鄭州暴雨中救人的校長，給師生、家長寫了一封信

孫建勇

致師生及家長的一封信

親愛的老師、同學(xué)們，家長朋友們：

你們好！

這個暑假，對于我們每一個人來說，都過得驚心動魄。我們飽經(jīng)天災(zāi)洗禮的城市，如今尚未走出災(zāi)難的陰霾。洪水造成的破壞還未完全恢復(fù)，疫情帶來的影響仍在持續(xù)。但是，請大家記住，人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天。最困難的時候，就是離成功最近的時候。

責(zé)任與擔(dān)當：無盡的遠方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)。

鄭州這座大都市，上千萬人口，每日無數(shù)人擦肩而過，匆匆來去。快節(jié)奏的生活讓人們無暇他顧。一些人開始哀嘆世情不古，一些人開始抱怨人心炎涼。一場特大暴雨突然襲來，交通阻斷，生活停擺，很多人困于險境，很多人命懸一線。然而，正是這場天災(zāi)激發(fā)了我們每個人心中的良知與仁善。源于人類的廣泛共情，基于民族的心靈紐帶，來自鄉(xiāng)土的血脈聯(lián)系，就像一張無形的網(wǎng)，把我們每個人緊密地聯(lián)系在一起。

我們看到，在京廣北路隧道，侯文超挨個敲響素不相識的人的車窗，勸說司機們下車避險，10分鐘后，隧道被洪水淹沒，數(shù)百人因此幸免于難。之后，曹操出行的司機楊俊魁跳進泥水里，救起了5個人。

我們看到，地鐵5號線上的被困乘客們，在最危急的時刻，互相攙扶，互相鼓勵，一群陌生人的手緊握在一起，終于等到了救援人員的到來。隨后，一位名叫于逸飛的實習(xí)醫(yī)生，在已經(jīng)離開5號線的情況下，折返回來，從當天下午6點到夜里12點，為昏迷的群眾做了6小時心肺復(fù)蘇，救下了十幾人。

我們看到很多酒店、影城、商場、售樓部、學(xué)校，紛紛打開大門，義務(wù)接納無數(shù)被洪水阻隔在外面的人。當夜的鄭州圖書館，徹夜開放，館外的燈光像夜幕中的某種吸引光源，指引先后幾百人來此避險。

我們還看到，無數(shù)的救援微信群組建，無數(shù)的民間救援組織行動起來，不論在家的還是在外的，人們各盡所能，對以往擦肩而過的人施以援手，為災(zāi)難中素昧平生的人們送去希望。

暴雨之中，我路遇一位被洪水沖走的行人，本能地沖向前去，施以援手。事后，有記者采訪我的時候，我始終覺得這是一件很普通很平常的事，不值一提。

就像魯迅先生講過的一樣，“無盡的遠方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)”。如果每個人都意識到自己對他人的責(zé)任，那么這些責(zé)任匯聚到一起，就是我們對國家對民族的擔(dān)當！

感恩與勇敢：請記得那些對你好的人，因為他本可以不這樣。

洪水過后，我們這座剛剛從泥濘中走出的城市，正邁著蹣跚的步伐調(diào)整著姿態(tài)，準備重新踏上征途，德爾塔病毒忽然從境外襲來。但是，這次我們的準備明顯更加充分，各級各類防控措施相繼啟動，我們開啟了疫情防控的“鄭州速度”，中原人的“硬核”防疫精神及時阻斷了傳播途徑。

也許，假期里的老師們正在籌劃一場遠行；也許，懷著對未來的憧憬的同學(xué)們正準備開始一趟游學(xué)之旅；也許，奔忙工作的家長們正在開展災(zāi)后重建。然而，這一切都因為疫情而停擺。我們被困在家里，我們整日為病毒的傳播而惶恐，我們最怕聽到的就是樓下傳來救護車的聲音。

