廣西梧州中考作文解析：影響我最深的

李鴻理

【真題回放】

閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）

回顧三年走過的歷程，掩卷遐思，語文之旅精彩紛呈：一次爬山的經歷，讓莫頓·亨特“直到56年后”仍記憶猶新；一次異地他鄉的相遇，讓魯迅先生認識了“在我的眼里和心里是偉大的”藤野先生；那處處盛放的“驛路梨花”，至今還在我們這一代人的長征路上廣為傳頌；還有那蹬三輪的老王、賣油的老翁、親愛的小桃……無不歷歷在目。

親愛的同學們，在我們的生活當中，肯定也有影響我們至深至遠的人、事、物。請以“影響我最深的 ”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）把題目補充完整；（2）文體特征要鮮明，要有真情實感；（3）文章中不得出現真實的校名、地名、人名；（4）不得套作，不得抄襲。

【閱卷者說】

2021年梧州中考作文試題把語文教學的核心理念——立德樹人放在首位。回看近幾年梧州市的中考作文試題：2020年的“不一樣的經歷”，2019年的“最后一課”，2018年的“那一刻，我長大了”，無論題目怎么變化，文體上，延續記敘文；內容都是關注現實，關注考生健康成長。“影響我最深的 ”是半命題作文，與近三年的命題作文形式略有區別。考生要認真閱讀試題提供的背景資料，里面提到了初中語文課本中的六篇文章，仔細分析六篇文章的相似點：從身邊的人物身上找到故事，挖掘人生啟迪。

【思路示例】

1.影響我最深的那個人——老師、同學、家長等。

首先模仿《背影》第一段的寫法，照應題目：“我現在能夠寫一手漂亮的硬筆書法，我最不能忘記的是王老師。”接著回憶有關的故事：以前自己的字跡，無論別人怎么勸說，用什么招數，都難以改變。后來王老師影響了“我”，“我”的書法漸入佳境。最后總結全文。行文中注意把王老師的特點與“我”的變化前后照應，否則會造成文章結構松散。

2.影響我最深的那件事——助人為樂的事、精益求精的事、追求知識的事等。

文章開篇不妨引用名言，或者排比句，引出那件事。接著敘述那件事發生的背景，“我”處在人生的十字路口，這時恰好遇到了這件事，而后這件事把“我”從困惑中解救出來，最后總結全文。注意行文中要突出“我”前后的變化，這才能夠突出主題。這樣構思的難點在于敘述事情要能夠與“我”的思想狀態對接，這個對接可以是正面的，也可以是反面的，但是最終對“我”產生了正能量的影響。

【誤區警示】

在行文中忽視了“最深”這個詞語，也就是沒有比較，還有就是忽視了“影響”，例如寫人，只寫人（事、物）的特點，忽視“影響”，比如“影響我最深的人”，以媽媽為主人公，媽媽的特點鮮明，而媽媽對“我”的影響沒有凸顯出來。

【范文示例】

影響我最深的那個人

□一考生

影響我最深的那個人，不是老師，也不是同桌，更不是某位大作家、大科學家，而是與我朝夕相處的媽媽。

不知從何時起，我早上醒來，媽媽已經坐在書桌前，在臺燈下，認真地閱讀寫作了。漸漸地，在我幼小的心靈中形成這樣一種意識：清晨起來，洗漱完畢，認真讀書就是一天的必備動作了。直到初二的暑假，表姐從外地來度假，她清晨起來，沒有看書，沒有寫字，而是到小花園玩：和同齡人跳皮筋、踢毽子、聊八卦……

常言說，學“好”不容易，學“壞”一出溜。經過表姐的一暑假影響，我清晨讀書的心思再也沒有了。媽媽一不注意，我就溜下去跟朋友玩兒。

媽媽很快發現了我的“秘密”。

她沒有批評我，也沒有阻止我，而是清晨不再強求我讀書，希望我在玩中多交同齡的朋友。我的內心忐忑不安，我悄悄地問爸爸：“這就放過我了？”爸爸不置可否地笑笑。

原來，媽媽還有后手，周末，爸爸拿出一沓稿紙，向我甩了甩，我走過去一看：媽媽真是老謀深算，她把我一周的見聞寫成了五個小故事：海濤的摳門，海洋的樂觀，浩浩的機靈……我每一個朋友她仿佛都見過一樣。我一下子明白了爸爸那神秘的“笑”意。

從此，我又有了一個習慣，那就是寫札記。無論看到的書，還是聽到的新聞；無論與朋友一起看的電影，還是老師新講的課文，我都能從中找出可以變成文字的故事。

當有人問我為什么喜歡寫札記，為什么作文總能有奇思妙想時，我就說，看我媽媽，看看她就懂了。

如今，坐在考場，看著“影響我最深的 ”這個題目，我不由得想到了這個從沒有批評過我，總是用行動影響我的人。仔細想一想，我們每個人身邊都有一個潤物無聲的人吧。

名師點評

1.結構完整，情節曲折。故事發展經過了這么幾個階段：“我”受媽媽影響愛清晨讀書——表姐打亂“我”的生活節奏——媽媽試圖矯正，但是失敗——父母換了一種方式，用行動改變了“我”——“我”愛上寫作——每個人身邊都應該有一個這樣的人，我們要學著發現。

2.細節生動，前后呼應。文章中當“我”忐忑時，想從爸爸那里拿到解藥，爸爸只是“不置可否地笑一笑”，謎底揭開，“我”“明白了爸爸那神秘的‘笑意”，這種呼應使結構更嚴謹，內容更豐富。再如，寫作這一情節，媽媽寫作——“我”寫作，細節照應，使影響更合理。

3.語言樸實，內容豐富。文中沒有絢麗的形容詞，也沒有多變的句式。作者在娓娓道來中，把媽媽對“我”的影響描寫得一清二楚。另外文章不只是寫“我”和媽媽，還有表姐，有爸爸，有小伙伴，有向“我”提問的人，在不經意間，這些人物使文章內容豐富而又充滿生活氣息。

影響我最深的那本書

□一考生

如今爸爸已成為我作文中的男一號，這要感謝我初一生日時的禮物——爸爸送給我的朱自清先生的散文集《背影》。

我的爸爸是個修車工，不是修汽車的工程師，而是在街邊擺攤修理自行車的小老板。我和他之間隨著我年齡的增長變得水火不容：下雨天，他要騎著自行車送我上學，我說別去；晴天，他想騎自行車來接我，我說“省省吧，您”……總之，他那不體面的職業實在令我難為情，他那自行車在電瓶車、汽車面前實在讓我難堪。