專業課實施“課程思政”的方法

王娟

摘要：在高校中開展的專業課在培養學生專業素質及育人方面具有巨大的優勢，但是目前在高校教育中仍然存在的專業課程與思想教育相分離的現象使得高校在思想教育方面取得的效果差強人意，所以為了使得學生在高校接受教育的過程中能夠正確樹立自身的信仰和理念，就有必要在高校開展的專業課中融入一些能夠正確引導學生思想理念方面的內容。另外，在專業課中對學生進行思想政治方面的教育還能夠使得高校的教學策略得到相應的完善和優化。

關鍵詞：專業課;課程思政;實施方法

在高校教育中將側重“求真”的專業知識教學與統一“真善美”的思想政治教學融合到一起對于全面型人才的培養非常的重要，所以如何將專業知識領域中具有的“真”完美的融入到思想教育中的“善與美”是目前“課程思政”需要亟待解決的問題。另外，目前專業課教學中所存在的各種定理及公理的運用逐漸的將學生學習知識本身所具有的非同尋常意義掩蓋住，且這些學生在學習專業課知識的同時還會找不到最初對知識渴望及追求知識最真摯的情感。所以，為了培養出德智體美勞全面發展的功能型人才就一定要把社會主義核心價值觀深入落實到專業課教學的全過程中。

1 目前在專業課教育過程中加入“課程思政”所存在的難點

1.1 專業課教師在授課過程中很難發揮出自身“紐帶”作用

將思想政治教育融入到專業課教學過程中勢必與專業課的授課教師有著密切相關的聯系，只有教師這一關鍵的主體發揮出連接專業課教育與思想政治教育的“紐帶”作用才能夠使得這兩種教育得到完美的融合，而這對教師專業課知識掌握的要求及教師對專業知識背后蘊含社會價值掌握的要求也達到了一個新的高度，所以對于專業課授課教師來講是具有一定難度去將自身的紐帶作用充分發揮出來。

1.2 各個院校協同育人機制的建立還不夠完善

在專業課中實施思想教育是一項系統較為復雜且需要各類課程都與思想政治教育同時進行以形成協同效應的工程，而在現實生活中由于存在有較多的因素使得許多的院校都無法在內部制定一個完善健全的專業與思想協同育人的機制，且還有一些院校在建立協同育人機制的過程中還會出現各種各樣的問題無法切實有效的得到解決，所以協同育人機制的不健全也是目前無法將思想政治教育完美融合在專業課教育過程中的一個主要的原因。另外，在專業課中開展的思想政治教育還需要有力的政策支持及院校內制定的科學合理的課堂監督評價機制，只有在院校中存在完善的機制才能夠將專業課中的思想教育工作更進一步的推行。

2 在新時代專業課授課過程中開展思想政治教育的特點

2.1 “富德于課”是新時代教育的首要特點

在高校專業課教育中融入思想政治教育是順應我國新時代教書育人的本質和重要環節，而將立德作為高校專業課思想政治教育中的重點內容能夠在對學生進行教育的過程中體現我中華民族對價值的追求。其次，一個優秀的教師在對學生進行專業知識傳授解惑的同時還要對學生的德行進行正確的教導，且教師肩上還擔負著為我國在現代化的發展培養社會注意建設者和接班人的重大責任和義務擔當，而我國當代青年所應該具有的“德智體美勞”等優秀的品質中存在于第一位的就是德，所以培養學生的德是每個課程開課教師具有的義務以使得我國能夠在德才兼備優秀人才的帶領下擁有更加輝煌的發展歷程。

2.2 “人文立課”是我國新時代教育中的主要特點

對學生人文精神的培養是讓學生深刻明白人類生存意義和價值的關懷之處以有效培養自身的家國情懷，尤其是在專業課思想政治教育過程中對學生人文精神的培養更是目前我國在教育中所提倡的主流價值教育。其次，專業課教師在對學生進行教育的過程中要注重挖掘教學內容中具有的人文素養以有效培養學生的各方面能力，只有將對人的關懷體現在每一門課程的教學過程中才能夠真正的讓專業課承擔起育人的功能。所以各個專業課教師一定要將理想信念教育與思想政治教育完美的融合在一起以更好的培養學生各方面的素養。

3 將思想政治教育融合到專業課教育過程中的有效措施

3.1 在國家、學校及學院中建立一個思想政治教育的三級聯動保障機制

在專業課中實施課程思政教育在促進我國教育理念創新的同時還使得我國整個教育進行了一次大的根本上的變革，但是要想保障這一變革出來的結果能夠對人才培養起到有效的作用就需要一個建立完善的體制機制作為保障。

3.2 在各個院校中建立一支具備高素質思想政治的專業課教師隊伍

專業課的授課教師是在課堂中開展思想政治教育最為關鍵且占據重要地位的實施者，且每一門專業課在上課過程中對學生的影響非常的大且深遠，所以每一門專業課教師都應該具有較強的政治能力和愛國情懷等能夠有效培養學生思想政治的教育素養，也只有專業課教師自身具有一定程度的課程思政意識和責任擔當才能夠以身傳教對學生進行正確的價值引導。另外，專業課教師還要能夠充分的掌握學生思想動態并及時的解決學生在生活和學習中出現的問題以使得學生能夠健康發展。

3.3 各個院校要充分完善其教學內部的思想政治教育體系

學生在學校中所接受的教育往往包含著思想政治素養方面和專業知識理論方面的內容，但是我們必須要清楚的明白并不是每一門課程都能夠非常輕易的在教學過程中融入思想政治教育，所以每一門專業課教師在對學生進行授課時一定要實事求是的挖掘課程中能夠對學生進行思想引導的內容，不能夠為了完成學校安排的教學任務就在教學的過程中盲目的開展甚至捏造虛假的思想政治元素對學生進行教育。其次，在專業課授課過程中融入思想政治教育還需要根據每一門專業課所具有的特點設計相應完善的授課體系，并在此基礎上進一步完善課程授課的方案建設以使得學生能夠切實綜合全面的發展。

4 結束語

綜上所述，將思想政治教育融合進高校專業課的教學過程中是迫在眉睫且促進學生全面發展的重要環節，也是使得人才具有愛國情懷及實現自身價值導向的重要熏陶。此外，思想政治教育對于學生來講也是使得他們明白學習知識最終的價值體現就是要投身于我國偉大事業的建設，只有我國在發展的過程中源源不斷的注入新的生命力和活力才能夠擁有更大的發展前景和希望。

參考文獻

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