解讀“人口金字塔圖”

高中地理（中圖版）必修二，有關(guān)人口增長(zhǎng)模式的問(wèn)題中，配備了“不同階段的人口金字塔圖”，雖為閱讀內(nèi)容出現(xiàn)，卻是平時(shí)考查中的常考知識(shí)點(diǎn)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)難點(diǎn)。如何突破這一知識(shí)點(diǎn)，我覺(jué)得結(jié)合平時(shí)的試題考查，應(yīng)從三個(gè)方面進(jìn)行解讀。

一、明確人口金字塔圖各要素的特點(diǎn)，是認(rèn)識(shí)該圖的基礎(chǔ)。

人口金字塔圖是直觀表示人口性別和年齡結(jié)構(gòu)的圖形。要認(rèn)識(shí)它，明確圖中各要素的含義及其所反映的問(wèn)題是關(guān)鍵。

圖中的縱坐標(biāo)指一國(guó)家或地區(qū)在某一時(shí)間點(diǎn)上的人口年齡分布狀況、各年齡組人口在總?cè)丝谥兴急戎兀ㄍǔＲ园俜謹(jǐn)?shù)表示）。即一般表示年齡結(jié)構(gòu)。分析問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有必要每個(gè)年齡段都一一去討論，而是按照現(xiàn)在國(guó)際上通常將人口劃分為三個(gè)大的年齡段：

第一，兒童少年組，O～14歲。通過(guò)分析該年齡段男女總的比例大小，可反映一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口的出生率大小。進(jìn)一步可據(jù)其大小，推斷其存在的人口問(wèn)題。

第二，成年組，15～64歲。通過(guò)分析該年齡段男女總的比例大小，可反映一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口的勞動(dòng)力狀況，進(jìn)一步據(jù)其大小，推斷其就業(yè)狀況，是就業(yè)壓力大還是勞動(dòng)力缺乏。

第三，老年組，65歲以上。通過(guò)分析該年齡段男女總的比例大小，既可反映一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的老齡化狀況，又可了解其人口壽命的長(zhǎng)短。

圖中的橫坐標(biāo)一般表示不同年齡段，不同性別人口所占總?cè)丝诘谋戎亍Ｍㄟ^(guò)對(duì)男女比例的比較，可反映一個(gè)國(guó)家或地區(qū)性別比例是否失調(diào)。另外，特別應(yīng)該注意的方面是每個(gè)年齡段人口的比例，應(yīng)該是男女二者之和。

二、把握各種人口金字塔圖的形狀特點(diǎn)，是判斷人口增長(zhǎng)模式，預(yù)測(cè)人口未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的依據(jù)。

第一，年輕型。該種圖形的形狀特點(diǎn)是下寬上窄，呈真正的金字塔。其反映了少年兒童比重較大，出生率和自然增長(zhǎng)率都較高，人口增長(zhǎng)模式屬于過(guò)渡模式的高增長(zhǎng)階段。

第二，成年型。該種圖形的形狀特點(diǎn)是底部變窄，金字塔變瘦變高。其反映了各年齡組人口比重大致均衡，出生率和死亡率差不多。人口增長(zhǎng)模式屬于過(guò)渡模式的增長(zhǎng)下降階段。

第三，老年型。該種圖形的形狀特點(diǎn)是底部收縮，金字塔已經(jīng)面目全非。其反映了少年兒童比重縮小，老年人口比重增大，出生率長(zhǎng)期下降，死亡率上升，自然增長(zhǎng)率呈負(fù)增長(zhǎng)。人口增長(zhǎng)模式屬于“三低”模式。

三、特殊人口

金字塔圖的特點(diǎn)分析，判斷影響人口金字塔結(jié)構(gòu)的因素。

人口金字塔圖發(fā)生特殊變化，影響的因素一般有政策（例如計(jì)劃生育）、較大的自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭(zhēng)、生育觀念、人口遷移等。但有一個(gè)共性就是：異常轉(zhuǎn)變往往是某年齡段突然的變化。例如：某年齡段人口突然增加，一般多是20～50歲人口突然增多，其原因可能是因?yàn)榫蜆I(yè)、升學(xué)等導(dǎo)致的人口大量遷入造成;男女性別比例明顯失調(diào)，可能是某個(gè)時(shí)期因戰(zhàn)爭(zhēng)致男性人口死亡;若是勞動(dòng)力年齡段的性別比例異常，可能是對(duì)性別有要求的就業(yè)所致，或者一般男性出去打工的可能性較大所致;若是兒童年齡段性別比例異常，可能是人們的生育觀念有關(guān)。

總之，對(duì)特殊人口金字塔圖影響因素的分析，要結(jié)合具體的時(shí)間，題目要求，資料背景，具體問(wèn)題具體分析。

作者簡(jiǎn)介：任智，（1967.5--），籍貫陜西省三原縣，三原縣北城中學(xué)地理教師，主要研究新教材教法與反思