婁底：師德師風(fēng)涵養(yǎng)好教師

劉芬　楊中奇　吳業(yè)飛

9月14日，在全省教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)工作會(huì)上，婁底市教育局作為唯一的市州教育局代表作師德師風(fēng)建設(shè)典型發(fā)言。

好老師要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。而評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是師德師風(fēng)。婁底市自2017年起，連續(xù)5年組織全市5萬名教師開展師德師風(fēng)集中教育，培育了一大批甘于奉獻(xiàn)、樂于扶困、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)暮媒處煛?/p>

甘于奉獻(xiàn)：志愿支教優(yōu)化農(nóng)村課堂

婁底市一中附屬星星中學(xué)共141名教師，其中就有5人在雙峰縣支教。本學(xué)期才支教回來的徐湘誠，是星星中學(xué)副校長，2020年9月，他到雙峰縣花門鎮(zhèn)四中支教。“當(dāng)時(shí)，花門鎮(zhèn)四中幾乎沒有體育器材，也沒有專職體育老師，正好我學(xué)體育出身，就承擔(dān)了體育課?！毙煜嬲\告訴記者，偏遠(yuǎn)學(xué)校留不住老師，體育課基本是由其他老師兼任。

面對體育中考，老師們也很迷茫。徐湘誠去后，不僅教學(xué)生，也教老師?！爸灰幌掠辏揖桶褜W(xué)生帶到操場上課，也總會(huì)有老師來看我上課。”徐湘誠介紹，老師們專業(yè)知識(shí)提升之后，對學(xué)生進(jìn)行了針對性的訓(xùn)練。今年中考，初三年級(jí)共帶出了5個(gè)體育滿分的學(xué)生，這是花門鎮(zhèn)四中取得的前所未有的成績。

專業(yè)教學(xué)知識(shí)和先進(jìn)教育理念的缺乏，幾乎是農(nóng)村學(xué)校教師的普遍短板。語文老師封韜支教的雙峰縣甘棠鎮(zhèn)加祥小學(xué)5個(gè)年級(jí)只有6名教師，平均每個(gè)年級(jí)僅有十多名學(xué)生?！拔医o五年級(jí)學(xué)生上《白鷺》一課時(shí)，讓學(xué)生們在課堂上根據(jù)課文的描述畫白鷺，孩子們特別興奮。”封韜說，這是孩子們從未體驗(yàn)過的課堂。此后，封韜組織教學(xué)教研，優(yōu)化其他老師的課堂。

在婁底，越來越多甘于奉獻(xiàn)的教師不畏山高路遠(yuǎn)，排除萬難走進(jìn)山區(qū)課堂。

樂于扶困：對口幫扶縮短城鄉(xiāng)差距

9月5日，在婁底市教育局的見證下，婁底市第一小學(xué)與漣源市石馬山鎮(zhèn)雙栗小學(xué)簽訂對口幫扶協(xié)議書。約定在改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)師資隊(duì)伍、推進(jìn)城鄉(xiāng)教育等方面打造城鄉(xiāng)教育共同發(fā)展的樣板。

“為雙栗小學(xué)添置5套班班通設(shè)備，聯(lián)接我們的管理平臺(tái)和資源平臺(tái);建設(shè)一間普通錄播教室，一個(gè)互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，與我校建成網(wǎng)絡(luò)校聯(lián)體;為教師每人配備一臺(tái)辦公電腦;擬建羽毛球場、籃球場及操場……”聊起對雙栗小學(xué)的幫扶規(guī)劃，婁底市第一小學(xué)校長李雄杰滔滔不絕。

“新化1所，漣源1所，冷水江1所，雙峰1所?！眾涞资幸恢懈綄賹?shí)驗(yàn)學(xué)校副校長尹志淑介紹，目前，該校與4所學(xué)校建立了幫扶機(jī)制。作為婁底市初中數(shù)學(xué)名師工作室的首席名師，尹志淑每年都會(huì)帶著她的團(tuán)隊(duì)送教下鄉(xiāng)，她還會(huì)組織長沙、株洲等地的名師工作室一起送課?！懊麕煿ぷ魇沂且蛔鶚颍瑧?yīng)該成為名師、優(yōu)師的孵化地，我們要把課送到最偏遠(yuǎn)的山區(qū)去?！币臼缫恢臂`行著。

青年教師嚴(yán)葭玉在聽了尹志淑的一堂課后，便加了她的微信。自此之后，嚴(yán)葭玉就經(jīng)常向尹志淑請教，“在尹老師的指導(dǎo)下，我獲得了婁星區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)競賽第一名?！眹?yán)葭玉驕傲地說。

農(nóng)村學(xué)校的孩子們通過網(wǎng)絡(luò)與城區(qū)學(xué)生同上一堂課，農(nóng)村教師走進(jìn)城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，城區(qū)教師走進(jìn)農(nóng)村孩子的課堂，對口幫扶正一步步地縮短著城鄉(xiāng)教育差距。

勇于擔(dān)當(dāng)：集團(tuán)化辦學(xué)助推教育發(fā)展

創(chuàng)建于1907年的春元中學(xué)是婁底經(jīng)開區(qū)所屬的一所公辦學(xué)校。搭乘政策的東風(fēng)，2019年加入婁底一中教育集團(tuán)，兩年時(shí)間，高考升學(xué)率大幅度增長，招生情況也有了明顯好轉(zhuǎn)。

婁底一中派出了唐啟明到春元中學(xué)任校長，鄢美景、王開誠兩位任副校長，每學(xué)年度還派出10多名教師開展集團(tuán)校走教工作，充實(shí)其師資隊(duì)伍，輻射優(yōu)質(zhì)教育資源，為春元中學(xué)注入了先進(jìn)的管理模式及教育教學(xué)理念。

婁底一中作為婁底市的龍頭學(xué)校，勇于擔(dān)當(dāng)，在推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方面起到了積極作用。春元中學(xué)利用婁底一中的優(yōu)質(zhì)教育資源，結(jié)合素質(zhì)教育理念開發(fā)了音體美等模塊特色課程。

時(shí)間追溯到2019年1月22日，婁底經(jīng)開區(qū)與婁底一中教育集團(tuán)化合作辦學(xué)簽約。春元中學(xué)、春暉學(xué)校（原婁底經(jīng)開區(qū)一中）、仁德實(shí)驗(yàn)學(xué)校加入婁底一中教育集團(tuán)，共享其優(yōu)質(zhì)教育資源。

以優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶動(dòng)薄弱學(xué)校的集團(tuán)化辦學(xué)模式，不斷創(chuàng)新改革，激活動(dòng)力，促進(jìn)婁底教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，也不斷滿足著人民對滿意教育的期盼。