給你一雙飛翔的翅膀

江燕

新的歷史時期，廣大幼兒園教育工作者深入實踐，不斷探索課程實施的最優方式;同時還有一些學者致力于理論的探討，深度學習理論就是其中之一。深度學習與淺層學習是相對的，深度學習以建構主義為理論基礎，強調發揮幼兒的主體性以及學習的內化。新課程改革不斷深入的背景下，深度學習的內涵與要求恰好符合改革精神的實質，因此在幼兒園中注重幼兒的深度學習已經成為了當前幼兒園課程改革的實際需要，戶外探索區自從開辟以來，就受到了幼兒的廣泛關注，在幼兒園中開辟戶外探索區已經成為了一大發展趨勢，戶外探索戶外探究活動在開展以后，在給一定程度上促進了幼兒的發展，但是也帶來了負面影響，容易導致幼兒產生淺層學習，局限于戶外探索活動的表現，并沒有進行深入探究，基于上述現象，本文試圖通過探討阻礙幼兒在戶外活動中深度學習的原因，提出教師利用深度學習理論來指導幼兒戶外活動的相關策略。

當幼兒看到鳥兒在天空中自由飛翔的時候，常常喜歡用眼睛捕捉著鳥兒飛來飛去的樣子。他們還經常地向家長和老師提出這樣的問題：鳥兒為什么會飛？自己怎樣才能像鳥兒一樣在天空中飛翔？這些都在吸引著幼兒去了解、發現其中的秘密。在這一主題中，我們圍繞著"鳥兒""飛機""飛人"設計了一系列的活動，讓家長和幼兒一起搜集鳥類和飛行的資料，讓有條件的家長可以帶幼兒參觀飛禽館、飛機場，幫助幼兒獲得直接經驗;幼兒在各種活動和游戲中還可以感受鳥兒給人們生活帶來的樂趣;飛機的神奇以及給人們的生活提供的方便等，他們還將展開想象，想象著自己有了一雙神奇的翅膀。

幼兒的好奇心和想象力非常強，他們會有：鳥兒為什么會飛，有翅膀的動物都會飛嗎？天空的更高處是什么樣子的？如果我有一雙翅膀該有多好……等各種各樣的問題和想象，所以在開展本主題活動時，更多考慮孩子的興趣點和探究，欲引導幼兒去了解，去發現拉近他們與自然科技之間的距離。主題開展之前，孩子和家長共同收集了各種鳥類，各種飛機的圖片，以及各種和飛有關的人物圖片，拓展幼兒對鳥類的認知，對飛機的了解以及激發幼兒的想象和對探究宇宙奧秘的興趣。

《神奇的翅膀》這一主題可能會讓孩子們想到很多。我們根據中班幼兒的年齡特點——喜歡探索、好奇。把活動室裝扮成天空的樣子，讓孩子們像小鳥一樣可以自由的飛翔，感受飛的快樂。在活動區中投放關于鳥的圖書和音樂，鞏固幼兒對各種鳥的認識，了解鳥的生活和習性。

次主題一《鳥兒飛來了》，主要進行的教學活動《小鳥你好》，《丑小鴨》，《鳥兒樂園》《四小天鵝舞曲》進一步引導幼兒了解鳥愛護鳥以及熱愛大自然的情感！

次主題二《飛機起飛了》。開展教學活動《飛機本領大》，了解飛機的基本特征、種類及作用，感知飛機與人類生活的關系。與同伴合作表演。角色區《小熊乘飛機》讓幼兒了解乘坐飛機的過程，感受先進交通工具給生活帶來的方便。

次主題三《如果我能飛》。開展教學活動《有趣的太空》詩歌《如果我能飛》，并制作了各種翅膀、風箏。拓展幼兒對“飛”的認識，激發幼兒想象……

當教師在幼兒戶外探究活動中進行仔細觀察后，需要對于幼兒的各種反應做出正確合適的指導。幼兒由于年齡特點，對于各種行為和生活技能并不能很好的掌握，面對一些事情所做出的反應也是下意識的，而不是經過特定思考的。因此，幼兒就像一張白紙，需要教師去引導他們養成良好的行為習慣，正確的認識世界。幼兒各種類型的活動能符合幼兒身心發展特點，幫助幼兒激發自身的創造力、想象力，有助于幼兒的綜合素質的全面發展。借助于有效的活動方式，能幫助幼兒主動參與到集體活動中，能有效全面構建良好的自由民主的氛圍，并能發揮好多樣化的方式來培養幼兒具有良好的學習品質。借助于有效合理的活動，能更好地迎合發展中的生理及心理的需求，并能全面促進幼兒養成良好的行為習慣以及學習習慣。

例如，當幼兒在戶外探究活動中，若很多幼兒一起活動，可能會出現相互爭搶活動材料的現象。當看見其他孩子拿到了活動材料而自己沒有時，幼兒可能會上去奪取，或者大聲哭鬧。這是，就需要教師進行調解指導。教師需要教育幼兒，當有很多小朋友一起活動時，大家要學會分享，不能夠自私，只想著自己，這些材料是公用的，不是屬于某一個人的，大家是可以一起玩的。教師可以對先拿到材料的幼兒耐心詢問，能不能跟沒有材料的孩子一起玩耍，對于沒有拿到材料的孩子進行鼓勵，讓他們詢問有材料的小朋友，能不能跟自己一起玩等等。通過這樣的方式，讓幼兒在心中形成樂于分享的觀念，不能夠自私自利，只想著自己。另外，在指導過程中，教師也可以參加幼兒的活動，作為局內人拉近與幼兒之間的距離，更好的對幼兒進行觀察與指導。幼兒在活動過程中可能會遇到很多問題，當大家都在一起進行活動中，可能會有沖突或者矛盾發生，教師需要在這個過程中起到正確引導的作用，教會學生該如何進行反應，養成良好的行為習慣和思想方式。

總之，教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。