編輯工作中出書育人的作用機制與路徑拓展

朱勝龍

摘 要：編輯出版的過程，既是編輯發現、引導作者創作，幫助作者提升書稿質量，催化優秀圖書的過程，同時也是培養、開發作者的過程。出版社編輯通過發揮編輯工作連接作者與讀者橋梁的文化中介優勢，在提供策劃、組稿、加工修改、市場推廣等專業服務中，對作者進行有效的引導，在孕育精神產品的同時，促進了作者的自我突破和跨越，從而體現了編輯出版工作在作者開發、成長中的不可缺少的推進作用。加強對編輯出版工作中出書育人的作用機制與內在規律的研究和探索，形成出書促進育人，育人推進出書的良性循環，對進一步增強新時代出版人的文化自信，激勵、引領更多的文化領軍人物的崛起，具有重要的現實作用和深遠影響。

關鍵詞：編輯工作 出書育人 培養作者 開發作者

編輯工作具有出書育人的屬性。圖書編輯出版的過程，既是編輯發現、引導作者創作，幫助作者提升書稿質量，實現圖書內容與載體的完美合成，催化優秀圖書的過程，同時也是激勵、開發、經營作者的過程。新中國成立70年以來，特別是進入新時代以來，各出版社在推出一大批好書的同時，培養造就了一支優秀的作者隊伍，其中不少作者成了知名的文化學術領軍人物，在文化建設中發揮了主力軍作用，體現了編輯出版工作在作者人才開發、成長中的不可缺少的推進作用。加強對編輯工作中出書育人作用機制及路徑拓展的研究，探索出書與育人的內在聯系和規律，進一步發揮出版社編輯在出書育人中的重要催化作用，形成出書促進育人，育人推進出書的良性循環，對進一步增強新時期出版人的文化自信，激勵、引領更多的文化領軍人物的崛起，促進出版業的高質量發展，實現建設文化強國的宏偉目標，具有重要的現實作用和深遠影響。

一、作用機制：組稿推動 激發潛能

出書育人的作用機制，是編輯在組稿推動中，通過提供系列專業服務，對激發作者創作潛能，催生精神產品所起的促進作用。這既是編輯工作的特性使然，體現出版社編輯在為社會奉獻好書的同時，發揮編輯連接作者與讀者的橋梁優勢，在策劃、組稿等專業服務中，通過傳遞市場信息、讀者需求及編輯的感覺，幫助作者明確出版要求，了解、把握讀者需求;更是編輯肩負責任擔當所驅使，體現了編輯以傳播文化、傳承文明為己任，把正確的社會輿論導向要求，落實到對每一本圖書內容的把關，落實到對每一位作者創作的全程引導，在催生、孕育精神產品的過程中，促進了作者的自我突破和跨越。作用機制具體表現為兩個方面。

1.組稿推動，助推創作

出版社作為中介性質的文化企業，其生產方式與制造業企業不同。制造業企業的產品生產是現代化分工協作的產物，要經過采購原材料、引進加工設施等工序流程，需要企業與一定數量供應商的協同配合，需要對產品研發力量進行投資。而出版社產品的粗坯（書稿）則是由作者獨立完成的，作者的創造性勞動具有個性化色彩，是作者創造性思維的產物，是作者創作潛能的顯現和迸發，既不需要出版社提供創作場所等條件，在一般情況下，也不用出版社支付創作費用。作者獨立完成的產品初坯，成了出版社精神產品生產的基礎。業內流行的“作者是出版社的衣食父母”，則形象地表明了出版社與作者相互依存、密不可分的關系。離開了作者的“供貨”，出版社好比是“巧婦難為無米之炊”。作者的創作，離不開出版社編輯的組稿推動。作者創作潛能的發揮，離不開編輯的組稿賦能。編輯的組稿推動越是有力，作者的創作成果往往越是豐盛。

