二維碼技術在高職院校實訓室信息化建設中的應用

王 玉

（南京城市職業學院，江蘇 南京 210000）

0 引言

高職院校開展實訓室的主要目的在于為社會輸送各種類型的人才，但實訓室如何搭建信息化平臺，才能滿足當前社會的發展，成為管理的重點。二維碼技術作為全新的信息載體，在網絡基礎上應用有著良好的優勢。隨著移動網絡不斷發展，智能設備逐漸普及到院校中。通過二維碼技術可幫助管理者獲得信息，建立有效的信息化管理模式，推動實訓室管理系統更好發展。

1 二維碼技術概述

1.1 二維碼的含義

二維碼也可以稱為二維條碼，是在條碼基礎上擴展出來的新型技術，具有可讀性。利用二維碼可以與智能設備連接，只需要使用設備掃描二維碼，即可對二維碼中包含的信息等進行有效識別。二維碼的存在，是根據特定的幾何形體，規律地分布于平面上，使用圖形來記錄信息的技術。在編制過程中，應用幾何形體表示信息，并借助設備掃描讀取信息[1]。

與傳統的條形碼相比較，二維碼表示的信息更全面。傳統條形碼通常是一個方向延伸來表達信息，數據的容量較小，并且需要網絡連接數據庫，缺少特定條件，條形碼難以發揮作用，失去存在的意義；而二維碼是通過多個條形碼將信息存儲，并且以二維空間的模式將其擴展開來。不再需要連接特定的數據庫，其自身便擁有著強大的數據內容，可以有效提供海量數據。此外，二維碼還具有識別率高、防偽性能高等優勢，可以將其印刷在報刊、雜志等平面上，增強二維碼的流動性，同時擴展其應用領域[2]。

1.2 手機二維碼

二維碼本身的設計并不是為了智能設備，而是隨著時代變遷，移動網絡時代的到來，給予了手機二維碼發展的契機。手機二維碼的出現，可以借助手機為取讀的載體，實現信息的有效承載。其中主讀類應用是借助設備掃描二維碼，獲得信息，用戶手機中的軟件會自動取讀信息，實現信息轉換；被讀則是借助終端，通過二維碼的方式作為憑證，以圖片的形式將二維碼進行存儲，之后使用設備對其進行取讀，驗證真實性。整體來說，手機與二維碼的結合，無疑推動了二維碼的進一步發展，并且隨著信息化時代到來，各種電子設備陸續涌現。相信未來發展中，手機二維碼能獲得更高效的發展，承擔重要角色[3]。

2 基于二維碼技術的信息化管理系統的設計

2.1 信息化管理系統功能模塊設計

實訓室信息化管理系統是依據網絡為基礎而設立的，主要借助二維碼、數據庫，根據網絡建立終端、手機端等，二維碼生成器基于多方面開展，具體如圖1所示。

圖1 系統功能模塊設計

其中，數據庫可以對數據信息進行有效存儲；PC端口可以對數據表等進行設計，并且與數據庫交互，借助生成器實現二維碼制作。手機端掃描二維碼可以獲得數據庫中的全部信息，可以直接在手機上進行各項動態記錄，借助網絡將這一過程傳輸到PC端，通過PC端對其動態情況進行實時監控，完成各項統籌安排。管理員可以通過手機端獲取二維碼，實時查看實訓室的實際情況，便于對不足之處進行補充和修改，實現對實訓室的動態管理。

2.2 信息化管理系統數據庫的構建

實訓室設備數據庫的資料，需要保證其完整度和準確性，這對二維碼技術在管理中的應用有著直接影響。需要記錄設備完整的生命周期數據，包括各項設備從頭到尾的全部維修養護信息。數據庫應該涵蓋設備的維修技術檔案，明確各項設備的參數以及配置、具體操作規則等。與傳統紙質技術檔案不同，二維碼技術基礎上建立的檔案管理，與現代化社會接軌，有助于推動高職院校規范化發展；將技術數據簡單化，方便人員開展實訓和培養學生。此外，在數據庫中添加關于設備的廠家號碼，可以在數據庫技術難以解決設備故障時，尋求廠家人員的技術幫助。

2.3 二維碼生成

數據庫成功建立后，需要設置相應的二維碼類型，根據樣式、加密狀態等，將不同設備的圖片、內容等逐一建立成二維碼圖片。二維碼對應的網頁有動態功能，可以在此基礎上對其進行修改。例如當實訓室增添設備后，可以對其進行數據更新。其特點是盡管數據信息添加了，但二維碼的圖案不會變動，并不受到影響。采用打印機將二維碼打印出來，粘貼在對應的設備上，可替代傳統條形碼。

2.4 信息化管理系統的更新和維護

管理系統在高職院校中正式投入使用后，需要定期對設備資料進行檢查，根據新增設備及時更新數據庫；對于各個模塊功能的完整性，需要定期進行測試，確保功能的完整性，便于后期對其進行數據統計；根據實際應用反饋，對功能模塊的功能進行優化設計，確保信息查詢內容更加全面，從而保障系統小分支之間的有效銜接。

3 基于二維碼技術的信息化管理系統的應用

基于二維碼技術開展信息化管理，實現對實訓室的動態管控。保證了對實訓室內設備的有效維護，為教學提供更加便捷的條件，實現了實訓管理的高效率作業。

3.1 信息化管理系統在實訓設備管理中的應用

在對實訓室設備的維修過程中，傳統管理模式下，維修人員維修憑借的多是主觀經驗，缺少設備歷史故障信息，難以快速有效解決問題，造成維修時間的浪費。基于二維碼技術開展管理后，借助信息化手段，維修人員掃描設備對應的二維碼，可以有效獲取到設備的歷史數據信息，了解過往的故障問題。通過歷史更換和維修記錄，確定本次的維修方式，提升維修的作業效率。等待人員維修結束后，本次的維修記錄會上傳到平臺中，更新數據庫信息。

在實訓室的設備應用方面，需要師生使用前進行登記，通過收集登記，有助于對設備的具體使用頻率進行分析。師生使用設備，會通過掃描二維碼在管理系統中登記并顯示，可以在PC端將使用記錄導出，實現資源優化，提升設備共享率和使用率，確保設備更長效的為高職院校教學服務。在實訓設備保養方面，以往需要專人看管，資料與設備分開管理，記錄的內容十分有限。應用傳統標簽與二維碼結合，有效應用設備的數據庫進行查詢，制定更加詳細的設備資料，將資料與設備管理內容結合，提升管理效率。

3.2 信息化管理系統在實訓教學中的應用

傳統實訓室中，有部分設備的結構較為復雜，并且操作較難理解。實際教學中，教師的講解學生無法全面掌握，造成后續操作失誤的現象發生。對此，應用二維碼技術，學生可以通過掃碼獲得關于設備的具體操作過程和注意事項，同時獲得設備操作的視頻資源，有效解決了操作難的問題，實現教學同步。

4 結語

綜上所述，二維碼技術在高職院校實訓室中的應用推動了其信息管理系統的建立與發展，并為實訓室管理帶來便利，系統有效的管理成為當前實訓室的發展方向之一。在管理過程中，結合實際情況，靈活運用二維碼技術，提升實訓室信息化建設水平；優化功能模塊，加快信息共享效率，提升網絡信息容量，實現全面的實訓室動態化管理，最大程度保障管理水平，確保效益最大化。