俄漢語中沉默言語行為性別差異對比研究

叢鸝鋅

（延邊大學，吉林延吉 133000）

1 沉默言語行為的基本概念

沉默也可稱作不言，它可以被看作是一種多層次的、矛盾的心理交際現象。同語言一樣，沉默也能傳遞一定的信息，并能夠對于信息的接收者產生一定的作用。

1.1 “沉默”的詞典釋義

在漢語詞典中，“沉默”可作名詞、動詞、形容詞，有兩種釋義：（1）默默的，一言不發的，沉寂的，不說話的。（2）不愛交談的。

1.2 沉默言語行為的語用內涵

沉默言語行為可以反映出社會文化特征。因此，在東方文化中，與老人打交道時，年輕人應該多說話，這表明年輕人對老人的尊重。在對東方人的傳統理解中，這種行為可以得到他人的高度贊賞。然而在西方國家，人們習慣在教堂保持沉默，以便與上帝交流。

沉默是交流中的停頓行為。交流中的短暫停歇有助于吸引接收者的注意力。因此，課堂上教師通過保持短暫的沉默來維持紀律，并且當說話者會沉默半句話的時間，以便使學生可以集中精力聽教師接下來的講話內容。

沉默言語行為也是傳達說話者心理語言的一個過程，反映了交流中參與者的心理活動過程。例如，在求職面試中，應聘者應有時間思考并回答問題，但考官認為應聘者長時間的沉默是無法回答問題的表現，從而片面地否定了應聘者付出的努力。中國有句古話：“三思而后行”，適當的沉默也是說話的前提，在我們沒有進行沉默、思考時就說出的話，我們也要確保我們是否能為自己的言論與承諾負責任，而不是沖動的言論。

1.3 沉默言語行為的分類

沉默言語行為的分類可以根據區分標準而有所不同，由于沉默是一種沒有明確界定并且具有多種功能的行為，因此沒有一個大眾普遍接受的分類結果，本文將沉默行為進行大致分類：

首先，可以將沉默言語行為分成積極沉默與消極沉默。雖然說沉默本身不分積極與消極，但受到說話者的個人情感因素，以及交流與溝通時的語境影響，沉默行為被賦予不同的意義:表示思考、尊重、同意等沉默行為可被看作是積極的；沉默言語行為又可被視為是消極的，例如表達蔑視、謊言、有意抵抗等意義時。

其次，還可以將沉默言語行為分成有意識的沉默與無意識的沉默。有時人們是寧愿保持沉默而不說話，有時則是無話可說，這兩種情形恰巧反映出說話人是有無意識的沉默。課堂上在老師授課過程中提出問題時，學生們保持沉默，有幾種可能:正在思考、沒有得出答案、得出答案但并不想回答，以及等待老師給出答案等可能。前兩種可能出于無意識的沉默，而后兩種可能則出于主觀有意識的沉默。因此，在溝通交流時，參與者需要正確地認識與理解沉默言語行為的不同意義，才能夠更好地溝通與交流。

2 沉默言語行為中的社會性別差異

雖然中俄兩國文化有所差異，但兩國男性與女性對于“沉默行為”有著許多共同之處，下文將通過對俄漢語中男女兩性對于沉默行為的差異作出對比與分析。

2.1 俄語中沉默言語行為的性別差異研究

根據俄羅斯傳統印象中，女性比男性更富有情感、更加敏感，社會對于女性的言語行為并沒有施以嚴格的規定，因此也形成了女性健談的形象，在С.И. Ожегова詞典中將“愛八卦、愛傳閑話的女性”稱作“кумушка”。基于對女性的這種刻板印象，想要讓女性保持沉默在俄羅斯被看作是一種強迫行為。而男性則不應該談論八卦，所以在俄羅斯人心中，沉默則是男性的重要品質之一。俄語中有很多針對男性的語用模式：“Не будь бабой ！”“Молчи ！ Мужчина не должен плакать ！”可以看出俄羅斯人從小培養男性這種沉默的美好品質，也因此形成了對于男女兩性不同的刻板印象。

