出版企業數字出版的高質量發展策略

朱應華

（江蘇鳳凰數字傳媒有限公司，江蘇南京 210000）

2020 年十五屆五種全會中，對“十四五”時期的發展方向進行描繪，進一步明確了“高質量發展要求”。從出版企業角度來看，要想實現高質量發展，就要有序推進出版產品、產業優勢、內部人才與主要業務的提升，豐富賦能。本次研究的出版企業數字出版，主要是從教育類出版產品的角度進行研究，包括：中小學教材、中小學教育資料與線上教育產品等，緊緊把握立德樹人的根本任務，改革出版模式、創新出版業務、提升出版產品質量，為中小學學生、教師、教育機構提供精品教材與數字化教學資源。

1 出版企業的數字出版發展環境趨勢

為了更好的研究出版企業的數字出版高質量發展方法，需要立足當下出版企業的實際環境，分別從“高質量發展”規劃部署環境、出版企業的思想宣傳功能、數字出版的技術應用形式等角度入手，進一步明確數字出版的高質量發展趨勢，映襯從不同角度提出高質量發展方法的重要價值。

（1）出版企業思想宣傳主陣地作用日益明顯。在出版企業積極研發數字出版的過程中，數字化環境逐漸改變了企業的社會環境；相較于以往情況，數字化環境中出版企業的各種思想與先進意識傳播速度增快，尤其是網絡環境中的意識形態傳播速度快、傳播范圍廣，進一步增強了企業的思想宣傳功能，凸顯其思想引領主陣地作用。舉例分析，鳳凰出版企業的主營業務是中小學教材，提倡教育觀點為“以人為本”“生活即教育”“創新創造能力的發展”，同時借助數字技術豐富數字出版產品內容與形式，體現這三項教育思想。在產品研發的不同階段，均會對外進行教育思想的宣傳，這不僅能夠讓更多的人了解該企業出版的數字教育產品的核心理念，也能夠在本領域內起到思想宣傳的目的。這種情況側面體現出，企業數字出版的高質量發展要秉承“立足產品本身，保證思想先進性與產品質量”思想。

（2）云服務成為數字出版內容呈現的主要模式。隨著出版企業數字出版業務的愈發純熟，各種數字技術、先進信息技術被運用于數字出版業務中，云端服務的模式成為產品呈現、客戶服務的主要方式。舉例分析，在2020 年之后，線上教育模式成為剛性需求，此時出版企業需要根據線上教育、云端課堂的需求研發出版產品，進一步豐富產品的場景內容與智能功能，為學生與教師提供精品線上產品，促使其形成良好服務體驗。由此可見，技術融合成為出版企業數字出版高質量發展的主要趨勢之一。

以“鳳凰傳媒”為例，在2020 年的鳳凰傳媒年度股東大會中，對2020 年經營情況進行總結，分享了2021 年的工作思路，提出“將原創生產作為重點，堅持三大方向發展出版主業”的思路。根據會議內容現實，2020 年鳳凰出版的教育出版產品持續增長，一般圖書的市場零售份額提升到了第二位，且提出了“2021 年力爭實現年發行量超10 萬冊的一般圖書品種20 種以上”的設想。為了更好地實現高質量發展，鳳凰提出了“做優主題出版”“做精原創出版”“做強教育出版”的高質量發展思路，且已經初步取得一定成果。另外，鳳凰數字出版還精耕數學教材、英語教學資源，深度發掘中小學階段英語學科教學特色，借助數字技術融合的形式全面覆蓋聽、說、讀、看、練等核心環節，設計智能評測引擎的科學反饋模塊。

2 出版企業數字出版高質量發展的實施策略

2.1 立足產品本身，奠定高質量發展基礎

要想實現出版企業數字出版的高質量發展，就要根據當下的環境發展趨勢與方向，立足企業產品本身，考慮不同出版產品的內容、形式、質量要求，通過夯實產品奠定高質量發展基礎。以某出版企業為例，其主要產品是中小學教育教材、線上教育資源等，這就需要考慮中小學教育有關產品的需求，考慮中小學教育方向，將中小學教育方向、先進教育思想作為產品研發主要依據，同時輔助利用數字技術，以此提升產品品質。實際過程中，建議要圍繞“立德樹人”根本任務，加強對中小學教材、少數民族文字教材、少年兒童讀物出版的研究，在專業化的出版模式基礎上引入數字技術。舉例分析，在中小學英語雙語繪本的數字化出版中，要保證繪本故事具備趣味性、啟發性、思想教育性；要保證繪本的英語與漢語質量、保證語言優美、畫面精美；還需要保證數字產品與實物產品之間的對應。還可以在數字產品中增加多種功能，比如：點擊畫面小人進行人機交互對話、點擊頁面細節開啟“支線學習之旅”等。

