小學體育教學中運用體育游戲的價值及對策

王浩

摘要：隨著新課標教學理念的發展，教師的教學模式也在發生變化。體育游戲對小學體育教育具有重要意義。我們在開展小學體育活動時，通過引入有針對性的體育游戲，不僅可以在很大程度上提高教學效率，還可以有效鍛煉學生的身體素質。

關鍵詞：小學體育游戲

小學體育教學的開展中、要遵循小學生身體發育和心理開展的情況，采用科學合理地體育游戲進行教學、教師與學生在體育課堂上積極有效的進行互動，使學生得到的全面的發展，培養他們良好體育行為習慣、同時隨著素質教育的不斷推行，在小學體育教學中結合體育游戲、可以不斷提高體育教學質量。

一、體育游戲在小學體育教學中的應用價值

在小學生體育教學中，實施體育游戲可以提高教學效率。由于小學階段的兒童貪玩、好動，為能讓學生積極地參與到體育教學、游戲是最好的選擇。教師在設計游戲過程中，即科學又要適合小學生，使他們樂于參與游戲活動，還要培養學生的合作精神和競爭能力。此外，體育游戲對提高小學生的綜合素質的發展起著不可替代的價值。利用游戲教學，使學生成為課堂上的主人。體育課的游戲化能使學生在輕松愉快的同時，也使學生學會了與人溝通相處。另外，在游戲活動中，師生之間始終要以平等的關系，必須遵守游戲規則。沒有遵守游戲規則的教師和學生都應受到處罰。此外，學生玩游戲時，可以零距離接觸老師，忘掉以往嚴肅的老師形象，更進一步感受到老師的親切感。教師與學生會透過體育活動拉近彼此的距離，沒有高低等級之分。同時，在玩游戲的過程中，學生也能加深對彼此的了解，從而使他們之間的關系更加親密。

二、在小學體育教學中如何把握好體育游戲的進行

（一）做好體育游戲前期的準備

預習是為了使學生在老師的引導下快速進入狀態，從而為課堂學習和鍛煉身體做準備。可是，在體育教學中，以往都是做一般基礎操。并反復段練，只能使學生產生厭倦的心里。所以，教師要安排注意力集中的游戲，以提高學生的學習積極性，為下一步的學習打下基礎。例如在立定跳遠準備時，教師可在活動的基礎上組織團體跳繩和團體蛙跳游戲，讓學生自行學習鍛煉，從而激活學生的腿部肌肉，為下一步立定跳遠教學做好鋪墊。

（二）注重體育游戲方式的多樣化

在小學體育教學過程中，在教學內容的掌握上效果不很理想，學生在學習的狀態上總是調整不到位、這讓教師十分頭疼，對體育教學質量影響很大。在小學體育中，尤其是小學生個性太強，不能自我約束其行為。老師不單打破體育獎懲制度，要勇于創新，時刻關注對學生有益的教學方法，在游戲中研究激勵學生的方法，建立獎懲制度。確保全體學生都能參與小學體育課。為此，小學教師應充實游戲內容，從學生的角度思考游戲的合理性、依照兒童的天性，開展符合學生特性的游戲活動，適當將教學內容插入游戲，通過簡單的游戲，使學生在體育課堂上通過游戲掌握體育知識要點。

（三）借助體育游戲、增強學生的競賽經驗

小學生處于活躍年齡，對許多事情都有強烈的求知欲和強烈的滿足感。游戲能達到理想的教學效果，能使學生智力得以發展。在教學的過程中對學生進行正確的引導，使他們積極投入到競賽中，使他們有成就感。學生在游戲競爭的環境中，增長了有一定的競爭意識，而競技游戲恰恰能起到良好的效果。例如進行接力跑就是很多同學都很喜歡的一種游戲。也是一種是最刺激的教學活動，在一定程度上能培養他們的競爭意識，能極大地幫助學生形成良好的習慣。

（四）發揮游戲優勢，突破教學難點

體育課的重點和難點，對小學階段的學生來說，會有一定的學習困難，即使是機械模仿，也無法順利完成。例如，800米長跑訓練是小學體育課的難點。學生直接跑練習，很少有學生能堅持到最后。假如教師能夠結合學生的心理特點，充分發揮游戲的優勢，是可以突破的。教學時，可將800米分成四段，每段200米，在分界點上放上一面旗幟，終點放更大的旗。隨后，全班分成若干組，組織一場以“占領高地”為主題的游戲。無論什么時候，學生們都要拿出旗子，最多旗子的一組獲勝。每場比賽獲勝的隊伍將被授予大旗，最后獲得最多大旗的隊伍將獲頒發獎狀。競賽一開始，學生們就開始了跑前的心里準備，順利地完成了學習任務。

（五）做好預防傷害事故的發生

小學體育教學中、教師應重視體育游戲活動中的安全問題，要采取各種有效措施，預防安全事故的發生。教師在選擇體育游戲時，要符合學生的年齡特征以及發展需求。體育運動不要超越學生自身掌握水平、身體接受程度等條件，在進行一些運動量大的比賽前，一定要做好相關的準備工作。運動比賽時，避免學生肌肉拉傷和關節扭傷。此外，還要考慮到比賽過程中可能出現的突發事故，要有相應的措施，以保證小學體育教學的質量。

結束語：

從總體上看，在小學體育課堂教學中適當地使用體育游戲，可提高體育課堂教學的效率，但在實際課堂教學中、創設游戲情境、選擇游戲內容、準備游戲活動都需要教師的細心周到。采用適合、豐趣、有意義的游戲活動，才能促進學生健康成長。

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