職業技能培訓針對性提升的實踐與思考

劉國俠

摘要：現代企業發展過程中面臨的競爭壓力逐步加大，而企業的競爭主要是人才的競爭，既需要重視人才的引進工作，也需要對引進的人才進行針對性地培訓和管理，提高人才與企業的契合度。伴隨當前經濟快速發展，從企業的角度，人員的服務水平和技術保障水平也需要逐步提高，使員工的綜合素質提高。因此加強員工的培訓工作，提高員工隊伍的整體素質已經成為企業發展過程中的重要要求。本文重點分析研究職業技能培訓針對性提升的實踐與思考，以供參考。

關鍵詞：職業;技能培訓;意義;針對性;問題;提升措施

1 職業技能培訓的重要意義

職工職業技能培訓主要指的是用人單位有組織、有計劃地進行教育工作，使員工能夠掌握更多的理論知識和實踐技能，從而使員工的工作能力提升，幫助單位提升工作效率。職業技能培訓對用人單位職工個人以及國家都有很大的幫助。

1.1 國家層面的意義

國家在經濟高速發展以及轉型升級過程中，需要更多具有較高素養和職業技能的人才。通過職業技能培訓可以促進技能型人才的培養，使社會總體的生產效率提升，用人單位需要逐步加強產業轉型升級，通過加強職工的培訓，適應經濟發展的大環境，為國家的升級轉型和高質量發展提供更多的人才保障。

1.2 用人單位層面的意義

對于用人單位而言，當前的競爭越來越激烈，通常一個企業的存活周期在三年左右，每天都會有很多企業面臨破產的邊緣。用人單位的競爭與其說是市場的競爭，不如說是人才的競爭，而用人單位不可能通過頻繁更換員工等方式使自身的市場競爭力提升。多數用人單位需要通過職業技能培訓等方式，使員工的技能水平提升一次，幫助單位提高自身的競爭力。

1.3 職工層面的意義

職工在接受培訓之后，業務水平往往會快速提升，可以幫助職工了解日常工作中一些生產技術的理論基礎，并且通過培訓使他們更熟悉生產設備以及生產工藝，使職工更有效率的工作。

2 當前職業技能培訓過程中出現的問題

2.1 職業技能培訓模式落后

在企業職業技能培訓過程中，人力資源管理部門作為主導部門，需要使培訓的效果最大化，了解企業發展過程中的具體需求，并且有針對性地進行培訓方案的制定。當前的培訓主要流于形式，很多企業雖然關注員工的職業技能培訓工作，但是沒有對考核機制進行落實。在培訓時使用的依然是講課制度，這種制度較為枯燥無味，無法有機地將員工的工作與培訓的要點結合起來，制定的培訓方案也高度概括化。在一個團隊當中，各員工的專業技能、文化水平各不相同，需要提前做好摸底調研，分批分層進行培訓，這樣才能更好地提升培訓的效果。

2.2 培訓內容、形式較為落后的問題

很多企業在培訓時僅停留在層次較低的班組培訓，而這種班組培訓，缺乏相應的教材，只是簡單地交代一下工作的具體操作要求和操作流程，在培訓時無法與現代企業的發展相適應。個別單位雖然對培訓工作較為重視，但是在培訓方面使用的方法比較單一，只是泛泛的將資料講一遍，有些單位在培訓時甚至只是為了完成任務，這就造成員工在培訓中感到厭倦、單調枯燥，無法起到培訓應有的效果，無法以培訓為基礎提高企業的競爭力。

2.3 思想有誤區

某些企業認為培訓費時費力，而且培訓無用，甚至認為培訓工作是在為別人做嫁衣。這些管理者并不希望通過培訓解決企業在管理過程中出現的問題，認為培訓工作不但無法讓企業員工的才能增強，反而會導致員工的工作時間減少，導致企業出現資金大量耗費，得不償失。這種思想誤區造成企業在培訓時的積極性大幅度下降，造成員工不學領導不催，嚴重影響技能培訓工作有效進行。