2.2 發揮融合優勢，以數字技術推動出版高質量發展

要想實現出版企業數字出版的高質量發展，就要充分發揮技術融合優勢，以數字技術驅動產品質量的提升，豐富數字出版產品賦能，進一步實現出版企業數字出版的高質量發展。出版企業要立足本身產品范圍，構建門類齊全、銜接有序的數字產品體系。舉例分析，以教育類產品為主要內容，出版企業需要針對全國中小學各年級的教育教材種類，分別設置語文、數學、英語、道德與法治、自然、音樂、體育、科學等不同科目為核心的教材體系分支，形成完善體系。之后從體系的不同分支入手，加強精品數字教材的頂層設計，根據教育領域的課程體系改革、育人方式改革、教育改革等大局思維進行整體化設計；之后利用云端技術、人工智能技術、數字化呈現技術形成不同的教材呈現形式，適當設置不同教材中交叉學科連接，促使不同科目的數字出版產品相輔相成，進一步加強體系內建設，實現數字產品賦能的增強。

2.3 培養創新人才，提升企業數字出版高質量發展實力

要想實現出版企業數字出版的高質量發展，要加大人才培養力度，提升數字出版人才的創新能力，為數字出版的高質量發展提供人才與技術能力保障。在實際過程中，出版企業可以立足自身的中小學教材出版、中小學階段少兒讀物出版的定位與產品范圍，結合數字技術、數字出版工作、出版行業的轉型升級、技術融合等不同關鍵點，重新定位數字出版的人才需求，構建相應的人才培養與激勵機制，形成有效的人才培養體系，為企業的數字出版高質量發展提供源源不斷的人才。高質量發展的數字出版人才需求包括：研究型人才、策劃型人才、編寫人才、編輯人才等；其中研究型人才需要能夠熟悉中小學教育領域的有關政策與課程改革最新動態，有自己的教育理念與思想，能夠與時俱進，理解新興技術的應用價值。編輯人才與編寫人才都要能夠借助數字技術優化課文系統、作業系統、助學系統與拓展系統，能夠正確理解教材產品、少兒讀物產品紙質版與數字版之間的聯系與差異，具備運營與創新能力。

2.4 優化設計數字出版流程，完善數字出版管理體系

要想實現出版企業數字出版的高質量發展，建議要優化設計數字出版流程，形成高效、有序的數字出版生產與運營體系，進一步加強企業的數字出版管理。根據當下的出版企業數字出版環境分析，技術融合是主要發展形式，技術的應用對教育類產品的數字出版提出了新的要求，包括：出版要求、內容研發要求、發行要求等，這就需要在出版單位與發行單位之間建立更加緊密的聯系渠道，搭建線上供需平臺，服務于數字出版工作。企業根據原本的教育類產品出版流程，搭建出版發行數據平臺，邀請有合作的發行商、實體書店、教育機構、電商平臺等進入其中，形成以數據為基礎資料的閉環系統；之后根據研發、編輯、印刷與發行等環節優化設計出版流程；增設客戶需求監測、出版反饋分析等，進一步提升出版產品的生命周期，提高數字出版管理水平，促進高質量發展。

3 結語

綜上所述，在“高質量發展”的戰略思想、數字技術融合應用的雙重背景之下，出版企業的數字出版業務成為主要工作內容；研發高質量、精品化的中小學數字教材、線上教育材料與產品，成為企業未來的祝福要工作方向。立足當下的新規劃部署、數字出版思想宣傳主陣地日益明顯、云服務成為數字內容供給主要形式的發展趨勢之下，建議出版企業要始終立足中小學教育有關產品，充分發揮數字技術與出版融合優勢，優化數字出版流程，形成良好管理體系與技術應用模式。還需加強技術人才、創新人才的培養，不斷豐富數字出版產品體系，提升數字出版產品內容，從而實現高質量發展目標。