出版社編輯向作者組稿，作為編輯工作的基礎，既是出版社產品的源頭，也是出版社培養、開發作者，幫助作者進入創作角色的專業服務。編輯組稿活動產生的推動力，作為出版社精神生產的起點，在使出版社獲得初級產品的同時，通過對作者創作的助推和引導，促進了作者創造潛能的顯現、轉化和提升，以及作者對自我價值認識的深化。不少作者就是在出版社編輯的組稿推動中，在編輯的鼓勵、引導下，通過挖掘、開發自己的創作潛能，重新認識了自己的創作優勢，發現了自我價值的“新大陸”，創作構思能力、文字駕馭能力及創新思維等得到了有效提升，開啟了新的人生。

出版社編輯的組稿推動，對作者尤其是新作者而言，不僅僅是一種精神激勵，也是對作者人生價值的肯定。在我國對出版社實行嚴格審批準入制的語境下，出版社受到了黨和政府的關心和重視，具有一定的社會地位。編輯的組稿并不是個人行為，編輯作為出版社的代表，其組稿都經過一定的內部授權程序，出版社編輯的組稿，作為一種可期待的社會承認，對作者具有相當的“誘惑”和激勵。作者都把編輯的組稿看成是出版社對自己的信任和厚愛，因此產生了創作的驅動力。同時，編輯的組稿靈感及成效，很多時候來自編輯的前瞻意識及敏銳發現。編輯的觸角越敏銳，眼光越銳利，感覺越到位，組稿的精準度就越高。編輯的慧眼識珠，在催生書稿、使作品留存于世的同時，有時還能把作者引向新的人生征途，進而改變人的一生。以獲得茅盾文學獎、暢銷至今的《白鹿原》為例，為了這部巨著的誕生，人民文學出版社編輯何啟治靜待花開，足足等待了20年。1973年，何啟治在瀏覽剛復刊的《陜西文藝》時，發現青年農民作者陳忠實的處女作《接班以后》不同一般，認為這個短篇小說具備了長篇小說的架構，可以進行再加工，同時發現陳忠實有豐厚的生活積累和獨特的創作素養，具有寫長篇小說的潛力，于是設法聯系上陳忠實，建議并鼓勵他寫長篇小說：“你一定要寫長篇，而且寫出來一定要給我發。”來自國家級文學出版社編輯的組稿期待，使陳忠實受到很大觸動。在何啟治的多次鼓勵下，陳忠實下了決心，從1988年開始動筆，于1992年完成了50萬字的《白鹿原》初稿。何啟治得知后，委派了兩位編輯去西安取稿。四年磨一劍，這部作品以驚人的真實感、厚重的歷史感、典型的人物形象和雅俗共賞的藝術特色，得到了編輯的一致好評，在《當代》雜志連載的同時，由人民文學出版社出版。等了20年的作品，終于斬獲第四屆“茅盾文學獎”，到目前為止，總發行量超過了500萬冊，還被列入教育部印發的中小學生推薦書目，得到了社會承認。陳忠實也更上一層樓，成為全國的知名作家。顯然，在《白鹿原》的創作過程中，人民文學出版社何啟治一以貫之的組稿期待及加油鼓勁，為作者提供了寶貴的創作驅動力。

2.悉心創作，不斷提升

出書的過程，既是編輯組稿推動的過程，同時也是作者悉心創作、不斷完善、提升寫作能力的過程。現代寫作心理學的原理表明，從頭腦的粗線條構思到形成完整的文章，是作者創造性思維質的飛躍。在寫作欲望的驅使下，作者進入了創作狀態，大腦皮層形成了優勢興奮中心，注意力高度集中，引發了“頭腦風暴”，在寫作主題的調動下，以前積累的被埋藏在記憶深處的有關潛意識，紛紛在腦海顯現，成為寫作的備選素材，不斷迸發出新的靈感，對原有的構思進行充實、完善。“頭腦風暴”效應的作用，使作者寫成的文章，大大超過原先的構思，創造性思維在寫作實踐中得到了提升。當事者迷，旁觀者清。在書稿修改階段，編輯從出版專業角度提出的建設性修改意見，再度引發了作者的“頭腦風暴”，對作者了解讀者需求和相關領域的走勢，進一步創新創作思路，起到了一定的促進作用。而且，編輯的修改意見，往往出自“后援”編輯團隊。這個“后援”團隊既包括出版社的編輯團隊，也包括出版社聘請的專家、學者。強大的“后援”團隊，使編輯的意見具備了一定的含金量。

