教育應(yīng)該有“光”

□ 胡印斌

反復(fù)檢視兩則有關(guān)高中的新聞事件，不由得悵然若失。

一則是官微，文內(nèi)列舉了95 條各班學(xué)生違紀(jì)的情況，除了“遲到”“睡覺(jué)”外，還有“腿上放棉襖”“寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)”“紙條上羅列明星”“認(rèn)真摳手”“頭發(fā)像窗簾一樣擋住臉，手也不動(dòng)，好像睡著了”等。另一則是山西某高中三名高中生晚上在宿舍喊“你還相信光嗎”等奧特曼臺(tái)詞，被宿管老師勸退，同時(shí)，該老師還在小黑板上寫(xiě)下了“懸賞公告”，鼓勵(lì)同學(xué)們舉報(bào)類(lèi)似行為。最終，以學(xué)校致歉作為結(jié)束。

每個(gè)人的青春都不能簡(jiǎn)單用對(duì)錯(cuò)、通報(bào)、勸退等詞匯覆蓋。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，教育應(yīng)該是這個(gè)過(guò)程的陪伴者，隨時(shí)糾偏，總是體貼：習(xí)慣包容，長(zhǎng)期呵護(hù)。只要走過(guò)了那一段，生命就會(huì)躍升到新的層面。

如果學(xué)校連學(xué)生的基本人格都缺乏尊重，一味相信強(qiáng)制，完全寄希望于舉報(bào)，無(wú)視立德育人的宗旨，當(dāng)然不會(huì)讓人相信“光”。教育從來(lái)不是簡(jiǎn)單粗暴的通報(bào)或者勸退，教育理應(yīng)在受教育者心中灑下一束束“光”，讓這些“光”深植于人們的意識(shí)之中，引領(lǐng)著他們走向更美好的遠(yuǎn)方。

很多人都發(fā)現(xiàn)，小孩是天然有“光”的，兩只眼睛閃亮。惟愿一個(gè)活生生的人，經(jīng)過(guò)若干年的教育之后，眼睛不會(huì)黯淡，依然有光，有眼波流轉(zhuǎn)。