3 職業技能培訓針對性提升的實踐與思考

3.1 重視培訓與績效考核的結合

企業在培訓過程中需要與績效考核掛鉤，提升員工在培訓考核方面的重視程度，了解不同層次員工在培訓時對實際技能的需求，通過分層分批的培訓方式提升培訓質量，這樣可以讓員工的接受度提高。一把抓、一刀切的方法無法解決培訓時出現的實際問題，可能會適得其反，對人力資源管理部門而言需要依照員工的需求，合理地對培訓內容進行優化，加強團隊建設，使參與培訓的人員從內心感覺到培訓的重要性，不能走形式主義，需要注重實用性。企業在培訓方面需要依照近期企業發展過程中遇到的瓶頸以及員工的情況展開課題研究，使員工的主人公意識提升，自主跟隨企業發展的腳步，加強自我學習，日益提升企業的發展水平。

3.2 重視培訓系統的構建

在企業進行培訓系統構建時，需要重視現場培訓和網絡培訓的結合，提升培訓效果，累積一定的網絡資源，并且培養一定的培訓師和現場技術人員，整理課件和微課等，打通多元化培訓的管理渠道，為員工提供更多的學習途徑，使員工提升自身的能力。在培訓的過程中需要創新培訓方法，重視培訓的針對性和實用性，通過多元化的培訓方法，舉辦一些具有實際意義、針對性較強的交流會和研討會，這些內容涉及面廣，員工會努力翻閱資料，努力把握細節，提高培訓效果。

3.3 加強信息化技術的使用

伴隨當前國家越來越重視信息化技術的應用，5g技術、大數據、人工智能技術的逐步成熟，使培訓的方法更為靈活，培訓效果更好，個人通過PC端移動端就可以有效地進行學習，為線上培訓打下了堅實的基礎，另外可以依照自己的需求完成職業培訓，使培訓更有針對性。與此同時，在職業技能培訓過程中需要將實操培訓的問題解決，而虛擬現實技術的快速發展也為線上實操培訓提供了方便，只要帶上VR眼鏡就可以進行實操培訓，靈活方便。軟件技術在快速發展的過程中，積累了很多的數據信息，很多培訓軟件甚至加入了培訓管理、培訓資源建設、培訓評估等各種功能。比如說某電力企業，根據自身要求開發了惟楚有材培訓管理系統，分析了原有職業培訓過程中出現的問題，總結培訓經驗，并且逐一整合培訓資源，形成立體化的培訓管理和評估體系。通過多年的發展，培訓管理人員可以在線上進行培訓的準備和評估活動，大大提高了培訓效率。

3.4營造良好的培訓學習氛圍，激發職工主動學習的熱情

用人單位需要讓職工了解培訓的重要性，只有通過不斷的培訓，不斷地學習，才能使綜合實力提升，適應當前社會快速變革、優勝劣汰的經濟法則，職工需要了解所處行業的新技術、新機制，使自身的綜合能力提高，進一步體現自身的價值，唯有學習才能逐步摸索創新，使自身處于不敗之地。用人單位更需要努力營造一種學習氣氛，創造學習型組織，對員工的工匠精神和職業素養進行培養，堅持職工工作與學習相結合相統一的要求，完善培訓方法和考核機制，將學習培訓的效果納入到月度考核或年度考核當中，使職工的積極性、自覺性和主動性提升。

結束語

隨著社會的快速發展，技術逐步進步，在職業技能培訓方面需要逐步創新與時俱進，這樣才能適應新世紀時代發展需求。在培訓時需要與實際的就業相結合，以往培訓機制往往各自分化，在培訓時有人力資源管理部門負責，沒有有機地與企業的發展目標結合。在確立培訓目標時，需要依照實際情況逐步將培訓的內容融入到生產任務當中，使培訓工作更具體、更立體化。

參考文獻

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