然而，反過來想一想，就在這樣人人自危的時刻，依然奔波在疫情防控一線的人們，他們承擔(dān)著多大的風(fēng)險？在驕陽似火的夏日里，他們又為了我們的生命安全，付出了多少不為人知的艱辛與苦楚？

基辛格說得真好，中國人是很幸運的，他們總是被他們中間的一群人保護得很好。

大家都進行了數(shù)輪核酸檢測。我們在檢測現(xiàn)場總能看到三種顏色：

熱心的紅色，那是來自各行各業(yè)的志愿者。他們在烈日下堅守，喊啞了嗓子依然在不知疲倦地維持秩序。他們中有社區(qū)的工作人員、有外賣小哥、有退休的大爺，當然，其中有相當一部分是黨員。黨的關(guān)懷以這種紅色的形式傳遞到我們每個人的身上。

暖心的藍色，那是來自相關(guān)部門的執(zhí)法人員。他們堅守崗位，隨時準備處理現(xiàn)場的突發(fā)情況，隨時關(guān)注著隊伍中的老弱病殘，及時為他們開啟綠色通道。

當然，最亮眼的還是那抹貼心的白色，那是正面與病毒交鋒的醫(yī)護工作者。他們身著白衣，心有錦緞，不分晝夜，不懼溽暑戰(zhàn)斗在抗疫最前線。他們有的還很年輕，二十歲出頭，就已經(jīng)用無畏的奉獻詮釋了青春最美的模樣。

這些人，承受著酷熱的天氣，難道他們不累嗎？面對著變異莫測的病毒，難道他們不怕嗎？正如曼德拉所說，勇敢的人并不是感覺不到畏懼的人，而是征服了畏懼的人。這就是我們的英雄！

所以，請大家記住宮崎駿的話：“請記得那些對你好的人，因為他本可以不這樣。”要感恩那些為你我的生命安全付出良多的人。為眾人抱薪者，不可使其凍斃于風(fēng)雪。當逢其難，請伸出雙手，為他們遮一點陰涼，暖一暖心房。

老師們，身為傳道授業(yè)者，我們有責(zé)任把災(zāi)難中的點點滴滴融入我們的教育過程中去。“博雅”地育人，育“博雅”的人，不是一句空話。“傳道授業(yè)”，“傳道”為先。災(zāi)難中的生命教育、情懷教育、愛國教育都是我們應(yīng)該大傳特傳之“道”。

同學(xué)們，身處時代的洪流之中，你們正在見證我們這個民族、這個國家、這座城市所經(jīng)歷的一段歷史。黑格爾說過：歷史是一堆灰燼，而灰燼深處有余溫。我希望你們能夠用自己年輕而敏感的心靈去細細體會這座城市、這段歷史中的溫度；我希望你們能從這些溫暖之中，汲取成長的智慧和力量，勇敢地接過建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的接力棒；我希望你們在災(zāi)難中成長，將人生遭逢的所有困難，都化為修行的道場。

最后，用蔡鍔將軍的一句話結(jié)束，“各奮愚公之愿，即可移山；共懷精衛(wèi)之心，不難填海”。中國青年的未來，有賴你我；中華民族的未來，有賴你我！

謝謝大家！

鄭州市第七高級中學(xué)校長 王保軍

2021年8月12日

（摘自“光明日報客戶端”，有刪節(jié)）

【素材運用】汛情、疫情相繼來襲，考驗著鄭州這座城市，也考驗著人性。洪災(zāi)面前，侯文超、于逸飛們勇敢負重前行，商場、圖書館為洪水中的人們亮著燈；疫情面前，熱心的紅色，暖心的藍色，貼心的白色，構(gòu)筑了最為溫馨的色彩，給人信心和力量。我們總說，患難見真情，無數(shù)的人們都與我有關(guān)，正是這份理念讓我們感動，讓我們的國家雖多難卻更強。

【適用話題】責(zé)任與擔(dān)當；感恩；團結(jié)的力量；博雅育人

（特約教師 王文炎）