(xué)術(shù)水平的重要途徑是參與和承擔(dān)科研課題，在這個(gè)過(guò)程中，導(dǎo)師及課題組主持人的作用至關(guān)重要。研究生在開(kāi)題、中期分流考核、預(yù)答辯、畢業(yè)答辯等各個(gè)學(xué)習(xí)階段都需要開(kāi)展科學(xué)研究，是項(xiàng)目及課題的重要載體，貫穿于研究生科研成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程。但是目前研究生培養(yǎng)過(guò)程中創(chuàng)新課題缺乏，導(dǎo)師及課題主持人對(duì)于研究生在創(chuàng)新課題上的創(chuàng)新性指導(dǎo)不足，以及目前導(dǎo)師在國(guó)家級(jí)及以上的高層次創(chuàng)新課題數(shù)量不足等問(wèn)題，導(dǎo)致了財(cái)經(jīng)類研究生從事的課題陳舊、創(chuàng)新思維缺乏，這些都阻礙了其科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

(三)財(cái)經(jīng)類學(xué)院的整體環(huán)境及學(xué)術(shù)氛圍不足

在財(cái)經(jīng)類高校特別是綜合大學(xué)的財(cái)經(jīng)類學(xué)院，因財(cái)經(jīng)類專業(yè)特色，注重應(yīng)用性及實(shí)踐性，對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力要求比較高，在校研究生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)及未來(lái)就業(yè)的需求，傾向于到金融行業(yè)等部門(mén)實(shí)習(xí)。在注重實(shí)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，研究生學(xué)習(xí)的緊迫感和研究的使命感勢(shì)必下降，少部分人甚至通過(guò)捷徑，粘貼復(fù)制或者購(gòu)買(mǎi)論文等極端的手段及行為來(lái)完成學(xué)術(shù)任務(wù)，這將嚴(yán)重影響培養(yǎng)質(zhì)量，更不用提科研創(chuàng)新能力。加之目前對(duì)于研究生的科研激勵(lì)機(jī)制還不夠完善甚至沒(méi)有，這些都是阻礙研究生創(chuàng)新能力提高的重要原因。

除此之外，學(xué)校及學(xué)院整體為了追求畢業(yè)生就業(yè)率和和學(xué)位授予率，主觀或者客觀的也會(huì)在一定程度上降低了對(duì)研究生的學(xué)術(shù)要求，這也直接導(dǎo)致財(cái)經(jīng)類研究生不認(rèn)真對(duì)待學(xué)術(shù)成果，不重視學(xué)位論文質(zhì)量，相應(yīng)的研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)也成為一紙空談。

三、目前財(cái)經(jīng)類研究生科研創(chuàng)新能力提升的路徑

(一)培養(yǎng)研究生自我創(chuàng)新意識(shí)及其對(duì)創(chuàng)新的興趣

在研究生新生入學(xué)教育及培訓(xùn)時(shí)，有意識(shí)有目的的給研究生在入學(xué)之初灌輸科研創(chuàng)新的意識(shí)，告誡研究生本身要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、讀研動(dòng)機(jī)，要從自身要努力改變機(jī)械接受導(dǎo)師安排任務(wù)的現(xiàn)狀，要善于利用各種學(xué)術(shù)渠道收集學(xué)習(xí)本學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，并就自己的想法及時(shí)與導(dǎo)師溝通，確定自己的論文研究領(lǐng)域，提早做準(zhǔn)備，激發(fā)自身的學(xué)術(shù)探索能力，拓寬知識(shí)面和研究領(lǐng)域，做到勇于質(zhì)疑，勇于挑戰(zhàn)，勇于超越。

