中華優秀傳統文化融入高職思想政治教育研究

顧思群

摘 要：在我國長達五千多年的歷史長河中，中華優秀傳統文化始終發揮著促進經濟社會發展，推動人類進步的重要作用。在近年來，我國的經濟水平不斷提高的背景下，國際地位越來越高，中國優秀傳統文化也受到了世界人民的關注，并吸引了大量的外國友人學習中華傳統文化。在高職階段，學生正處于快速成長的階段，正是人生觀、價值觀養成的關鍵階段。為此，在教學活動中，必須要采取多樣化的教學方式，將優秀的傳統文化深入在思想政治教育工作中，培養更多的復合型人才。

關鍵詞：中華優秀傳統文化;高職院校;思想政治教育

引言：在當前階段，教育層面進行不斷的深化改革，對于教育的質量和教學效果有了更高的要求?，F階段的教育工作中，不僅強調學生學習成績的提高，還要求學生能夠提高自身的綜合能力。為此，相關的教育學者對于學生的思想政治教育給予了足夠的重視。如何在新時代的背景下，提高思想政治教育教學的工作質量，發揮優秀傳統文化的積極作用，促進學生的全面發展成為了家長、學校和社會所關注的重點問題。希望本篇文章的發表能夠對相關的工作人員給予一定的啟示，更好將優秀傳統文化滲入到高職學生的思想政治教育中。

1 中華優秀傳統文化和思想政治教育的關系

近年來，國家領導人不斷的加強傳統文化在新時代的魅力。在社會不斷發展的過程中，更是應該充分的認識到傳統文化的優勢，將傳統文化和當前的社會發展趨勢相融合，促進社會的進步與發展。政府部門也重點強調了建設教育強國對我國未來發展的重要作用。作為學生發展的關鍵階段，對于學生未來的發展發揮著重要的作用。正確的人生觀和價值觀能夠幫助生獲得更好的成長，同時，具備高尚的品德也是未來社會發展的要求。

我國的傳統文化經五千多年的發展而仍具時代魅力，充分的彰顯了傳統文化的優勢。在開展思想政治教學活動時，各個學校的教師更是應該充分的認識到傳統文化和政治教學工作間的關系。傳統文化作為政治教學工作開展的前提和基礎，對于思想政治教學工作質量的提升和學生未來的發展發揮著重要的作用。唯有將傳統文化融入到了現階段的思想政治教學工作中，才能夠將傳統文化的魅力得到充分的展示。同時，在思想政治教學工作中將傳統文化的優勢將結合，提升民族自信和文化自信，發揮傳統文化在學生成長中的引導作用。

在開展教育工作時，應該嚴格的按照教育部門提出的相關要求和準則，將傳統文化的優勢與思想政治教育的重點相結合，針對不同學校、不同班級的特點，制定出更具針對性的實施方案，在實現全面育人的基礎之上，早日實現“中國夢·教育夢”，實現中華民族的偉大復興。

2 優秀的傳統文化在高職思想政治教育中的作用

2.1 促進高職學生形成健全的人格

在思想政治教育教學中，很多地方都會利用到儒家文化的現實意義?？鬃拥囊恍┙逃枷?、教學觀念、道德思想等，對于學生的成長都發揮著重要的作用。在《論語》這部巨作中，大概有一百多處提及到了“君子”，孔子在其教育理念中也強調了要將學生培養成君子，提出了自省、反思的要求與方法。將這些傳統文化滲透在的思想政治教育教學工作中，對于學生人格的培養起到了積極的推動作用。

2.2 促進高職學生形成爭取的價值觀念

現代化信息的迅速發展，對于人與人之間的協調與和合作提出了更高的要求。在整個團隊中，唯有形成較強的凝聚力，激發整個團隊的力量，才能夠在激烈的競爭中取得優勢。在信息爆炸的社會中，社會競爭加劇、學生壓力增加，只有利用優秀傳統文化作為價值導向，引導學生培養正確的人生觀、價值觀和世界觀，才能夠幫助學生擁有判斷是非的能力。法家思想中提出的“巧詐不如拙誠”、“目短而自見”等，都強調了專注的作用和重要性。將這些思想融入到的思想政治教育教學工作中，幫助學生形成正確的價值觀念。

2.3 使高職學生具有強烈的愛國主義情感

在中華民族不斷發展和奮斗的歷史長河中，出現了眾多英雄人物，在他們的身上，都充分的彰顯了自強不息、奮斗不息的民族精神。在開展思想政治教育教學工作時，應該以先進人物為代表，激發學生的愛國主義情感和民族自信心。

3 中華優秀傳統文化融入高職院校思想政治教育的途徑

3.1 發揮儒家文化的現實意義

在長期的歷史文化積淀中，儒家文化始終是諸子百家和后代優秀才子所推崇的思想。像儒家提倡的：“因材施教”和“有教無類”歷來被各朝各代才子所贊頌。尤其是現代的社會，義務教育普及的狀況下，這種思想需要教師身體力行的向學生展示。在思想政治教育的班級管理中，貫徹落實儒家思想，公平公正對待每一位學生，不讓學生產生心理落差。針對成績浮動較大的學生循循善誘，通過教師和學生的共同努力，找出問題所在，對學生提出有針對性的解決措施。這樣，才能有效促進師生關系的和諧，更好的展開相關工作的管理。

3.2 將“禮”文化融入到班級管理工作中

“禮”文化歷代以來被許多文人志士所推崇和贊揚，如果學生在青少年時期對“禮”文化就能夠有充分的認識和理解。那么，對于學生整個人生的成長階段的影響是非常重要的。古有《三字經》中的“為人子，方少時。親師友，習禮儀”，宋有蘇軾的“天下有大勇者，猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”。這都強調了禮儀對一個人的重要影響。在思想政治教育的管理工作中，也應該充分發揮“禮”對學生的積極影響。讓學生在點滴小事中就嚴格遵守禮儀規范，同時，教師也要言傳身教，讓學生在充滿禮儀的氛圍中感受禮儀的魅力，并且對學生的規范進行及時的糾正和指導，讓學生感受到禮儀的魅力。對于一些基本的禮貌行為和禮貌規范用語需要班主任教師的講解和教導，運用實際的事例或者課堂上的實時示范，讓學生有更加深刻的體會，最終形成內化于心，外化于行的效果。

3.3 結合歷史優秀古文進行引導

古人的一些思想多融入在他們的巨作中，在中華民族璀璨的歷史長河中，有著眾多優秀的歷史文化詩句和名言所揭示的道理值得我們學習，教師可以通過這種古文對學生引導和教育。像《論語》中的：“吾日三省吾身”“溫故而知新”“學而不思則罔”等，還有我們耳熟能詳的“禮尚往來”，都對我們的學習方法和人生發展有一定的教育意義，這些古語也融入了一定的現實意義。思想政治教育在工作中就可將這些介紹給學生學習，清晰地闡明釋義，讓學生能夠明白所表達的意思。同時，教師要善于引導，使得學生所學的各項內容能夠運用到自己的生活和學習實踐中。同時也要做好后期的督查工作，讓傳統文化能夠對學生產生全方位的影響，幫助學生形成良好的學習習慣。