師生情緣

?湯全明

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八十多歲的劉阿鳳校長換下比賽服，收拾挎包轉(zhuǎn)身要離開體育館。晨練隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)說：“這次全市老年太極拳比賽，咱們得了最高分，一會(huì)兒您作為代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)吧。”劉校長笑笑說：“你安排其他隊(duì)員領(lǐng)獎(jiǎng)吧。我老師開車來接我，已經(jīng)在門口等了，要一起去吃中飯呢。”劉校長八十多歲了，她的老師得是個(gè)百歲老人吧？領(lǐng)隊(duì)好奇，就跟著劉校長走出體育館，看她拎著包上了我的車，車上卻沒見其他人，就問：“劉校長，您老師在哪？”劉校長指指我，笑道：“這就是我老師啊，三十八年前的老師哦。”

我在教師進(jìn)修學(xué)校做過十年教師，最初的三年是在輪訓(xùn)部。輪訓(xùn)部設(shè)在離城十里、環(huán)境幽靜的燕山。參加半年脫產(chǎn)輪訓(xùn)的，有校長班，還有骨干教師班、初中英語教師班。那時(shí)候，我大專畢業(yè)不久，學(xué)員都比我年長。輪訓(xùn)部主任王孝祥是一位資歷很深、著述頗豐的老校長，教學(xué)抓得緊，管理很嚴(yán)格：學(xué)員全部住校，一個(gè)月只放四天假；每天一大早集合點(diǎn)名，跑兩千米再洗漱、吃早餐；每天都有若干作業(yè)，每月要交學(xué)習(xí)小結(jié)。

參加培訓(xùn)的學(xué)員都有一種緊迫感，那種學(xué)習(xí)勁頭，說如饑似渴一點(diǎn)不夸張。記得有次月末短假，有位校長在家做作業(yè)遇到“攔路虎”，竟然連夜騎車二三十里趕到燕山找我，得知我在城里給函授班講課，又追到城里，把問題弄清楚后，再騎車沿著泥濘的河堤回家。

我與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的校長們朝夕相處，形成了互為師生的學(xué)友關(guān)系，結(jié)下很深的感情。那幾年，與其說我在講臺(tái)上奉獻(xiàn)青春，不如說是這些閱歷豐富的校長們，成就了我的青春成長。

參加校長輪訓(xùn)的這些長者，如今都七八十歲了，見了面還叫我“小湯老師”。他們?cè)谑聵I(yè)、生活上對(duì)我的關(guān)切，尤其讓人感動(dòng)。

1982 年我去省里參加教育學(xué)師資班培訓(xùn)，首屆校長輪訓(xùn)班學(xué)員一次次以集體的名義給我寫信，聊學(xué)習(xí)、聊人生、聊成長；那幾年，幾乎每個(gè)周六下午，我要搭乘班車去不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，給函授班的學(xué)員講課，得知我要來，總有參加過輪訓(xùn)的校長在汽車站接我；在平橋，余校長帶我騎車去考察平橋石壩、伍員山療養(yǎng)院，陡峭山路急轉(zhuǎn)直下的驚險(xiǎn)，至今難忘；在新莊，恰逢降溫，萬校長看我衣衫單薄，課間送來一件用碎皮子鑲拼成的背心；劉阿鳳校長是1983 年春季小學(xué)校長輪訓(xùn)班的學(xué)員，他們班六位女學(xué)員，結(jié)業(yè)后就像親姊妹一樣，每年暑假相聚一次，每次都會(huì)請(qǐng)我一起參加。

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除了教師輪訓(xùn)班和學(xué)歷函授班的任教，我還執(zhí)教了三屆師范班。第一屆師范班招錄的是高中畢業(yè)生，學(xué)生的年齡與我相仿。大概是因?yàn)榕c校長輪訓(xùn)班的長者們朝夕相處了幾年，我開始顯出與實(shí)際年齡很不相符的長相老成、氣質(zhì)沉穩(wěn)。周日晚上與學(xué)生一起進(jìn)城看電影，結(jié)伴走十里山路回校。學(xué)生一路上議論著故事情節(jié)，我憋了半天才開口，卻說了一通男主角性格形成的脈絡(luò)。不僅學(xué)生誤以為我比較年長，連同事也開始叫我“老湯”了。