編輯的組稿推動產生的成果中，有不少是“無中生有”。作者原來并沒有這樣的寫作計劃，由于編輯的精心策劃和有備而來的主動約稿，激發了作者的創作熱情，增強了作者的創作自信，從而催生了精品。如江西高校出版社出版的《本色英雄張富清》，就是在編輯熱情主動的跨省約稿中促成的。作者譚元斌是新華社湖北分社的記者，他雖然參加了英雄張富清的專題報道組，寫了張富清的通訊報道，但并沒有創作報告文學的計劃。江西高校出版社編輯團隊組稿上門的誠意及對老英雄的一片崇敬之情，感動了新華社湖北分社的領導。在老英雄精神的感召下，江西高校出版社和新華社湖北分社很快達成了為老英雄立傳的共識，社領導把創作報告文學作為社里的一項重要工作，任務落到了譚元斌肩上，從而為作者創造了良好的寫作環境，使書稿創作從出版社的業務，轉化為兩家單位的合作雙贏目標。出版社此后提供的多方面的專業服務，使作者在出版社的“步步緊逼”和“周到服務”中，完成了原來難以想象的創作任務，在從通訊報道向報告文學質的飛躍中，實現了從記者向作家的轉化。

二、路徑拓展：創新引領 貫穿全程

社會既需要企業家提供的物質產品，以滿足人民群眾的物質需求，也需要出版社出版的精神產品，以滿足日益增長的精神文化需求。出版社的作者作為社會需要的文化建設人才，作為出版社精神產品的原創者，是文化建設的驅動力量，在建設文化強國的歷史進程中，發揮著越來越重要的作用。編輯對作者的引導、培養，既是編輯工作的專業特性的體現，也是編輯文化情懷的體現;既是編輯工作的題中應有之義，也是編輯對社會人才開發的特殊貢獻;既表明了編輯工作中書與人的密不可分，也反映了編輯在編創互動中參與、引導作者創作的職業追求。

編輯對作者的引導作用，貫穿于編輯工作的全過程，體現于編輯工作的全流程，凸顯了編輯工作的服務特性。主要體現在以下四個方面。

1.發現——培育新人，引導創作

發現和選擇，是編輯最基本的職責和使命，也是編輯工作的前提和發端。發現是選擇的基礎，選擇是發現的深化。編輯對文化的選擇，從發現作者開始。具有發現眼光的編輯，其感覺觸角始終處于四處捕捉狀態，從司空見慣中發現不同尋常，從雪泥鴻爪或蛛絲馬跡中發現重大題材。任何圈粉無數、流量無限、人氣飆升的大作者，都是從不知名的小作者起步，在編輯的鼓勵、鞭策、引導下，在書稿質量的不斷提升中，在市場推廣及圖書影響的持續擴大中，一步一步走過來的。編輯的眼光，更多地體現在作者的無名小卒階段，體現在以獨有的眼光，從稚嫩、粗糙的作品中發現閃光點，以獨具的慧眼甚至力排眾議的執著，把作者引向創作新路，為歷史留下寶貴的精神財富。余秋雨當年是不受待見的文學青年，其處女作《文化苦旅》的書稿四處碰壁，有的出版社甚至提出把此書作為旅游指南的小冊子，要求作者從18萬字刪到8萬字。東方出版中心王國偉卻獨具慧眼，發現了書稿的內在價值，認為作者以宏大的中國歷史文化為背景，在歷史長河中找到了人類穿越時空的結合點，內容緊扣現代人所關注的人物和事件，體現了新的文化走向。王國偉惜稿如命，打破常規，請人把涂改得難以辨認的書稿謄抄了一遍，并請作者對內容進行充實，增加信息量，體現厚重感，文字增加到23萬字。投放市場后，圖書一炮打響。原來對出書不抱希望的余秋雨，從中認識了自我價值的“新大陸”，潛藏的寫作能力如火山般爆發，接連推出佳作，開始了向名家邁進的文化新旅。

