“雙高計劃”背景下專業核心課程線上線下混合式課程設計

劉士局

摘 要：課程建設是高職學校專業建設的重要內容之一，在“雙高計劃”背景下，要深刻理解“雙高計劃”對于課程建設的要求，充分利用信息技術在課程建設中的優勢，促進信息技術與課程教學的深度融合，對課程進行線上線下混合式教學設計，使課堂教學更加有序、高效，從而提高課堂教學質量。

關鍵詞：雙高計劃 線上線下 混合式 課程設計

Online and Offline Hybrid Curriculum Design for Professional Core Courses under the Background of “Double High Plan”

Liu Shiju

Abstract：Curriculum construction is one of the important contents of professional construction in higher vocational schools. Under the background of the "Double High Plan"， it is necessary to deeply understand the requirements of the "Double High Plan" for curriculum construction and make full use of the advantages of information technology in curriculum construction， so as to promote the in-depth integration of information technology and course teaching， and conduct online and offline mixed teaching design for courses to make classroom teaching more orderly and efficient， thereby improving the quality of classroom teaching.

Key words：Double High Plan， online and offline， hybrid， curriculum design

2019年4月，《教育部財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》正式印發，吹響了引領新時代職業教育高水平發展的集結號。2019年12月18日，教育部、財政部發文公布“中國特色高水平高職學校和專業建設計劃建設單位名單”，我校成功入選高水平專業群建設單位（C檔），成為“雙高計劃”建設學校，鐵道交通運營管理專業也成為了建設專業之一。

“雙高計劃”的總體目標是引領新時代職業教育實現高質量發展，而高等職業教育高質量發展的核心和重要載體是課程建設。課程建設是體現高職學校競爭力的核心要素和專業建設的重要任務，可以破解職業教育的根本問題。因此，課程建設是“雙高計劃”不可忽視的重要內容。

針對鐵道交通運營管理專業的核心課程進行線上線下混合式教學設計尤其是針對線上教學的設計，既是“雙高計劃”建設的重要內容，也是適應“互聯網+職業教育”發展需求，對于提高課堂教學質量，促進課程改革有著積極的意義。

1 “雙高計劃”對于課程建設的要求

在進行教學設計過程中，首先要明確在“雙高計劃”對于課程建設有哪些要求，這樣才能做到有的放矢。

1.1 課程設計必須促進信息技術與課程教學深度融合

信息技術的發展改變了傳統的教學方式，使我們的教學方法與手段不僅限于只能在黑板上講解，上課地點也不再局限于教室。利用信息技術，我們可以通過網絡進行課程直播，也可以通過建設在線開放課程，使學生隨時隨地的進行在線學習，在極大的方便學生學習的同時，也改變著學生的學習方式。面對信息技術給課程教學帶來的改變，我們也要及時的改變教學方法與手段，將信息技術運用到課程教學中去，最終使信息技術成為服務課程教學的有效手段。

1.2 課程設計要遵循工學結合、知行合一的原則

職業教育的發展離不開企業的參與和支持，由于我們的培養目標是能夠掌握工作崗位所需技能的人，所以我們在進行課程設計時，要遵循設計的內容要符合企業的生產實際這一原則，課程設計始終圍繞企業生產實際展開，設計出符合企業生產實際的工作任務。同時，也要密切和企業的合作，融入企業的新技術、新工藝，新規范，這樣才能使課程設計的內容符合企業的要求。

1.3 課程設計要注重與課程相關的職業教育標準建設

在進行課程設計時，要符合專業的課程標準和教學標準。結合本專業，就是要符合《高等職業學校鐵道交通運營管理專業教學標準》。

2 線上線下混合式課程設計

2.1 學情分析

大部分高職學生的特點是對動手操作感興趣，而不擅長計算，不擅長推理，我們在進行課程設計時，要充分的考慮到這些，揚長避短。通過問卷調查，我們可以看出，對于利用網絡進行學習，100%的同學都表示愿意接受這種學習方式，這也是我們進行線上線下混合式課程設計一個很好的基礎，說明學生對于線上學習的積極性較高。

2.2 課程平臺

課程平臺的功能要有教學資源建設、教學過程的記錄和考試。目前，常用的在線學習平臺有超星學習通、云班課、智慧職教等，功能基本都能滿足正常的在線教學需要。我們在選取平臺時，首先要考慮平臺能否滿足課程的要求。

2.3 專業核心課程

鐵道交通運營管理專業的核心課程包括鐵路機車車輛設備運用、鐵路信號與通信設備運用、鐵路線路與站場設備運用、車站調車工作、接發列車工作、鐵路客運組織、鐵路貨運組織等。其中，鐵路貨運組織被評為吉林省精品在線開放課程。