愛讓他們不再孤單

李玉環(huán)

我是一名小縣城的幼兒教師，在這個崗位上已經工作了十六年之久，伴隨著一屆屆小朋友升入小學，留在我心中那些可愛、稚嫩的小臉永遠不會抹去。

梅梅是一個小女孩，圓圓的小臉，扎著兩個小辮子，黑溜溜的眼睛透著一股子神氣勁，剛入園時這個小女孩在我們班孩子的眼中就是個搗蛋鬼，總是聽到這樣的聲音：“老師梅梅打我” “老師梅梅推我”、“老師梅梅搶走了我的玩具”…，總是看見這樣的畫面：梅梅在欺負別的小朋友、梅梅又一次跑進了廁所、梅梅在午睡時脫光所有的褲子光屁股站在床上、梅梅把她的小辮子弄散了…，這不剛剛又欺負了別的小朋友，老師教育她不能打架、要和小朋友友好相處時，她公然舉起凳子，就要砸向老師，還撅著小嘴，瞪著眼睛，一股不服輸?shù)膭牛吹钠渌∨笥涯康煽诖簦抑浪遣粫蚁蚶蠋煹模皇窃谟盟姆绞皆诒Ｗo自己。這就是我班的淘氣包梅梅，任誰來都不怕的陣勢、抗爭到底的氣勢，使得老師和其他小朋友都有點害怕她，不敢和她玩。作為這個班的教師我一直都在偷偷觀察她的一言一行，想要更好的管理我們班，建立良好的班內常規(guī)，必須幫助她改掉這些不好的習慣，盡快的適應幼兒園的集體生活。通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)只有批評她時她才會有這樣的表現(xiàn)，然而不管是我們班的老師、或是其他班的老師表現(xiàn)出喜歡她時， 她會跟在你后面，幫你做一些事情，有時還會叫你媽媽，真是惹人憐愛又讓人頭疼的小家伙。

由于前一段時間她的種種表現(xiàn)，我決定首先要和他的家長取得溝通和聯(lián)系，經常接送她的是她的奶奶，通過和奶奶的交流了解到，梅梅的父母從孩子四五個月的時候就去北京打工，很少回來，孩子一直由奶奶照顧，孩子奶奶是個急性子，爆脾氣，梅梅不聽話時奶奶就會喊她、嚇唬她，隨著孩子不斷的長大，這孩子就學會用奶奶的方式對待事情，自我保護意識很強，像個小公雞一樣隨時準備戰(zhàn)斗，可厲害了。由于從小父母陪伴和關愛的缺失，使得梅梅表現(xiàn)出了較強的攻擊意識，她不知道怎么和別的小朋友友好相處，當她覺得你對她不好時她就會攻擊你，而當年青的阿姨或老師表現(xiàn)出對她的關愛時，她會誤以為是她的媽媽，會一直跟著你喊媽媽。

了解到這些后我的心里很不是滋味，同樣是一位母親的我，突然覺得梅梅真的很讓人心疼，不由得想去抱抱她，摸摸她的頭。梅梅這樣的留守兒童在我們園、我們班不是個例，而是大部分，他們中有單親留守也有雙親留守，分析這些孩子在幼兒園集體生活中表現(xiàn)出的不適應和一些不良的生活行為習慣，是自身生活環(huán)境的影響，對陌生環(huán)境的恐懼、父母關愛的缺失等原因造成的，而孩子對父母去打工行為的不理解，也是造成父母和孩子溝通障礙的原因，針對這些問題作為教師必須經常去觀察孩子，及時發(fā)現(xiàn)孩子的異樣，經常了解他們的家庭生活情況，關注他們的心理健康狀況，用愛和關懷去幫助他們健康的成長，具體做法有以下幾個方面：

一、幫助他們了解父母對他們的愛。經常和他們交流關于父母的事情，告訴他們父母是為了讓他們能穿上更漂亮的衣服、吃上更有營養(yǎng)的食物，過上更好更舒適的生活，才會選擇去很遠的地方打工。通過一些活動課程，了解父母工作的辛苦，了解媽媽十月懷胎生下他們的不易，以及養(yǎng)育中的各種困難。通過角色扮演讓孩子體驗社會中各種職業(yè)，了解他們工作的價值，讓他們認識到每個人在社會中的角色不同，所承擔的社會責任也是不同的，而他們的父母正在承擔著社會中這些責任。了解父母對他們的愛和思念，以及爸爸媽媽都希望自己的孩子在幼兒園聽話懂事做一個好孩子，就會很開心。通過這樣的方式消除孩子對父母的怨恨和不理解，引導孩子學會感恩父母。

