關于高校開展口腔健康教育方法的探討

詹野

摘要：我國是世界上老年人口絕對數最多的國家，老年人口腔疾病患病率較高，且其口腔保健意識差，對其進行口腔健康教育是提高老年人口腔保健知識、改善口腔衛生狀況和提升老年人晚年生活質量的有效途徑。因此應提高高校的口腔健康教育。

關鍵詞：高校;開展;口腔健康;教育方法;探討;

引言

口腔疾病已成為影響大學生健康的一大問題。大部分學生由于對口腔炎癥沒有足夠的重視而錯過了最佳治療期。因此，牙齦松動甚至牙齒脫落的現象不僅會影響外觀，還會給大學生的日常生活帶來很多不便。因此，本研究旨在找到一條科學、高效的教育路徑通過的現狀的研究和分析大學生的口腔健康，全面提高大學生的口腔健康的重要性，這樣他們就可以掌握一些基本的健康知識，養成良好的個人衛生習慣。大學生作為高等教育與社會聯系的特殊群體，有責任和義務向社會各階層傳播良好的口腔健康意識，從而有效提高我國人民的口腔健康意識水平。

一、開展大學生口腔健康教育的重要性

口腔疾病的預防和控制是一項非常龐大和復雜的工程。單靠醫院口腔科醫師的努力，提高全國口腔衛生水平顯然是困難的。高校作為連接教育與社會的重要機構，肩負著培養高素質人才的重任。他們應該承擔起開展口腔健康教育的責任，為提高國人的整體素質做出貢獻。

根據調查數據，只有30%的大學生知道應該及時補齲，而其他學生說自己從未患過齲齒，所以不知道該采取什么措施。另外，許多學生不知道，每天刷牙的目的是消除斑塊表面的牙齒，就像一種習慣，他們還認為，牙齦出血不是一個口腔疾病，所以他們不采取任何治療措施，更不用說去醫院問醫生的建議。目前，大學生的口腔健康知識和技能知識，主要從電視，網絡，廣播等等，但這些信息是顯而易見的片面的，和缺乏連續性，所以大學生的實際指導意義口腔健康保健不大，有必要采取強有力的教育宣傳，進一步提高大學生的口腔健康保健意識水平，為我國國民口腔健康教育的宣傳普及工作奠定了良好的基礎。大學生作為一個特殊群體有更高的文化素質水平，同時拓寬自己的專業知識，也要不斷改善他們的口腔健康知識，將來畢業后進入社會，將這些習慣和知識在人群中傳播，充分發揮自己的個人價值，這樣更多的人養成良好的口腔健康保護意識和正確的衛生習慣，從而有效促進我國人民口腔健康水平的提升，提升整個社會。一般來說，新時代的背景下，高校應充分履行責任的教學和教育人們，積極開展口腔健康教育和宣傳工作，全面提高大學生的口腔健康水平，建立一個良好的開端，在中國口腔健康教育的普及。

二、高校開展口腔健康教育方法探討

2.1拓寬口腔健康知識的宣傳途徑

在過去的教育宣傳中，高校多通過發放手冊、海報、公告欄等方式向學生普及口腔健康知識。然而，隨著新媒體技術的飛速發展，大多數大學生更傾向于通過電視或網絡獲取信息。因此，高校如果仍然采用傳統的宣傳手段，實際的宣傳效果并不理想，同時也浪費了人力和財力。大多數大學生思維活躍，接受能力強，容易被新事物所吸引。因此，高校教育者在開展口腔健康教育活動時應與時俱進，充分利用先進的多媒體技術，借助微博、微信等平臺拓寬口腔健康知識的宣傳渠道。

2.2開展口腔健康開放日活動

每周選擇一天作為口腔健康咨詢開放日，每月選擇一天作為口腔健康互動開放日。在會診開放日，口腔醫生會當面解答患者的口腔健康問題，并檢查口腔健康教育方案的實施情況，對出現的問題及時糾正。在互動開放日中，舉辦各種活動，如口腔知識競賽、口腔健康宣傳視頻、口腔健康劇等，讓患者在各種活動中了解和掌握口腔健康知識。

