中文系教授的我，教不會(huì)兒子寫(xiě)作文

戴建業(yè)

我的專(zhuān)業(yè)是中國(guó)古代文學(xué)，我兒子在國(guó)外學(xué)的是數(shù)學(xué)；我天天讀那些發(fā)黃的中國(guó)古書(shū)，兒子天天看西方那些蝌蚪洋文。我是如何在兒子身上培養(yǎng)出與自己專(zhuān)業(yè)完全相反的興趣的呢？

為了不讓后代“輸在起跑線(xiàn)上”，還在媽媽肚子里的時(shí)候，我和太太就沒(méi)有讓這個(gè)寶貝閑著。開(kāi)始教小孩背唐詩(shī)，兒子在她肚子里就已經(jīng)被胎教整得骨瘦如柴，出生時(shí)那么長(zhǎng)的嬰兒只有3.1公斤。不過(guò)，從兒子1歲之前不會(huì)說(shuō)話(huà)這點(diǎn)判斷，太太胎教的成效似乎不佳。

等他2歲以后我就開(kāi)始教他認(rèn)字，太太教他英語(yǔ)單詞。由于我性子太急，他還不到4歲的時(shí)候，我就恨不得要他背熟《康熙字典》。上幼兒園后，我每天教他背唐詩(shī)宋詞，教學(xué)方法和我父親當(dāng)年教我的一模一樣，稍有不同的是父親常用拳頭，我則多用巴掌，最后弄得兒子一聽(tīng)到唐詩(shī)宋詞就起條件反射——想吐。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我就教他寫(xiě)作文，還是采用魔鬼式訓(xùn)練法，最后弄得他最害怕的就是寫(xiě)作文，小學(xué)中學(xué)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一篇像樣的東西，我對(duì)他失望至極，他對(duì)我討厭至極。

記得他在中學(xué)時(shí)期歷次寫(xiě)游記都是這樣開(kāi)頭：“天還沒(méi)有亮，媽媽就起來(lái)給我做早餐，吃完早餐，我就出發(fā)了。”每篇游記都是這樣結(jié)尾：“這個(gè)地方玩夠了，我們就坐車(chē)回家了。”這樣的開(kāi)頭和結(jié)尾看多了，太太就暗暗搖頭嘆氣，有一次她委婉地對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，不必每篇游記的開(kāi)頭都寫(xiě)‘出發(fā)了，結(jié)尾都寫(xiě)‘回家了，可以考慮換一種寫(xiě)法。”兒子看著媽媽兩眼茫然：“媽媽?zhuān)乙遣粚?xiě)回家，那回到哪里去呢？”太太無(wú)語(yǔ)。我連搖頭的心情也沒(méi)有了。

有一次他的作文讓老師震怒：“你父親是干什么的？怎么生出你這么個(gè)不會(huì)寫(xiě)作文的兒子？”

兒子老實(shí)地告訴老師：“我父親是華中師范大學(xué)中文系教授。”

語(yǔ)文老師火氣更大了：“戴偉，你連撒謊也不會(huì)，大學(xué)教授的兒子會(huì)寫(xiě)出這么爛的文章嗎？明天叫你爸爸來(lái)見(jiàn)我。”

幸好天無(wú)絕人之路，“失之東隅，收之桑榆”，我們老祖宗發(fā)明的這個(gè)成語(yǔ)真是道盡了人間的悲喜。我在家天天批評(píng)兒子作文的時(shí)候，小學(xué)那個(gè)白發(fā)蒼蒼、教他數(shù)學(xué)的張老師，天天表?yè)P(yáng)兒子的數(shù)學(xué)成績(jī)。小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，兒子碰巧在學(xué)校全年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中得了第一名，他不僅在學(xué)校大會(huì)上得到了表?yè)P(yáng)，張老師還自己另買(mǎi)獎(jiǎng)品來(lái)我家道賀。這時(shí)我才看到兒子容光煥發(fā)，兩眼炯炯有神。于是，隨著越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)，他也就越來(lái)越討厭語(yǔ)文。有天夜晚我對(duì)他說(shuō)：“喜歡學(xué)數(shù)學(xué)是好事，但輕視語(yǔ)文就不對(duì)了。”他對(duì)我的話(huà)不屑一顧。兒子從小學(xué)到高中對(duì)數(shù)學(xué)都有點(diǎn)發(fā)狂，在中學(xué)階段全國(guó)最高級(jí)別的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，一次得二等獎(jiǎng)，兩次得三等獎(jiǎng)。高中三年級(jí)就開(kāi)始自學(xué)北京大學(xué)教授張筑生的三卷本《數(shù)學(xué)分析新講》。

現(xiàn)在你聽(tīng)明白了嗎？這就是我培養(yǎng)兒子數(shù)學(xué)興趣的奇妙方法。

（林冬冬摘自《你聽(tīng)懂了沒(méi)有》上海文藝出版社）

【素材運(yùn)用】為了不讓后代“輸在起跑線(xiàn)上”，“我”一味對(duì)兒子強(qiáng)行灌輸，結(jié)果適得其反，不但讓兒子對(duì)作文毫無(wú)興趣，甚至極度厭煩；數(shù)學(xué)老師用鼓勵(lì)的方法卻讓兒子對(duì)數(shù)學(xué)越來(lái)越喜歡，這值得人們深思。過(guò)猶不及，對(duì)人的培養(yǎng)也是如此！

【適用話(huà)題】興趣培養(yǎng)；揠苗助長(zhǎng)；鼓勵(lì)

（特約教師 王天慧）