創(chuàng)新素養(yǎng)理論研究綜述

夏羅宗啟

摘要：國家核心競爭力由人才、創(chuàng)新、制度三項基本元素構(gòu)成，自主創(chuàng)新尤為重要，它是國家競爭力的中心環(huán)節(jié)。本文整合和汲取了國內(nèi)外學(xué)者對創(chuàng)新素養(yǎng)的研究成果，將創(chuàng)新素養(yǎng)劃分為創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新人格和創(chuàng)新技能。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新素養(yǎng);概念;維度

中華人民共和國國務(wù)院發(fā)布的《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》（2006-2020年）指出：要把提高自主創(chuàng)新能力作為調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變增長方式、提高國家競爭力的中心環(huán)節(jié)，把建設(shè)創(chuàng)新型國家作為面向未來的重大戰(zhàn)略選擇。人才是推動國家發(fā)展的必要因素，創(chuàng)新素養(yǎng)是衡量創(chuàng)新人才能力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

一、創(chuàng)新理論的起源

創(chuàng)新這個概念最早由美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家Schumpeter在其出版的《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》一書中提出，他把創(chuàng)新解釋為新的生產(chǎn)函數(shù)的產(chǎn)生，重新整合了生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件，把一種新的生產(chǎn)要素與生產(chǎn)條件的“新組合”納入生產(chǎn)機(jī)制當(dāng)中。他還把這個概念歸納為5種形式：引進(jìn)一種新產(chǎn)品;開辟一個新市場;找到一種原料的新能源;發(fā)明一種新工藝流程;采用一種新企業(yè)組織形式。隨著時代的不斷發(fā)展，創(chuàng)新的范圍也在不斷擴(kuò)大，由原來單一的經(jīng)濟(jì)范疇逐漸擴(kuò)展到社會生活的許多領(lǐng)域當(dāng)中。在這個理論產(chǎn)生之后，Osborne出版了《思考的方法》一書，提出了著名的“頭腦風(fēng)暴法”。這種方法系統(tǒng)地對創(chuàng)造思維的某種激勵方法和規(guī)律進(jìn)行了研究，該書的出版標(biāo)志著人類正式研究創(chuàng)新。Utterback在他的《產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與技術(shù)擴(kuò)散》一書中指出，創(chuàng)新就是技術(shù)的實際采用或首次應(yīng)用，這是它與發(fā)明或技術(shù)樣品相區(qū)別的地方。Mueseri在20世紀(jì)80年代將創(chuàng)新進(jìn)行了系統(tǒng)的定義，他認(rèn)為創(chuàng)新是新奇而富有意義的事情Kleysen 和Stree將創(chuàng)新行為定義為將包含新產(chǎn)品構(gòu)想、改善工作關(guān)系、提升工作效率的有益行為。

