小學道德與法治學科線上學習資源的選取

宋偲偲

背景分析

現實需要 2020年全國春季學期受新冠肺炎疫情影響延期開學，學生在學校和教師的組織下在線上齊聚“空中課堂”進行學習。居家學習不同于學校班級教學環境下的學習活動，需要教師在線上借助恰當的學習資源吸引學生的注意力，調動學生的積極性，使居家學習效果達成教學目標。尤其小學生年紀尚小，思想尚未成熟，居家學習會出現對某些教學內容不能完全理解透徹的現象，教師可以通過選取恰當的學習資源，將教材中的理論知識與生活實際相結合，合理構建生活化教學方式幫助學生更快、更準確地理解教學內容。

價值需要 《道德與法治》是小學教育中一門基礎性課程，課程的基本特征是和生活有著緊密的聯系，基本理念是關注學生的現實生活并聯系現實生活。伴隨教育技術信息化的快速發展，道德與法治學習資源具有來源多樣化、展示新穎化等特點。因此，學習資源的選取就變得尤為重要，恰當的學習資源不但能夠豐富教學形式、提高學習興趣，還能提升學生的道德素養。此外，道德與法治課程是一門指導學生學會生活的課程，但現實教學中卻存在知行不一的問題。課本知識與生活實踐之間要架起合適的橋梁，學生必須借助恰當的學習資源進行實踐，在實踐中發現、體驗、感悟，構建自己的道德體系，從而生成道德認知和情感。

目標達成

本文依托北京市“空中課堂”教學資源，分析視頻教學中所選取的學習資源的類型、方式、角度，提供選取教學資源的方法。希望通過研究使理論知識與生活現象相結合更好地理解教學內容；使學生知行合一，構建良好道德體系；使學生學習興趣更加濃厚，提高學習實效性。

方法策略

居家學習的學生是否喜歡上道德與法治課、教師是否能夠保質保量地完成教學任務的關鍵在于學習資源的選取。如果選取適合學生的學習資源，就能使知識與生活有機結合，吸引學生注意力，調動學習積極性，從而達到知行合一，達成教學目標。結合北京市六年級下冊道德與法治“空中課堂”中的《學會尊重》一課的教學視頻，選取學習資源可以有如下方法。

巧用時政熱點 道德與法治課的教學原則是理論聯系實際，在《道德與法治》線上課堂中融入社會熱點輔助教學。例如，《學會尊重》這節課在贊一贊值得尊重的人環節中講述鐘南山、袁隆平、楊利偉、姚明、屠呦呦這些學生熟悉、又是大眾關注的熱點人物的事跡，直擊學生內心，激發學生從心底尊重他們，理解每個人都應得到尊重。

精選情境材料 教師要學會把生活現實轉換成課堂教學資源，并把生活現實與課堂教學相結合，提出有價值的問題引發學生思考。因此，教師必須選擇恰當的學習資源，呈現給學生的必須是教師經過深思熟慮后的資源和問題。在《學會尊重》一課的教學中，在讓學生思考身邊的值得尊重的人環節，教師選用的學習資源有：無論嚴寒酷暑送快遞的快遞員叔叔、默默無聞清掃街道的環衛工人、義無反顧沖進火場的消防員戰士、揮灑汗水耕耘的農民伯伯、抗洪搶險的解放軍叔叔、不眠不休抗擊疫情的醫務工作者。通過這些學習資料的補充，讓學生了解相關知識的同時增強了學生對這些人的尊重，進而達成學習目標，認識到不僅公眾人物值得尊重，身邊還有很多默默無聞的人也應該得到尊重，從而更進一步理解每個人都應得到尊重。

體現新課程理念 教學時所選材料要立足于“學生的發展”，如在教學《學會尊重》一課時，教師出示書中圖片，他們這樣做是尊重自己嗎？這些行為僅僅使我們顏面掃地、形象受損嗎？尊重自己應該怎樣做呢？在教材基礎上通過一系列問題，引發學生思考，接著再次出示圖片，按順序乘車、過馬路走人行橫道等，這些行為讓學生感受到維護自己的形象、愛惜自己的名譽、信守自己的承諾就是尊重自己。

挖掘學生資源 在線上教學時，恰當的學習資源與學生生活相融合能夠引發學生深入思考，吸引學生注意力，教學時可以借助學生自身資源在教學中加以運用，本課中教師利用兩個班級學生的案例引發學生思考：他們這樣做是尊重自己嗎？這樣既可以加深對知識的理解，引起共鳴，還能規范學生的不良行為。學生是自我教育和發展的主體，當學生看到視頻課與自己的行為舉止相關聯時，就會主動進行自我教育，自覺進行改正和創造。

立足實際生活 聯系學生生活實際不僅會讓學生有話可說，還能激起他們的探究欲望，做到以學生為主體。教師可以把“自己的故事”擺進去，或者引用一些跟學生實際生活關系密切的案例、故事進行教學。《學會尊重》第二課時的環節二，“生活中什么情況下你感受到了別人對你的尊重”，老師就列舉了兩個身邊常見的案例，借助案例使學生更好地理解被人尊重會感到愉快、滿足、充滿價值感。

在新課程改革背景下，道德與法治課要打破傳統的“說教教學”，重視發揮學生的主體作用，在教學中深挖教材，研究學生心理，居家學習這段時間是對教師和學生雙方考驗的重要時刻，我們在教學時學習資源選取上最大限度地貼近學生生活，了解學生心理，形成良好的師生互動，讓學生居家也熱愛學習，主動學習，居家學習同樣能夠達成學習目標，提高課堂的實效性。

（作者單位：北京市順義區裕龍小學）