2.引導——編創互動，打磨精品

出版社作為具有從業資質的社會出版機構，其出版的每種圖書，都是對作者創造性勞動成果的承認和認定，都是對作者創作自信的加持，在作者的成長中，起著啟蒙性、引領性的作用。不少作者就是在作品的發表及發表后產生的社會影響中，發現了自我價值的“新大陸”，重新認識了自己的創作優勢，進入了在創作中提升、完善自己，為社會作出新貢獻的快捷成長模式。出版社編輯與作者雖然沒有隸屬關系，但因書而結緣，因書而相識，因書而產生共同語言。作者創作的過程，既是在編輯的引導下，不斷提高書稿質量，使書稿質量符合、達到出版要求的過程，也是作者努力拓展創新思路、提升思維能力和寫作水平的過程，也是作者在圖書的傳播和市場推廣中不斷擴大社會影響，成名成家的過程。

在編輯出版生態中，編輯與作者有著不同的職責。作者作為精神產品的創作者，其作品必須經過編輯的專業加工，得到專業出版機構的認定，才能進入市場，在傳播中擴大影響，獲取收益，因此作者需要編輯的引導和幫助。而編輯作為承擔著引領文化發展走向，促進文化建設重任的把關人，連接著作者和讀者、創作與市場的兩端。編輯既要對作者創造性勞動成果的質量及所承諾的收益負責，使作者在創作中的付出得到相應的回報，也要對讀者負責，滿足讀者未知、欲知、應知的精神文化需求;同時擴大圖書銷售，滿足市場需求，實現出版社投入和產出的平衡，維持和擴大出版再生產，也要為圖書在閱讀、傳播形成的社會輿論導向擔責。編輯的職責，決定了編輯在與作者互動中的主導地位。編輯對作者引導，并不是我說你聽的單向灌輸，而是相互交流、相互啟發、取長補短的編創互動，是編輯向作者傳遞市場信息，幫助作者完善創作構思及書稿的過程。在編創互動中，編輯與作者各有優勢，編輯的優勢在于對未知市場的預判能力，在于對同類圖書出版情況的掌握和分析，在于對特定讀者群需求的把握和了解。作者的優勢在于獨有的創作思路及長期累積而成的創作素材。任何一部作品的出版，都離不開編輯的悉心引導、精心加工和用心推廣，離不開編輯的鼓勵與鞭策，離不開編輯的助推和催化，都是編輯與作者“二人轉”的產物。寫作經歷少的新作者需要編輯的引導，寫作經歷豐富、作品豐盛的老作者，同樣也需要編輯提供的專業服務。如二十一世紀出版社在編輯出版《一百個孩子的中國夢》的過程中，把編創互動發揮到了極致，為著名作家董宏猷提供了點對點的“星級”服務，為作者提供全面而豐富的資料，表達了一個理性主義與專業精神織夢的文化企業向偉大時代的致敬。

