消費主體與流動空間研究

施靜一

[摘 要]文章以沈陽市沈北地區大學生作為研究對象，使用實地研究方法，透視大學生群體如何運用消費構建一種生活方式使之成為生活的主體，并進一步塑造其在社會進程中的位置。研究認為，大學生在具體空間中的消費行動邏輯偏向自目的性和部落主義，而網絡空間中的消費特點表明大學生經歷的社會變遷過程，也即消費抽離具體的時空背景并且可以為消費者所運用。大學生的消費行動邏輯促成了過渡性社會化群體的流動性與偶然性，即對當下生活有所變革的品位生產。

[關鍵詞]大學生;消費行動;自目的性;部落主義;社會變遷

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.29.005

1 研究框架：具體與抽象空間的整合

隨著全球勞動分工、產業結構和職業結構的變動以及全球性市場的興起，消費主義便成為學界經常提起的話題，生產所主導的支配性地位逐漸為消費取代，并從經濟學進入社會學領域，無論是社會分層、社會化，抑或是社會價值觀等都離不開“消費”二字。

20世紀中后期以來，西方學界出現消費轉向的特點，古典社會學理論中消費被理解為生產的后續環節，馬克思將消費作為工人勞動力再生產的環節，韋伯認為消費是構成身份特征的一個要素，齊美爾認為貨幣經濟是構成時尚消費的基礎，時尚背后的上下層群體的趨同與區分奠定了消費與分層研究的取向。

凡勃倫的“炫耀消費論”是第一個經典的消費分層論，享有閑暇和消費的雖然不是行動者本人，但卻同樣能夠為主人或行動者本人增進榮耀。由此消費體現結構性的權力特質。

布迪厄延續了經典社會學家的消費分層路徑，鄒華華和于海（2016）將其概括為地位和身份的象征消費論，來自于凡勃倫的符號競賽的消費觀，在布迪厄這里賦予了階級再生產的含義。

伴隨西方社會物質生產的極大豐富，消費者擁有更多的選擇權，馬克思的物質生產決定論被一種消費文化決定論所取代，列斐伏爾認為是“消費被控制的官僚社會”，而布希亞正是沿著列斐伏爾的消費主導的思路，認為消費邏輯的強化與資本主義邏輯完全契合，社會急劇轉型之下，從一次性用盡一樣產品中的價值的意義上來談消費已經不是問題的關鍵所在，需要是作為一個系統的各個要素生產出來的。

正因如此，滿足永遠也不會得到實現，而消費者被傳遞給了需求和需求生產的動力機制，它同時是一種經濟系統、一種文化，以及一種政治控制與整合的技術。

消費社會學正是象征著學科制度性地位的形成以及經驗研究的興盛，同時亦有不同學科的參與與融合。對大學生消費的研究基本持有兩個方向：一是偏向社會行為和心理學，探求大學生消費傾向及其社會影響;二是指明消費貸款所帶來的嚴重社會后果。

1.1 國內學者研究綜述

關于消費觀念和消費行為方面的研究，如羅琦（2017）、顧天竹（2017）等將大學生的消費問題置于研究的首位，提出引導大學生合理消費的有效途徑;還有相關研究側重于消費行為和態度的某一具體方面，如文化消費（高健，2017），享樂主義消費觀（賈常遙，2017），炫耀性消費（劉丹、王俐萍，2019;夏云，2019），基于互聯網的消費行為（彭鑫，2017;汪明霞，2018），符號性消費觀（孟慶寧，2016），互聯網信用貸款（毛能，2016;王紅諭，2017）。

值得注意的是，大學生群體特征的消費研究，崔繽予（2017）將“90后”大學生視為研究對象，認為廣告引導著大學生的消費;邵智懷（2017）將高校貧困生作為切入點，問題走向是近年頻出的裸貸事件。

1.2 國外學者研究綜述

對于國外研究，大學生消費的研究主要集中在以下幾個方面：討論具體的消費品以預測大學生消費行為的控制與規范（Seung Eun Jung和Crystal Bice，2018;Matthew M. Graziose， Randi L. Wolf， Pamela A. Koch， Heewon L. Gray和Isobel R. Contento，2018），關注學生群體飲食營養與食物浪費的問題（Matthew M. Graziose， Randi L. Wolf， Pamela A. Koch， Heewon L. Gray和Isobel R. Contento，2018）;比較老年群體與年輕群體的購買傾向（Bettina von Helversen，Katarzyna Abramczuk，Radoslaw Nielek，et al.，2018）;評估大學生對消費者保護法的了解，強調大學生作為消費者的維權意識（Gulden Gok，Ufuk Ozen和Erdal Yoruk，2013）。

盡管目前國內外對大學生消費的研究成果頗多，但是綜觀已有的研究，大多研究仍偏向消費對于大學生群體消極的一面，而鮮少從消費作為社會行動對于大學生群體整體處于社會進程和生命歷程的雙重含義，同時很少有研究者關注到高校大學生消費行動的合理性，尤其以群體過渡性身份去研究和討論高校學生消費的行動邏輯。

1.3 研究方法

本研究采用文獻法、觀察法、半結構式訪談，對53名大學生進行了問卷訪談，調查問題起始于筆者2017年針對沈陽市沈北新區十所高校“95后”大學生的消費行為調查。在本次調查中，重點研究內容是大學生如何購買外賣以及對堂食和外賣之間的選擇采取的行動;大學生如何看待聚餐消費以及對不同聚餐活動采取的行動。

此外，半結構式訪談過程中，筆者根據被訪者情況不同而采取不同的問題詢問。訪談對象主要采取滾雪球的方式，調查對象主要是沈陽師范大學的學生，訪談的主題有：對網絡購物軟件的使用、對網絡支付軟件的使用以及對于個人偏好的消費（關于旅游、演唱會和線上興趣消費）、對食堂和外賣的消費選擇和消費態度，以及對聚餐形式的集體消費的選擇和態度。

本文的分析框架（如圖1所示）主要圍繞著大學生群體消費這一核心內容，群體在本研究中是具有伸縮性的抽象概念，群體因素與個體因素相互聯系，同時又與社會因素相互聯系，因而本研究將群體消費建筑于可視的消費行動邏輯和虛擬的網絡消費之中，并分析大學生群體的消費影響因素，從而勾勒大學生群體的消費行動及其為何形塑。