(二)積極組織各類導(dǎo)師培訓(xùn)，充分發(fā)揮導(dǎo)師的引導(dǎo)作用

學(xué)院應(yīng)該通過(guò)導(dǎo)師培訓(xùn)，對(duì)全體碩導(dǎo)及博導(dǎo)進(jìn)行各類形式的培訓(xùn)，特別是對(duì)科研創(chuàng)新實(shí)踐能力方面的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)引導(dǎo)導(dǎo)師對(duì)研究生進(jìn)行科研技能培訓(xùn)，奠定其符合條件的科研技能，同時(shí)培訓(xùn)導(dǎo)師引導(dǎo)研究生盡早積極參與各類研究課題。另外，可以通過(guò)研究生讀書(shū)會(huì)及學(xué)術(shù)沙龍等方式，增加導(dǎo)師對(duì)每位研究生的指導(dǎo)頻率，提高導(dǎo)師與研究生單獨(dú)探討、交流學(xué)術(shù)問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

建立健全完善導(dǎo)師考核制度，除了常規(guī)的考核研究生導(dǎo)師發(fā)表論文的同時(shí)，還要建立研究生對(duì)導(dǎo)師的工作評(píng)價(jià)機(jī)制，讓每一位研究生都可以參與到導(dǎo)師的評(píng)價(jià)工作中。

(三)統(tǒng)籌兼顧，確定科研項(xiàng)目激勵(lì)及評(píng)價(jià)體系

科研項(xiàng)目及課題能培養(yǎng)研究生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，同時(shí)也可為其提供相應(yīng)的科研經(jīng)費(fèi)支持，這對(duì)在校研究生來(lái)說(shuō)意義重大。為最大限度地激發(fā)研究生的學(xué)習(xí)和科研創(chuàng)新熱情，學(xué)校及學(xué)院應(yīng)積極確定各類科研成果獎(jiǎng)勵(lì)政策及論文資助項(xiàng)目，讓學(xué)生意識(shí)到科研創(chuàng)新的意義。另外作為研究生培養(yǎng)單位，應(yīng)該學(xué)科平臺(tái)，制定了財(cái)經(jīng)類研究生在外參會(huì)及發(fā)表論文的獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)研究生外出開(kāi)會(huì)發(fā)言，提高研究生的科研激情。

(四)引導(dǎo)學(xué)生走出去，加強(qiáng)高校間研究生的學(xué)術(shù)交流

學(xué)校及學(xué)院應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生走出去，積極于其他高校完善資源共享，加強(qiáng)同國(guó)內(nèi)外高校研究生互換交流，讓研究生感受不同學(xué)術(shù)氛圍，開(kāi)闊其視野，提高其學(xué)術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)高校及財(cái)經(jīng)類學(xué)院更要積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的財(cái)經(jīng)類研究生教育及教學(xué)理念，不斷通過(guò)培訓(xùn)及學(xué)習(xí)創(chuàng)新培養(yǎng)模式，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供良好的創(chuàng)新學(xué)術(shù)氛圍。

四、結(jié)語(yǔ)

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，提出了內(nèi)涵發(fā)展、建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的要求。2020年習(xí)近平總書(shū)記指出，要培養(yǎng)造就一大批具有國(guó)際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果的重大突破。

站在新起點(diǎn)上的研究生教育事業(yè)，必須打好新時(shí)代創(chuàng)新及改革之戰(zhàn)，邁向研究生教育強(qiáng)國(guó)的新征程。在當(dāng)前各大高校雙一流建設(shè)的時(shí)代背景下，如何能夠做到嚴(yán)格學(xué)術(shù)紀(jì)律、提高畢業(yè)要求、嚴(yán)肅學(xué)術(shù)規(guī)范、提高創(chuàng)新意識(shí)是當(dāng)前研究生科研創(chuàng)新的重要任務(wù)及最新趨勢(shì)。而財(cái)經(jīng)類研究生科研創(chuàng)新能力一定要順應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，滿足雙一流建設(shè)的高標(biāo)準(zhǔn)和高層次創(chuàng)新人才的嚴(yán)要求，這同樣是一個(gè)系統(tǒng)、復(fù)雜、長(zhǎng)期的艱巨工程，需要研究生本身、導(dǎo)師及高等院校之間相互配合，科學(xué)合理的制度規(guī)劃，充分整合國(guó)際國(guó)內(nèi)多種資源，調(diào)動(dòng)各方面主觀能動(dòng)性。