學(xué)會溝通，讓孩子不失控

許小美

每一個(gè)失控孩子的背后，都有一個(gè)不會溝通的父母。

當(dāng)父母和孩子溝通上出現(xiàn)障礙，父母首先要知道為什么會造成這樣的局面;在之后的溝通中，不要描述自己的感受，而是直接說出令你不舒服的地方，以及具體說出你希望對方怎樣改變。另外，溝通時(shí)要注意言辭，學(xué)會用正面語言傳達(dá)你對孩子的期望，過度批評只會讓彼此的距離越來越遠(yuǎn)。

父母怎么說，孩子才肯聽？結(jié)合我女兒成長過程中發(fā)生的一些故事，總結(jié)了以下三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

第一，不要否定孩子的感受

上周末，我和先生陪女兒練輪滑。女兒穿上鞋子，戴上護(hù)膝和頭套，抓著護(hù)欄一步一步向前滑。正當(dāng)滑得興高采烈，女兒一不小心摔了個(gè)大跟頭，一屁股坐地上大哭起來。我先生沒有扶她起來，在一旁說：“摔倒了就摔倒了，有什么好哭的。你要不要繼續(xù)練了？不練就回家。”女兒立馬不哭了，但以后卻不肯練輪滑了。

在生活中，父母接納孩子的感受非常重要。尤其是當(dāng)孩子遇到困難，心情非常壓抑時(shí)，孩子只有以哭泣的方式去發(fā)泄。如果否定孩子的感受，或者過多責(zé)備，很可能造成孩子心理障礙。父母真正接受孩子的情緒，孩子才愿意接受父母的建議，才有勇氣克服更多的困難。

第二，從內(nèi)心尊重孩子

很多父母喜歡給孩子貼不聽話的標(biāo)簽，動不動呵斥、打罵孩子。父母愛孩子，對孩子抱有期望，或者提要求，這都沒有錯(cuò)。但父母不應(yīng)當(dāng)用以上對下的態(tài)度去對待孩子，不應(yīng)當(dāng)用權(quán)威去壓制和威脅孩子。這是非科學(xué)的教育手段。

只有互相理解，互相尊重，父母和孩子之間才能平等地相愛下去;只有父母真正放下身段，孩子才會自然而然主動配合。

第三，學(xué)會欣賞和贊美孩子

一次，女兒舞蹈課結(jié)束后選擇和姥姥走路回家。練習(xí)舞蹈的地方離家大概有5千米，走路差不多要一個(gè)半小時(shí)。

回到家已近晚上6點(diǎn)，她開心不已地和我分享這一路的開心事。她說：“媽媽，多鍛煉身體才會健康，所以我才和姥姥走路回家的。雖然很遠(yuǎn)，但我和姥姥都堅(jiān)持下來了，我們是不是很棒啊？”

那時(shí)是3月份，蘇州的天氣還非常冷。女兒能夠堅(jiān)持和姥姥一路走回家，這確實(shí)是值得鼓勵(lì)和肯定的。我獎(jiǎng)勵(lì)了她一個(gè)最喜歡的小飛機(jī)模型。得到獎(jiǎng)勵(lì)的女兒快樂得手舞足蹈，她說下次還要和姥姥一起走路回家，并且感謝姥姥，如果不是姥姥的鼓勵(lì)，她也不會堅(jiān)持下來。

選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)贊美孩子，能夠激發(fā)孩子繼續(xù)嘗試的興趣和熱情，可以強(qiáng)化孩子獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)他正向的外在動機(jī)，產(chǎn)生持續(xù)良好的行為。當(dāng)然，也能讓父母與孩子之間的關(guān)系更加親密。

在陪伴女兒成長的過程中，我也是一邊學(xué)習(xí)，一邊改變。我愿意去接納孩子負(fù)面的情緒，認(rèn)可尊重孩子的感受，并且以身作則，改掉不科學(xué)的育兒觀念和方法。我想，只有當(dāng)父母和孩子建立了良好的關(guān)系，我們說的話，孩子才愿意聽。