第二屆、第三屆師范班，改由中考招生錄取。師范是最先錄取的批次，自然匯集了最優(yōu)秀的初中畢業(yè)生。他們?nèi)雽W(xué)時(shí)十六七歲，正是求知欲最旺盛、人生觀形成最關(guān)鍵的時(shí)期。這些追風(fēng)少年們，學(xué)習(xí)做小學(xué)教師的“十八般武藝”，領(lǐng)悟很快。但要凝聚成一個(gè)和諧的班集體，調(diào)教出一個(gè)個(gè)高情商的“小先生”，更多的是靠師范老師的言傳身教。

我教授的教育學(xué)、心理學(xué)，對(duì)沒有執(zhí)教經(jīng)歷的學(xué)生來說，內(nèi)容稍顯枯燥。我就嘗試創(chuàng)新講課形式，上課五分鐘預(yù)習(xí)，然后每人發(fā)張小紙條，讓他們提出兩個(gè)問題，可以與課本內(nèi)容有關(guān)，也可以是近來最關(guān)注的問題。兩節(jié)連上的課，我一一解答學(xué)生小紙條上提的問題。結(jié)合精心準(zhǔn)備的案例，暗扣課程的核心內(nèi)容，我娓娓道來，學(xué)生聚精會(huì)神。有個(gè)學(xué)生在畢業(yè)三十周年聚會(huì)時(shí)告訴我，她把我上課講的“金句”，記錄整理成厚厚一本《老湯語錄》珍藏至今。

師生是一場(chǎng)緣分。老師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要陪伴他們翻山越嶺去遠(yuǎn)方。課余時(shí)間，我和學(xué)生一起吹笛練琴，一起運(yùn)動(dòng)鍛煉，一起看電影，一起郊游，發(fā)現(xiàn)和拓展每個(gè)人的特長；對(duì)他們成長過程中遇上的疑惑，給予力所能及的點(diǎn)撥；對(duì)思想消沉的學(xué)生，我和他們談心；甚至，他們的暗戀、初戀遭遇挫折，我也會(huì)悄悄支招。

我執(zhí)教十年，沒有體罰、責(zé)罵過任何一個(gè)學(xué)生。在我看來，關(guān)心學(xué)生的心靈成長，在他們的成長中送上溫暖，引導(dǎo)他們生發(fā)朝氣、孕育愛心，是老師更重要的使命。

畢業(yè)時(shí)，我會(huì)給每個(gè)學(xué)生寫幾句話，也請(qǐng)每個(gè)學(xué)生給我寫幾句話。有個(gè)女生給我寫道：“讀師范前，我感覺所有的日子都是陰天。您是我頭頂?shù)牡谝豢|陽光。以后的日子里，我會(huì)走在陽光下，也給我的學(xué)生帶去陽光。”這正是我所希望的，負(fù)暄而行，感受著光明和溫暖，把陽光折射進(jìn)更多的孩子心里。

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做師范生的老師，是我人生最有成就感的經(jīng)歷。離開教育崗位已經(jīng)很多年，但每年教師節(jié)前夕表彰優(yōu)秀教師，我都會(huì)認(rèn)真地看報(bào)紙上的榜單，看我的學(xué)生有幾位上榜。前兩天，胡鎖花被評(píng)為常州市特級(jí)班主任。胡鎖花是1986 級(jí)的師范生，她同班陸麗萍、蘇瑜已被評(píng)為江蘇省特級(jí)教師，丁志峰等走上校長崗位，獲得了高級(jí)校長的稱號(hào)。學(xué)生的成就讓我倍感自豪，有一種付出汗水和心血后享受豐碩果實(shí)的甜蜜。

每年春節(jié)，我執(zhí)教過的三個(gè)師范班都派出代表，一道來我家拜年，我下廚做幾個(gè)菜，一起喝點(diǎn)酒，聊聊天。這是作為老師最幸福的時(shí)刻。春節(jié)小聚堅(jiān)持了三十年，直到去年小區(qū)因新冠肺炎疫情防控封閉，才畫上休止符。

師生情緣，是天氣變化時(shí)的叮囑，是喜怒哀樂時(shí)的傾訴，是久別重逢的熱情，是成長成就的分享，是此生記憶中最溫暖的部分。

我珍惜，珍愛。