二、創(chuàng)新素養(yǎng)的概念和維度劃分

創(chuàng)新素養(yǎng)是一種內(nèi)在和綜合性的素質(zhì)，指的是人們應(yīng)用發(fā)明成果開展變革活動，并且創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的能力。錢貴晴和劉文利將創(chuàng)新素養(yǎng)劃分為由創(chuàng)新人格、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新傾向、創(chuàng)新技能和科學(xué)知識技能構(gòu)成。創(chuàng)新人格指的是個體具有積極進(jìn)取的人生態(tài)度、自我肯定的意識、強(qiáng)烈的創(chuàng)新內(nèi)在動機(jī)、創(chuàng)新性認(rèn)知風(fēng)格和高情感智慧。創(chuàng)新思維指的是使用獨創(chuàng)和新穎的方法去解決問題的積極主動的思維方式和活動;創(chuàng)新傾向主要指由遺傳所決定的潛在的能力發(fā)展性向，性向的含義有兩種，一種是一般性向，另一種是特殊性向;科學(xué)知識技能指的是專業(yè)知識、技巧方法和實踐能力;創(chuàng)新技能指的是在智力方面的創(chuàng)新性發(fā)揮。王洪忠和陳學(xué)星認(rèn)為創(chuàng)新素養(yǎng)由四個方面組成。創(chuàng)新個性包括新意識、意志、毅力、勤奮以及創(chuàng)造型人才的思維特質(zhì)，如直覺、潛意識和靈感等;創(chuàng)新思維是指創(chuàng)新者能靈活掌握和運用各種創(chuàng)新思維方法，具有及時發(fā)現(xiàn)、了解并解決問題的能力;創(chuàng)新技法是指一種用新方法解決問題的認(rèn)知品質(zhì);創(chuàng)新技能是指利用人與社會的關(guān)系去創(chuàng)新價值實現(xiàn)的能力品質(zhì)。師保國認(rèn)為創(chuàng)新素養(yǎng)是由知識、技能與態(tài)度等多種成分所組成的統(tǒng)一整體，且態(tài)度在其中起著至關(guān)重要的作用。由上文可見，隨著時代的發(fā)展，對于創(chuàng)新以及創(chuàng)新素養(yǎng)的定義也在發(fā)生著變化。目前比較主流的維度劃分，是以王洪忠、陳學(xué)星和師保國對創(chuàng)新素養(yǎng)的定義為基礎(chǔ)，結(jié)合其他學(xué)者的觀點，從創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新人格和創(chuàng)新技能4個維度對創(chuàng)新素養(yǎng)進(jìn)行研究，具體如下：創(chuàng)新意識是創(chuàng)新興趣、愿望和動機(jī)的統(tǒng)一體;創(chuàng)新人格是各種與創(chuàng)新相關(guān)的心理品質(zhì)的總和;創(chuàng)新思維是與創(chuàng)新有關(guān)的一系列分析、推理、綜合和判斷等認(rèn)識活動中的思維品質(zhì);創(chuàng)新技能是指創(chuàng)新主體為達(dá)到創(chuàng)新目標(biāo)所采用各種手段和技巧。

三、創(chuàng)新素養(yǎng)的測量手段

Torrance的創(chuàng)造性思維測驗（TTCT）是目前應(yīng)用最廣泛的發(fā)散思維測試，也是各國廣泛應(yīng)用的最權(quán)威的創(chuàng)造性測試量表。此后，他又于1965年編制了創(chuàng)造性人格自陳量表，也應(yīng)用極廣。Guilford在研究發(fā)散思維的基礎(chǔ)上發(fā)明了一套創(chuàng)造力測驗，該測驗共分為圖形測驗和語言測驗兩部分。黃致凱研制出了個體創(chuàng)新行為測量量表，該表的內(nèi)容由創(chuàng)新想法的產(chǎn)生和執(zhí)行兩方面組成，共12個題目，具有較好的信度和效度。滕寶紅出版了《創(chuàng)新能力測試》一書，其中包含了創(chuàng)新能力不同方面的測試題。雖然目前學(xué)界對創(chuàng)新素養(yǎng)關(guān)注度很高，也有大量學(xué)者從不同方面進(jìn)行了探索，但對于適合中國國情的創(chuàng)新素養(yǎng)調(diào)查問卷并不多。其中李青青編制的《創(chuàng)新調(diào)查問卷》具有較強(qiáng)的可操作性。首先，此問卷是針對中國員工而編寫的，具有很強(qiáng)的契合性;其次，本問卷從研究過程到檢驗過程十分嚴(yán)謹(jǐn)，其信度和效度都較為良好。該問卷共四個維度，分別是創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新人格和創(chuàng)新技能，共使用36個問項進(jìn)行測量。統(tǒng)計方法采用李科特5點計分，要求被調(diào)查者根據(jù)實際情況與題項描述的符合程度從“很不符合”到“很符合”分別給予1-5分。此問卷依照德爾菲法進(jìn)行設(shè)計，具體設(shè)計過程如下：首先確定了創(chuàng)新素養(yǎng)基本內(nèi)容，依此做了進(jìn)一步的調(diào)整和修改，編制成專家問卷。其次，進(jìn)行第一輪專家咨詢與結(jié)果統(tǒng)計，參考這些意見對問卷進(jìn)行了完善和修改。再次，進(jìn)行第二輪專家咨詢與結(jié)果統(tǒng)計，形成創(chuàng)新素養(yǎng)調(diào)查問卷試測版。最后，進(jìn)行試測和再次進(jìn)行檢測，在檢驗結(jié)果的基礎(chǔ)上，對問卷進(jìn)行完善并最終形成該調(diào)查問卷。

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