3.包裝——修改完善，盡善盡美

作者完成的書稿，只是圖書產品的初坯，是內容的承載物，尚不具出版物的產品形態。從初坯到成品的過程，也是編輯對內容進行把關，精心修改、加工，提升作者書稿質量的過程。編輯根據黨和國家的有關要求，對書稿內容的導向進行認真的審讀，包括對敏感問題、不妥提法的處理等，確保書稿內容的正確導向。出版社對書稿的“三審三校一通讀”流程，反映了圖書編輯加工的基本規律，體現了圖書編輯工作的優勢，凸顯了編輯在圖書質量中的把控作用，成為圖書質量保障的“護城河”。“三審三校一通讀”并不是簡單的工作程序，而是有著豐富的內涵和特殊的要求，是一個環環相扣的必不可少的流程，構成了缺一不可的完整制度體系。三審制中的初審、復審和終審，是遞進式的體系，互相作用、互相督促、互相補充，相輔相成，缺一不可，通過梯次推進，逐層把關，確保內容的準確無誤，以規范化的語言，真實、完整地呈現作者的創造性勞動成果。在三審的編輯流程中，初審報告作為三審制的基礎，起著至關重要的作用，責任編輯對初審的投入及初審的質量，在很大程度上影響著書稿的質量和效益。初審的過程，也是責編引導作者的過程。從編輯的專業視角，在肯定書稿價值、指出書稿存在問題的同時，提出對問題的處理意見，是編輯含量的具體體現，到位、有料的意見，不但能使作者有所知，還能使作者有所得、有所悟，修正、完善創作思路，成為照亮作者創作之路的燈火。知名作家楊志軍在后記中，表達了對編輯的敬畏之感。圖書的后記，通常是作者對寫作目的、經過的說明及有關內容的補充。楊志軍在新書《巴顏喀拉山的孩子》的后記中，卻全文轉載責任編輯的審讀意見，講述了一個編創互動的感人故事。這部小說的完成，緣起于二十一世紀出版社王雨婷編輯的審讀意見。

王雨婷在肯定作者構思創意的同時，提出了主角強化、童趣加強、視角明確、書名修改四個方面的意見。這些專業、中肯的意見，使作者受到觸動，對編輯產生了敬畏之感。作者覺得，編輯啟示的作用不僅在于點亮，更是一種推動力。作者不但采納了編輯的意見，而且放下了手頭正在創作的其他長篇，投入到《巴顏喀拉山的孩子》的創作中，推倒重來。書稿完成后，作者意猶未盡，在后記中感慨萬端：“應該記住我為什么情緒飽滿地寫了這樣一部作品，記住一切恩典總是在不聲不響中成就著你，就像星光照亮了你的夜路，等你到達目的地時，它卻悄然消失了，因此多數情況下，你并不知道應該對星光說一聲謝謝。”優秀的編輯善于通過審讀意見提出有前瞻性、專業性乃至顛覆性的意見，對作者的創作思路進行修正、完善，把自己的職業積淀、創意智慧和責任擔當融進圖書之中。

圖書是由內容和載體兩部分組成的，是內容與載體的完美結合。裝幀設計包括了圖書的內文版式、體例、封面、封底、開本、用紙以及圖書的品相等諸多要素。通過裝幀設計的整體創意，為圖書內容打造合適的外觀形式，增強圖書的表現力，為作者的思想和構思披上量身定制的華美外衣，使讀者產生賞心悅目的閱讀美感，進入編輯設定的閱讀場景，進而激發閱讀欲望，強化閱讀體驗。

4.活動——營造市場，實現價值

作者寫書的目的，是通過出版，在圖書流通渠道和傳播領域中，吸引更多的讀者閱讀，擴大社會影響，從而最終實現圖書內容的價值。如何通過開展多種形式的活動，幫助讀者了解作者，了解圖書的特色和價值，激發讀者的閱讀欲望，滿足讀者閱讀需求，進而實現作者的創作價值，既是出版社的職責，也是出版社社交資源優勢的體現。不少出版社創新思路，積累了不少經驗，其中編輯組織的作者與讀者互動性溝通活動，成為圖書市場推廣的標配性活動。如編輯陪同作者開展簽名售書、舉辦知識講座、作者現場表演、作者與讀者見面會等，通過零距離接觸，使讀者親身感受知識殿堂的神圣和魅力，加深對作者及作品的了解;作者也在與讀者的互動中，真切地感受了來自市場終端的信息，進一步了解了讀者的需求，并發現自己創作的提升、完善空間，增強了創作自信。

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（作者系韜奮基金會學術委員會委員、江西省新聞出版局原圖書處處長）