論教育與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系

【摘 要】教育與經(jīng)濟發(fā)展的辯證關(guān)系告訴我們：一方面，經(jīng)濟發(fā)展制約著教育發(fā)展，教育發(fā)展必須適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展；另一方面，教育又能推動和促進經(jīng)濟發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展必須依靠教育。

【關(guān)鍵詞】教育；經(jīng)濟發(fā)展

一、教育與經(jīng)濟發(fā)展的辯證關(guān)系

教育與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系源遠流長，教育和經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系歷來觀點有三：其一是先行或超前發(fā)展，其二是平行或同步發(fā)展，其三是滯后發(fā)展。在當(dāng)代，教育是經(jīng)濟發(fā)展的最為重要和積極的促進因素，這已成為人們的共識，同時也為經(jīng)濟發(fā)展的歷程所證明。但是，教育與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系還有著另一方面性質(zhì)，即若不恰當(dāng)處理二者的關(guān)系，教育有時在經(jīng)濟發(fā)展過程中可能并無促進作用。（1）教育為經(jīng)濟發(fā)展提供了人力資本優(yōu)勢。教育為經(jīng)濟發(fā)展提供了人力資本優(yōu)勢，教育是科學(xué)知識傳播與再生產(chǎn)的場所，它在人力資本、科技創(chuàng)新和促進經(jīng)濟建設(shè)方面也將發(fā)揮越來越重要的直接與間接的貢獻。從教育的角度說，基礎(chǔ)教育與經(jīng)濟的聯(lián)系雖然是間接的，但各產(chǎn)業(yè)部門的職業(yè)技術(shù)和專業(yè)技術(shù)人才的教育和訓(xùn)練都是建立在基礎(chǔ)教育基礎(chǔ)上的，因此勞動者的訓(xùn)練程度、勞動技能和技巧以及勞動速度都與基礎(chǔ)教育相關(guān)聯(lián)。職業(yè)教育、成人教育和高等教育為經(jīng)濟建設(shè)的作用則更加直接。（2）教育與經(jīng)濟需要協(xié)調(diào)發(fā)展。雖然教育對經(jīng)濟發(fā)展有巨大的促進作用，要發(fā)展經(jīng)濟必須大力發(fā)展教育。但是，這并不意味著教育事業(yè)發(fā)展的速度越快、規(guī)模越大就越好。教育與經(jīng)濟發(fā)展之間，總體上是一種辯證關(guān)系。一方面，經(jīng)濟發(fā)展制約著教育發(fā)展，教育發(fā)展必須適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展；另一方面，教育又能推動和促進經(jīng)濟發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展必須依靠教育。因此，只有教育與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展，才能充分發(fā)揮教育投資的經(jīng)濟效益和教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。（3）經(jīng)濟的發(fā)展為教育提供物質(zhì)保障。經(jīng)濟是教育發(fā)展的一個極為重要的要素，經(jīng)濟的發(fā)展為教育提供物質(zhì)基礎(chǔ)保障，教育通過再生產(chǎn)勞動力和再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)而推動經(jīng)濟的發(fā)展。可是沒有強大的經(jīng)濟基礎(chǔ)作保障談教育的發(fā)展那就是紙上談兵。經(jīng)濟的發(fā)展制約著一個國家教育的發(fā)展，進而影響一個國家教育水平的高低、科學(xué)技術(shù)水平的高低、國民素質(zhì)的高低以及人力資本的狀況，經(jīng)濟制度在很大程度上決定了教育制度。

二、教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用

（1）教育是促進社會經(jīng)濟發(fā)展的主要因素。人力資本理論認為:教育具有人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務(wù)等功能，在經(jīng)濟發(fā)展中居于先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性地位，對促進生產(chǎn)率的提高和經(jīng)濟增長具有非常重要的作用。欠發(fā)達國家吸收了這樣的觀點，把人力資本投資視作經(jīng)濟和社會進步的主要措施。事實說明，欠發(fā)達國家各個教育層次的擴展，確實促進了經(jīng)濟的進步：造就了一支掌握了知識和技能的富有效率的勞動力隊伍；為教師、學(xué)校工人、建筑工人、教科書和紙張工人、學(xué)校服裝的制造工人提供了大量的就業(yè)機會；培養(yǎng)了一批受過教育的領(lǐng)導(dǎo)者，使政府、公共領(lǐng)域和私人領(lǐng)域等各方面的管理得以正常運轉(zhuǎn)；傳授技術(shù)和知識，形成現(xiàn)代化的態(tài)度。教育所培養(yǎng)出來的熟練的工人隊伍，是經(jīng)濟進一步發(fā)展的寶貴的人力資源和基礎(chǔ)。（2）教育有助于提高勞動生產(chǎn)率。勞動生產(chǎn)率是反映一個國家經(jīng)濟增長的重要指標。教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用典型地表現(xiàn)為提高勞動力的工作或生產(chǎn)效率。受教育的程度標志著勞動者的發(fā)展水平，良好的教育意味著較多的知識和技能，并且可以用于生產(chǎn)和提高生產(chǎn)率。教育增加知識和技能，而知識和技能增加效率和收入。掌握技能較多的人可以更快地學(xué)會工作，更有效率地做好工作，在同樣的時間里，他們可以更準確、更聰明地和更多地完成工作任務(wù)。如果面臨新的工作，他們的適應(yīng)能力會更強。教育使他們適應(yīng)更為復(fù)雜的環(huán)境。（3）教育的綜合效益促進經(jīng)濟發(fā)展。教育具有綜合的和多方面的效益，這些效益將會促進經(jīng)濟發(fā)展。通過人的培養(yǎng)，教育一方面表現(xiàn)出直接的經(jīng)濟意義，另一方面還釋放出綜合的效應(yīng)，間接地促進經(jīng)濟發(fā)展。教育具有多種效益，這些效益超越了受教育者本人的意義。其一，代際價值。受教育程度較高的人的孩子將會獲得較大的益處。其二，雇主收益。雇傭受教育程度較高的人，可能會獲得較多的利潤。其三，社會收益。教育發(fā)達，將減少失業(yè)和犯罪。其四，國家收益。一個國家的教育水平發(fā)達，國家將會相應(yīng)地受益。其五，公平效益。在初等教育上的公共開支具有向窮人進行財產(chǎn)再分配的效果。這種情形在欠發(fā)達國家特別明顯。在發(fā)達國家，在中等教育上的公共開支具有相同的性質(zhì)。

總之，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的核心是大力發(fā)展教育。教育承擔(dān)著培養(yǎng)勞動力的任務(wù)，就這意義上來說，教育是經(jīng)濟發(fā)展的條件。教育活動通過傳授知識、訓(xùn)練技能、開發(fā)智力等來提高勞動力的素質(zhì)，從而達到縮短社會生產(chǎn)的平均必要勞動時間，實現(xiàn)巨大的經(jīng)濟效益。

參 考 文 獻

[1]于同申．發(fā)展經(jīng)濟學(xué)[M]．北京：中國人民大學(xué)出版社，2009

[2]靳希斌．教育經(jīng)濟學(xué)[M]．北京：人民教育出版社，1997

[3]胡西寧．當(dāng)代西方經(jīng)濟學(xué)概論[M]．北京：中共中央黨校出版社，2008