構建精細化管理模式下的“和美課程”

楊坤

課程建設是推動學校內涵發展的主線，葫蘆島市建昌縣新區小學根據自身特點，在精細化管理模式下，確立了“和美教育”理念，以“內生、適性、實踐、發展”為原則，積極整合校內外資源，構建了“重基礎、精選擇”的“和美課程”。

一、“和美課程”理念及目標

“和美”，即“和諧、尚美”，和睦快樂，共同進步;美人美己，美美與共。新區小學在“和美教育”理念的統領下，確立了“和樂共進，美人美己”的課程理念，用“和美”的課程培養人，培養“和美”發展的人。“和美課程”所追求的理想境界，就是創設“和美”的教育生態環境，讓身處其中的師生開心生活，快樂工作。

學校以課標為依據，以教材為載體，以學生為主體，以課堂教學為主陣地，以活動教育為特色，以養成教育為抓手，站在尊重個體生命、關注學生全面發展的高度，將課程目標確定為“和人悅己享自然，美德啟智怡身心”，旨在培養品德優秀，善學樂學，志存高遠的優秀少年，讓孩子擁有豐富的知識、健康的心態、健全的人格和自信的人生。

（一）“和人悅己”享自然

“和人悅己”的主旨是培養學生的仁愛之心，使學生具有“立己達人”“推己及人”“民胞物與”的精神品質，在與人相處的過程中獲得積極的情感體驗。

“享自然”即倡導學生親近大自然，在戶外活動中發展學生的身體協調能力，增強對各種疾病的抵抗力，為學生的童年夢想增添新的活力與生機，促進學生自主學習、互動學習、自主發展，成長為兼具“謙、信、善”的學生。

（二）“美德啟智”怡身心

“和美課程”倡導讓美德占據心靈，著眼全面，立體育人。學校開展文明禮儀等專題教育，引導學生以文明風尚為美;推進志愿者服務等活動，引導學生以關愛他人為美;開展感恩回饋活動，引導學生以向善感恩為美;推行節水、節電等教育，引導學生以勤儉節約為美。學校定期舉行數學競賽、誦讀比賽、歌舞表演、魔方速擰、棋類競技等活動，鼓勵學生堅定信仰，為夢想拼搏;開展學生體育活動，增強學生身體素質，強化心理健康教育，培養陽光的心態，包容的胸懷，堅強的意志。

二、“和美課程”體系的建構與實施

新區小學“和美課程”在總體把握國家教育目標的基礎上，依據學校“和美教育”理念，遵循整合策略，構建具有和美教育特色、符合學生發展需要、融基礎性、綜合性、拓展性三級課程為一體的學校課程體系。

基礎性課程是以國家課程為基礎的延伸、拓展課程，也就是規范標準的國家課程形態。學校嚴格執行國家課程計劃，開設語文、數學、英語、科學、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐、道德與法治課程。在落實國家課程的前提下，打破分科課程的壁壘，將各學科之間的相關內容融會貫通，使相關課程有機整合，形成課程品牌。

綜合性課程是以地方課程為載體，把人與自然、人與社會、人與自我、魅力遼寧等課程進一步通過學科整合、主題教育、專題教育、創意實踐等方式，與國家課程和校本課程有機融合的課程形態。學校開設有“和美”體育大課間、綜合實踐、閱讀考核等活動，讓學生在豐富的人文情境中快樂學習，健康成長。通過綜合性的特色地方課程，培養學生健康的審美觀念和審美情趣，為學生完善人格奠定基礎。

拓展性課程以校本課程為特色，由“國學課程、節日課程、活動課程、儀禮課程”等領域的綜合實踐活動課程構成，意在開發、培養學生的“智商、情商、意商、運動商”，通過多元課程體驗，實現學生樂學、教師樂教、師生和諧發展和教育目標。

（一）夯實基礎性課程，讓“和美教育”落地生根

基礎性課程是培養學生核心素養的根本。學校全面落實國家課程計劃，將“和美教育”理念融入課程實施全過程。在明確各個學段課程目標要求的基礎上統籌推進。我們強調學科間的融合，重視學科知識、社會生活和學生認知的整合。從“博學篤行”（語文、數學、英語、科學）“厚德載物”（道德與法治、綜合實踐）“健體修身”（體育與健康、書法、音樂、美術）三個維度發揮國家課程的育人功能。

（二）創新綜合性課程，讓“和美教育”發芽拔節

基于學生的核心素養，學校積極推進國家課程、地方課程與“和美教育”的融合，突出地方課程的綜合性、實踐性與活動性。通過開展“誦讀遼寧”“走近家鄉”“我為家鄉代言”“安全常識我知道”“做個文明小公民”等活動，學校整合地方課程與國家課程，引導學生結合身邊的問題和情景進行探究性學習，讓學生更愿意親近家鄉，自覺接受地方文化的滋養。學校還將地方課程內容設計為廳廊文化，用隱性課程影響學生的人文情懷。

（三）開發拓展性課程，讓“和美教育”開花結果

新區小學拓展性課程分為必修和選修兩類，必修課是學生全員參與的國學課、口風琴課和足球課。國學課教材是學校自編的校本教材《國學》，精選教育意義深遠、適合小學生閱讀的傳統文化內容，一至六年級分別為《弟子規》《三字經》《笠翁對韻》《論語》《大學·中庸》《道德經》。學生在國學經典的誦讀中全方位、多角度地了解經典、走近經典。學校還在國家課程音樂、體育課中拓展特色校本課程：音樂課每周必上一節口風琴課;體育課每周必上一節足球課，口風琴課和足球課的開設在突出學校特色的同時，促進了學生個性特長的發展。

選修課是指學生根據自己的興趣、愛好、特長，自由選擇的社團課程。目前學校的選修課社團班級有68個，校級社團16個，包含學科拓展類（群文閱讀、口算心算等）、人文素養類（經典誦讀、翰墨書法等）、健康益智類（百變魔方、數字迷盤等）和才藝技能類（舞蹈、繪畫、合唱等）。立體多元的校本課程發展了學生的個性特長，提高了學生的實踐能力，也促進教師群體的多元化發展。

在“和美教育”理念下，各課程的學生發展評價均以“和美之星”的星級評價為平臺，學校將每周五最后一節課定為統一的班級“評星晉級”時間，教師與同學共同總結一周以來的表現，為在各方面取得成績、有進步的學生加星，評出周“和美形象之星”“和美樂學之星”“和美健康之星”“和美才藝之星”和“和美勞衛之星”，班主任還將喜訊發給家長，實現家校共育。“和美課程”的評價方式尊重學生，肯定學生在各個方面取得的成績，為每一位學生提供進步空間，促進了學生素養的全面提升，推動了學校的特色發展。

（責任編輯：李晶）