鐵路高職院校定向人才培養模式的探索

侯德兵

摘要：在新時代，鐵路行業的飛速發展趨勢對各大高職院校人才培養質量提出了更高的要求。本文通過對基于校企合作的定向人才培養模式展開深入探究，并提出有效優化實踐策略，以期相關成果能夠對于鐵路高職院校的人才培養質量提升起到一定推動價值。

關鍵詞：鐵路專業;高職院校;定向人才培養

一、背景

近年來，隨著社會經濟的發展，我國交通軌道運輸事業也得到飛速發展。項目規模龐大的鐵路建設行業對于人才的需求十分緊迫，諸多如運營管理、項目建設、設備運用和維修等崗位都缺乏應用實踐型高素質人才。與此同時，鐵路高職院校人才培養過程中，依然在人才培養、校內師資隊伍專業程度、理論教育與實踐應用等方面存在困境，基于校企合作的定向人才教育模式改革成為當前亟待推行的關鍵措施。

二、校企定向人才培養模式的積極價值

鐵路高職院校開展定向人才培養模式，是增強企業與高校之間良性雙向互動的重要途徑，同樣也是將實踐教學與理論教學切實融合、均衡發展的有效教學模式。首先，定向人才培養模式中既可保證學生在校期間的鐵路專業理論基礎知識學習，又能從企業引入專業化實踐指導師資。依托于以就業崗位為導向的人才培養計劃，為學生提供針對性實訓指導，解決學生就業問題、企業人才缺失問題的同時，有效提升其專業水平及技能素養。其次，開展定向人才培養模式有利于統籌整合高校與企業教育資源，從高校方面而言其將獲得企業在設備設施、資金、技術、實訓場地等方面的支持，而企業方面也將直接獲得協同培養的高素養鐵路專業后備人才，真正地實現校企“雙贏”。

三、鐵路高職院校人才培養過程中存在的問題

目前鐵路高職院校人才培養過程中存在以下幾點問題。首先，培養目標不明確，教學體系設置不科學。部分高職院校對于鐵路人才市場的需求并未進行準確定位，導致教學體系與社會實踐要求脫節，高素質技能型人才的培養不能滿足企業的需求。其次，技能實踐教學匱乏。高職院校課堂所教學內容同當前鐵路領域研究現狀存在斷層，學生對于鐵路專業先進前沿技術并不了解，同時實訓平臺資源的不完善導致教學質量難以提升。最后，高職院校鐵路師資隊伍專業素養有待提升。大部分高職院校的教師基本都并未參與過鐵路行業的生產或管理工作，因此在實踐教學方面經驗嚴重匱乏，單一化理論教學難以實現培養學生實踐能力提升的目標。

四、鐵路高職院校定向人才培養模式的構建策略

（一）明確人才培養定位，健全校企合作教學體系

鐵路高職院校專業教學體系應當立足于教學內容與課程設置的重新整合，優化完善傳統課程體系之中，人才培養定位不清晰、教學體系結構過于單一、教學方法缺乏實效性的問題。基于定向人才培養模式，首先，高職院校應協同鐵路企業共同制定招生計劃，落實“引校入企、引企入校”，實現“協同招生、委托培養、共管教學”，從而切實推進一體化辦學機制，建立完善化組織與管理架構，做好統籌協調工作。其次，落實學生培養計劃，依托于鐵路企業對于人才的實際需求，綜合衡量教學環境以及實訓基地平臺利用程度，對鐵路專業基礎課程進行一定調整，在其中加入技術基礎及實訓應用課程，健全教學體系。最后，應用“3+3”教育模式，將理論課程學習與技能實訓學習分別設置三個學期的有效教學計劃學時，從而切實保障工學結合教學模式的有序開展。在此過程中，需由學院及鐵路企業建立長期化合作協議，并協同制定師資分配計劃，確保定向人才培養計劃的有效實施。

（二）重視鐵路技術培育，深化產學合作體系改革

鐵路行業企業對于人才的需求更加偏重于技能應用型，其要求高職院校所培養的技能應用型人才能夠熟練掌握相關鐵路專業核心技能、關鍵技術、以及前沿發展技術。所涉及領域覆蓋道路橋梁工程、城市軌道工程、鐵道交通信號技術、鐵道交通運營管理等多個專業，教學體系既要重視高職院校教育培訓規律的遵循與落實，同樣也要符合鐵路行業市場企業的內部運作機制。首先，高職院校應當協同鐵路企業確定院級重點專業，將教學體系重點由傳統理論式教學向實踐技能應用教學轉移，并配套搭建軌道交通綜合實訓基地等平臺，加強教學的技能性、實踐性，加深產學合作力度，打造高水平的一體化教學體系。其次，依托于鐵路職業技能規范標準，校企雙方整合師資共同編制委培教材，經由多重商討決議最終確定專業課程類目設置，由此作為教育體制轉型的基礎。

（三）加強師資隊伍建設，培養校企合作骨干教師

為了保證人才定向培養模式教學成果的實效性，鐵路高職院校應當重視師資隊伍專業素養的建設與培養，針對于各專業教師的教育觀念、技能水平、教學成果等多個方面制定合理化評估機制。同時應為在校教師提供校內培訓以及外派進修等多元化培養途徑，支持專業課程教師前往鐵路行業一線或實體企業相關部門進行發展鍛煉，培養操作技能和理論知識“兩全面”的優秀骨干教師。同時應積極引入企業優秀管理人才或技術骨干作為教學及實訓的校外導師，構建“雙師型”教育體系。由此，在企業與鐵路高職院校“協同招生、定向培養、共管教學”的一體化教育體系推進下，重新整合教學資源，實現理論教學與實訓教學的有效對接，共同推進鐵路人才的專業化培育進程。

五、結束語

在新時代，產業轉型升級以及教育體制機制改革的大背景環境下，對于鐵路高職院校而言，推進基于校企合作的定向人才培養模式，是實現產教融合的重要渠道，這也是高職院校人才培養與社會需求不斷接軌的過程。高職院校應當協同鐵路行業企業，從教育體系、課程架構、專業設置等多個方面，深化定向育人模式改革。由此才能遵循行業對人才需求，抓住時代的發展機遇，創新人才培養模式，為鐵路交通運輸行業領域源源不斷的輸送專業技能過硬、綜合素質優異的人才。

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