2.3開設專門的口腔健康課程

經過一段時間的宣傳教育，大學生初步掌握了一些基本的口腔保健日常護理知識和技能，如飯后漱口、每三個月更換一次牙刷、定期進行口腔綜合檢查等。然而，在我們的調查中，當涉及到一些具體問題，如正確的刷牙姿勢以及如何選擇合適的牙膏根據自己的牙齒條件下，許多大學生說他們不注意這些細節的過程中日常口腔衛生保健。這一現象說明雖然高校的口腔健康教育宣傳工作已經基本到位，但缺乏專業的指導，學生只知道該做什么，卻不知道該怎么做。因此，高校有必要單獨開設口腔健康教育課程，作為學生選修課，教給學生一些具體的口腔健康保護措施，包括刷牙要豎著刷，不要橫著刷;使用含氟牙膏可以有效預防齲齒等。掌握了這些知識，有利于大學生在日常生活中更加科學全面的進行個人口腔保健，也會對身邊的人形成帶動作用，使更多的大學生掌握正確的刷牙方法和技巧。

2.4利用日常生活進行口腔健康教育

應將口腔健康教育滲透到患者的日常療養中，培養正確的口腔保健觀念，樹立良好的口腔健康行為習慣。入院時，向患者均勻分發牙刷、含氟牙膏等口腔保健用品。丟棄航空服務廚房桌上的牙簽，換成健康牙線;購買口腔健康科普書籍，放在閱覽室供衛生工作者自由選擇，隨時閱讀。燈箱的使用，宣傳墻和其他媒體促進愛情的六首歌曲的牙齒，也就是說，早晚刷牙，有效的刷牙，用健康的牙刷刷牙，用含氟牙膏刷牙，少吃糖果和零食，快睡覺前，飯后嚼木糖醇口香糖，定期口腔牙科檢查，接受專業的口腔健康護理。

2.5利用多媒體

多媒體運用動畫演示、圖片講解、文字講解，集教、看、聽、學于一體，使醫學專業知識從枯燥變為生動。利用多媒體的形式開展健康教育，是幫助老年人促進健康的良好形式。因為大部分的老人健忘，可以把健康教育內容到CD，或上傳到互聯網，共享健康教育資源，可以利用其進行健康教育，對老人的老人口腔健康知識需要從被動接受轉變為主動要求，這樣可以確保健康教育的連續性。多媒體保證了健康教育的內容、時間和效果的實施，可以解決人力資源短缺的矛盾，減輕健康教育人員的負擔。利用多媒體進行口腔健康教育，可以使老年人真正了解口腔健康知識，可以與老人進行有效的溝通，建立和諧的關系，而且還可以增強老年人自我口腔保健的能力和意識，具有很好的推廣功能，老年人口腔健康。老年人是社會的弱勢群體，所以我們需要更多的比本科學生掌握知識，加強老年人的口腔健康，提高老人的生活質量，維護老人的正常生理功能，還可用于老人和老社區休閑時間，一般問題，及時開展口腔健康教育活動擺脫舊的錯誤觀點，老人自己的口腔健康意識，按時進行專業口腔健康檢查，力爭做到早發現、早治療。最后，應該建立家庭健康干預，應加強社區管理，醫療團隊應該建立巡邏，應該鼓勵社會資金建立養老機構和口腔學的多層次保障體系完整，建立一個口腔科完整、多方位、貫穿生命歷程的多層次的保障體系，以提高老年人的生活質量。

三、結束語

口腔疾病不同于其他疾病。在治療過程中，涉及的專業知識會更加廣泛和復雜，給患者帶來的痛苦也非常強烈。因此，口腔疾病的預防十分重要，必須有計劃地開展口腔教育，從而實現良性循環。

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