對于俄語中男女兩性“沉默”言語行為的差別，我們可以將“男性的沉默行為”看作是主動沉默，而“女性的沉默行為”看作是被動沉默。女性的沉默與男性的沉默不同，女性的沉默相比男性而言被看作是缺乏力量的表現，特別體現在上下級關系中，男性擁有更高的權利，因此言論更加自由，可以暢所欲言表達自己的意見與觀點，而在于男性占主導地位的文化背景下，女性則選擇沉默不言。受到社會歷史發展以及男性對于女性長期的統治，在正式的公眾場合下，女性們會選擇保持沉默，例如在招待會中、在不同社交活動中。在這種情況下可以看出女性的行為是有意識地沉默，并在選擇合適的時機說話。

2.2 漢語中沉默言語行為的性別差異研究

中國自古以來是禮儀之邦，因而十分注重禮節，“沉默”在中國人的心中被看作是謙遜、禮貌的行為，中國有很多成語、諺語、俗語以及詩句來形容“沉默”這一行為：“沉默是金”“默默無聞”“寧靜以致遠”“此時無聲勝有聲”等，另外還有側面說明要學會沉默的語句：“言多必失”“禍從口出”“謹言慎行”等，這些例子不難看出在中國將“沉默”看作一種品質。

在中國古代社會推崇男尊女卑，因此中國女性很少有發言權并需要時刻注意自己的言談舉止；隨著改革以及思想的解放，男女地位逐漸平等，在男女兩性關系中，女性逐漸掌握話語權，因而男女兩性發出的沉默言語行為頻率差別不大。而在交談中常會出現因對于“沉默”的錯誤理解產生歧義。大部分男性在爭吵中喜歡沉默不語，任憑女性“肆意妄為”“無理取鬧”，這時的“沉默”在男女兩性之間便產生歧義，男性的沉默行為僅想為彼此留有冷靜的空間，而女性對于沉默的理解則是男性因不在意、不重視而選擇沉默不解釋。

3 俄漢民族沉默言語行為的成因探析

3.1 現實心理因素

人作為社會化的產物，具有反映社會現實的主觀能動性。每個人出生就被明確劃分成男孩和女孩，隨著時間的推移，父母會刻意地去培養使其具有對應的男性氣質和女性氣質，逐漸形成男性角色和女性角色。社會性別定型的區分功能和塑造功能在性別角色社會化的過程中起著關鍵作用，它能幫助個人形成性別自我意識，分辨出哪些該做，哪些不該做，怎樣做是被認可的，怎樣做是不被認可的，社會性別定型會在潛意識層面調節和規范人的行為。

此外，社會距離與權力關系是現實心理因素的綜合，對待親近的人可以用間接的沉默方式表達，像漢語中“心照不宣”“不言而喻”“心有靈犀”等詞來表達這種情形，而對陌生人沉默時，陌生人可能無法領會其含義并產生歧義導致交談的失敗。

3.2 民族文化因素

民族文化因素很大程度上決定了跨文化交際的成功或失敗，不同民族的人對于沉默有著不同的理解。像中國、日本等亞洲國家多以“內向”“含蓄”“謙遜”著稱，因此對于沉默有著積極的態度與印象，經常會將“沉默”與“謹慎”聯系在一起；而相對比較“開放”的西方國家，像美國、俄羅斯等歐洲國家的沉默行為通常被看作是消極的，不主動的表現。因此就會出現外國教師在教授中國學生時，因中國學生們長時間的沉默感到不理解的現象。

3.3 社會文化因素

除了以上影響因素，盡管在同一文化背景下，不同人對待沉默行為的態度也是不一樣的，這也受到了社會文化因素的影響，例如職業、人際關系、性別、年齡等因素。

在正式場合中，大多數時間女性相對于男性更加沉默。尤其是在政治舞臺上，女性較少，受到封建思想的影響，人們常常認為女性不宜參政。當男性積極說話時，女性通常被認為應當保持沉默。傳統見證了兩性間的權利分配：男人主導，女人服從，這個觀點幾乎貫穿了整個人類文化。

4 結語

沉默言語行為是交際的重要組成部分之一，它具有多重含義與多種功能，作為“空缺”的言語行為來說，它可以傳達普通言語行為無法表達的思想。本文對沉默言語行為進行研究，并分析針對俄漢語中存在的沉默言語行為男女兩性的差異，以及差異形成的原因。只有較為透徹地了解男女兩性在實施沉默行為時的心理思維活動，才能在日常交際以及跨文化交際中恰如其分地應用沉默，指導人們根據具體語境正確地、適時地實施沉默行為達到成功交際的目的。