二、教師在一日活動中給予孩子更多的愛和幫助。教師對孩子的愛更多的體現(xiàn)在讓孩子成為優(yōu)秀的個體，有著良好的行為常規(guī)，不斷幫助他們告別不良的生活、衛(wèi)生、行為習慣，注重孩子良好習慣的養(yǎng)成。留守兒童大多數(shù)家庭條件一般甚至困難，好多孩子在成長中沒有父母的引導和監(jiān)督，使的孩子存在各種不好的衛(wèi)生習慣、生活習慣和行為習慣。針對這些問題如何樹立孩子的規(guī)則意識和集體觀念，教育孩子要學會和他人友好相處，切實幫助留守兒童健康成長，成為我園在保教工作中的重要任務，要求我園在組織實施一日活動的各個環(huán)節(jié)中，教師要根據(jù)每位孩子的不同性格特征，給予他們不同的愛，當孩子早晨入園時給他們一個微笑，一個撫摸，一個擁抱，一聲早上好，告訴他們加油每一天;當孩子遇到挫折時，給他們一個鼓勵、信任的眼神，一個加油的動作，以及力所能及的幫助;當他們高興時陪著他們一起收獲他們的快樂;當他們憂傷時，聽他們訴說自己的煩惱;教師的愛也會滋潤他們的心田，讓他們沐浴在愛的源泉中快樂成長。

三、同伴之間的相互關愛，讓孩子學會愛別人。在幼兒園小朋友每天在一起，他們之間建立了良好的朋友關系，因為父母常年不在，爺爺奶奶年歲已高等各種原因孩子在家無人陪伴玩耍，孩子往往感覺到較為孤單，隨著孩子在幼兒園每天的相互接觸 ，他們之間由原來的陌生、抵觸，到后來的熟悉、友好，他們自己在人際交往中有了獨特的經驗，有了自己的朋友，他們在一起玩、合作、分享、活動中，學會了尊重、寬容、體諒、友好、關心別人，相互幫助，逐漸建立了深厚的感情。同伴之間的相互關愛使孩子們懂得了接受別人的愛，和怎樣去愛別人，這將成為他們一生取之不盡、用之不竭的財富。

四、舉辦豐富多彩的活動，用愛留住童年的快樂。留守兒童往往比較自卑，沒有自信，為了讓孩子有個快樂的童年，我園經常舉辦各種活動，如：親子活動、文藝演出、故事比賽，角色扮演等豐富多彩的活動。在活動中盡量給每個孩子展現(xiàn)自己特長的機會，同時盡可能多邀請父母或監(jiān)護人參與到活動中來，在活動中讓孩子們真正體會到成功的喜悅、團結的力量，通過參加這些活動使的他們更加的勇敢、堅強，在活動中他們收獲了快樂，收獲了自信、收獲了知識。

五、家園共育讓愛的紐帶暢通無阻。對于留守兒童教師不僅要和孩子的臨時監(jiān)護人做好溝通，還要起到紐帶的作用，和孩子在外打工的父母建立微信、QQ等網絡聯(lián)系，讓孩子能夠經常了解到父母在外的情況，通過建立班級微信群等方式，多發(fā)一些孩子在幼兒園的活動視頻、圖片等，讓在外的父母及時了解孩子在園的情況，盡可能多的讓孩子和父母做到情感上的交流，消除彼此的思念和牽掛，用愛搭起溝通的橋梁，讓孩子雖然孤單卻不孤獨。

時間過得真快，轉眼間梅梅今年已經上大班了，明年即將升入小學，幼兒園的這三年里，在所有人的關愛中，她不斷的成長進步，現(xiàn)在的她漂亮、懂事，在班內不再是經常欺負別人的小搗蛋，而是一個樂于助人、聰明能干、受歡迎的可愛小天使。那天她悄悄告訴我一個小秘密“今年過年她的爸爸媽媽會回來”，看著她說話時自豪的小臉，我心里一陣莫名的酸楚，是呀什么都代替不了父母對孩子的陪伴。

在我們這個貧窮的小縣城，越來越多的人為了掙到更多的錢來改善生活，不得已外出打工，這其中好多年輕人都是生下孩子后就交給父母照顧，就外出去打工，有些一年就回來一兩次，有些外出幾年從沒回來過，作為父母他們沒有陪伴著孩子成長，唯一能做的只是按時寄錢回來，偶爾的電話成為詢問孩子最近的情況，和孩子交流的重要途徑。這種現(xiàn)象造就了我園有一半以上的孩子是留守兒童，因此我園和社區(qū)緊密聯(lián)系承擔了學齡前留守兒童的教育工作，由于父母陪伴和關愛的缺失，使的這些孩子在成長和教育中存在著各種問題和困難，但是我園教師通過不懈的努力，創(chuàng)設有利于他們成長的環(huán)境，用愛去感化他們，在生活和學習中盡可能地給予他們更多的幫助，讓他們在園內能夠快樂的學習、健康的成長，時時刻刻感受愛與被愛的感覺，使得他們的童年不再孤單。