語文作文的學習體會分析

虞舒涵

作文是語文學習中重要的組成部分，它可以培養我們的綜合能力。而處于初中階段的我，文字功底和表達能力也有了一定的基礎，所以趁此抓緊培養我的語文作文寫作能力是非常重要的。在初中階段的作文是培養我們的語文表達能力和提升我們文筆功底的關鍵，因此作為一名初中生我應當采用正確的方法，按照教師的引導去學習寫作，鍛煉寫作能力。

語文作文是語文教學中的重要組成部分也是考試重點，語文考試中作文占比是最大的。作文功底打的是否扎實，影響著大家的語文學習能力。寫好作文有利于我們提高思維表達能力和語言能力。由于初中生的理解能力還有待提高，所以在長期的作文學習中，對于作文上的要求理解起來會相對困難一些，從而影響了語文成績的提高，教師也對我們束手無策。

一、語文作文教學中我們存在的問題

（一）寫作死板

在寫作文上，大部分的同學作文內容單一、空洞死板，沒有寫出實質性的內容，而且語言不生動，我們只會根據作文提綱上給的內容和要求進行寫作，沒有進行創作，沒有將自己的想法加進作文中，無法將學到的知識用在作文寫作中，限制了大家進行創作和思考，從而使我們對寫作文產生了厭倦心理。

（二）不重視作文課后作業

初中階段的同學依舊很愛玩，很多教師把作文當做課后作業布置給同學們。但是很多同學并不重視，他們會覺得作文批閱起來麻煩，教師不會花時間去一個一個批閱，導致出現對作文敷衍了事的做法，不認真對待作文，寫出來的作文質量非常的差。

（三）寫作態度不端正

很多同學在寫作過程中，會覺得作文字數很多，為了省事去網上抄襲或者是抄襲課外書上的作文，對作文產生了厭倦心理，這樣嚴重地影響了他們的作文寫作水平，嚴重的會影響到未來的發展。

（四）偏移知識學習現象嚴重

很多同學在學習語文過程中，會把重心放在語文常識和閱讀題上，因為他們覺得這些的答案都是固定的，只要靠死記硬背在考試中就可以得分，而作文還需要開動腦筋去構思。但是久而久之，這樣以來導致在考試中作文失分嚴重。

二、語文作文學習創新的策略

（一）貼近生活，增強情感體驗

作文的靈感通常來自于生活，生活給作文提供了很多素材。因此我們要積極地去觀察生活中點點滴滴，用真實的生活情感去投入寫作中，激發對寫作興趣，提高作文質量。

例如，“我的校園生活”“我的家鄉”“我的全家福”“我身邊的一二事”這些作文題材屬于開放題材，而作文的話題也是圍繞著我們身邊的事情展開，因此我們可以把日常生活寫進去，給的題目結合實際生活進行寫作，這樣的作文會激發出大量地創作靈感，可以寫出與眾不同的內容。

（二）多讀多看課外書

大家可以利用業余時間去圖書館或者是在網絡上去找一些優秀的書籍進行閱讀，在閱讀過程中標記出來自己喜歡的句子，記錄在一個本上，之后可以將這些優美的句子加入作文寫作中，這樣不僅鍛煉我們的寫作能力，還豐富了我們的業余生活。

例如，大家在讀朱自清的《春》的時候，“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。”這句話是用來描寫初春到來。

“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”這句話是描寫春風。可以把優美的句子記錄下來，用在今后寫作上。這樣不僅可以提高大家的寫作能力，還能豐富大家的課外知識量。

（三）重視寫作情感培養

很多優秀的作家都是通過寫作的形式來分享自己的情感，因此想要寫好一篇作文，其情感的投入是非常重要。情感是寫作的基礎，因此同學們在寫作時可以模仿優秀的作者在作文中加入情感，大膽地通過作文來表達自己的情感。將自己所想所聽所聞都大膽的寫進作文里，這樣才能更好地用語言來表達真實情感，產生良好的寫作效果。

例如，我們在寫《讀朱自清“背影”有感》這篇讀后感時，我們在寫之前要先去理解朱自清在寫作時有哪些情感，之后再用自己的情感進行讀后感的創作，也可以在作文中加入自己父親對自己的父愛有哪些事情，列舉幾件事。這樣寫作文有利于培養我們的寫作情感，以及提高我們的思維能力。

（四）創新寫作

在作文教學中是最講究創新了，因此想要有一篇高質量的作文，就要不斷地進行創新，因此我們在寫作文時不要只參考作文題目上的字眼以及作文要求上的字眼，不要把寫作條件定死。可以給作文擬定一個開放話題，去調動思考能力，進行開放創作。也可以根據寫作題目利用多媒體播放相關視頻、音樂、圖片等，激發我們的寫作興趣。

例如，在擬定題目可以單個字比如“雪”“雨”“風”作文的內容和要求到底該怎么規定，就交給我們來寫就好。大家可以圍繞題目來寫風景也可以圍繞題目來寫人情世故，沒有條條框框的要求，開放題材，我們可以隨心所欲地進行寫作。

（五）利用多媒體技術

在現如今的教學過程中，多媒體技術以及成為不可缺少的一部分了。因此在鍛煉寫作能力的時候，我們可以利用現代化技術，為搜集相關素材，可以利用圖片、音頻、視頻等多種形式來將作文中的抽象變得形象，激發學習作文的興趣，加深我們對作文的了解，讓我們對作文寫作理解更加透徹。

例如，日常可以利用業余時間在網絡上去看一些由名著改編的電視劇或者電影，如《西游記》《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》《傲慢與偏見》，大家在進行觀看過程中要注意影視中人物的形態和對白，記錄下來將來可以用在寫作上。

總之，作文是語文教學中重要組成部分，是考查我們語文功底和文筆的關鍵方法，因此想要寫好一篇作文需要教師和我們的共同努力，我們應當積極去閱讀一些好的書籍，對優秀的話語進行摘抄積累，在日常要善于發現生活中的花樣，記錄生活中的點點滴滴，不斷挖掘生活中的寫作素材。提高語文能力和綜合素養。

江蘇省溧陽市實驗初中初一（16）班