政治教師，如何讓你的課堂歷久彌新而保鮮？

劉小紅

早前就看過董仲蠡的演講——《教育的意義》。對我觸動很大，真的太震撼了，立馬收藏，這段視頻看了好幾遍了，今天再拿出來看，看完總覺得有話要說，不吐不快，千言萬語匯聚成一點那就是，今天，我們該如何做老師，尤其是我們政治老師如何在課堂上讓學生體會到的不只是教師的口吐蓮花，不只是老師苦口婆心的說教，而是發自內心的共鳴與共情，那么，老師，請提升你的言值吧！

一、侃侃而談，妙語連珠話人生

當你提升了自己的表達能力，才能夠在課堂上口若懸河，將深奧的道理于談笑風生中讓學生輕松地理會;當你看到天邊飛鳥，你會說：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”而不是：“哇，好多鳥?！?，當你看到太陽東升西落，你會感嘆：“一輪紅日噴薄而出，朝霞滿天;夕陽西下，日薄西山”，而不是說“看，太陽出來了，天黑了，看不見太陽了”;當你失戀時你低吟淺唱道：“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇?！倍皇乔f遍地悲喊：“藍瘦，香菇”。好的表達能讓你的課堂持久保鮮，能讓你的為師之路走得踏實而長遠。

有句話說，“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復記憶，其實它們仍是潛在氣質里、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。”于師者而言，所有的書都不會白讀，都是組成你在三尺講臺上口吐珠璣的因素，并且總會在未來的某一個場合幫助到你。

二、博覽群書，口若懸河育青春

有人說，讀書不賺錢，讀書不能當飯吃。當你看到賣煎餅的大媽月入三萬，你又作何感想？真的是讀書無用嗎？當我在課堂上講“大爺摔倒了該不該扶的價值觀”的時候，你會認為這無意于考試提分嗎？

讀書，是提升你自己成本最低的投資。那些融入血液的文字，是你的修養，也是你的殺手锏。

讀書，是一條路走到終點時，重新給自己開辟一條新路的武器;是站在人生的十字路口時，無論選擇哪一條都能走得下去的底氣;更是在別人質疑你時，你可以證明自己的最有效的武器。

讀書才是一個人真正的底氣，你讀了多少書，決定了你成為什么樣的人，遇到什么樣的人，決定了你的生活方式和品位。

讀書，絕不只是為了混一張大學文憑，開啟順風順水的世界。

讀書，是為了讓你成為一個有溫度懂情趣會思考的人，是為了讓你在跌宕起伏的生活中，擁有處變不驚的內心。

讀書，是為了將來能和你的愛人，不止討論柴米油鹽醬醋茶，還可以談論琴棋書畫詩酒花。

再精致的花瓶都有碎掉的一天，再美好的容顏都有老去的一天，唯有你讀過的書、寫過的字，都會逐漸積累在你的身體里，變成你的財富。

而這一切都能幻化成你課堂上育人明理的充實養料，讓你的課堂妙趣橫生，流連忘返，讓你的課堂言值只升不降。

三、言為心聲，娓娓而談觀世界

黃庭堅說：“一日不讀書，塵生其中;兩日不讀書，言語乏味;三日不讀書，面目可憎?！绷己玫拈喿x習慣，永遠是提升言值而又修身養性性價比最高的投資。世上唯有知識是只進不出的。

讀的書多了，你會發現，以前從未注意過的大千世界，竟然如此鮮活，手機屏幕之外，自有一番萬水千山;

讀的書多了，你會發現，在無涯的知識海洋面前，再大的煩惱，也只是滄海一粟。就算最終你跌入繁瑣，洗盡鉛華，面對同樣的工作，你會有不一樣的心境。面對同樣的家庭瑣事，你會有不一樣的情調;培養同樣的后代，你會有不一樣的素養。這，就是世界對愛讀書的人最大的獎勵。不為考試、不為聲譽、不為高分、不為賣弄，只為修心。教育是問心的事業，教育現代化首先是人的現代化。有品質的教育是以心育心，以人化人——設若教師不能與時俱進地“自我革命”，抱殘守缺而而自鳴得意，一味地要“灌輸”什么，那么這種教育就是“不著邊際”，沒有實效——而讓學生站在教室正中央，基于生活，基于實際，基于孩子成長規律和認知規律，才有真教育。只有融入孩子，才能有效地引領孩子，這是愛的藝術。脫離孩子，就沒有真教育。那種高高在上地“想當然”，按成人思維去說教，任你“制度設計”再好，教育理念再“先進”，再一廂情愿地“為孩子好”，教育效果往往是有限的，甚至走到學生的對立面。而這一切也都離不開老師們“說”的能力，走心的說，走心的教，而非教科書式的說教。

未來的講臺不再允許教師“眉飛色舞”的表演，未來的教室也不歡迎“聲色俱厲”的深沉。教師的主要作用是激發學生，激發學生對探索、求知的責任感。這就是所謂的蘇格拉底‘催產式教育原則，老師只是催產婆。催產婆運用催產術實現教育，互動、生動、主動，讓每一個學生“靈動”起來。教師金句頻出，能將傳統的“灌輸式”、“填鴨式”課堂轉向“點石課堂”，實現點石成金，抓關鍵點，通過點化讓學生舉一反三，觸類旁通，從而達到自主發展，獨立思維能力的培養。

以后我再講課的時候，在課程的規定時間之內交給同學們答題的方法和技巧外，我還會多講5分鐘，多用5分鐘的時間激情演繹同學們貌似熟悉卻不一定真正懂的不是生活在一個時代的周恩來，多用5分鐘娓娓道來我們身邊的排雷英雄杜國富、抗疫英雄鐘南山、李蘭娟院士！請別問我：這有啥用？這5分鐘，我不教你考試，請允許我，再做一次教育演講！這，便是我們為師者在課堂上的言值所在！