5G 時代新聞傳播人才發展方向

史卷功

（河南洛陽市洛龍區廣播電臺，河南 洛陽 471027）

一、5G 時代的基本特征

5G 是一種走在時代發展前沿的移動通信技術，這一技術旨在構建一個消費生產互通、線上線下互聯、生態平臺共融，社會、經濟、民生等不同領域協同發展的美好世界，5G 技術的出現也標志著智能化變革時代的來臨。5G 時代為新聞傳播領域所帶來的不單單是網民數量的增長，更為關鍵的是重構了新聞信息的識別、生產、應用、采集、消費、存儲，讓新聞信息的組織形式、運轉生態以及傳播方式都有了較大幅度的轉型與升級。受到5G 技術的影響，傳統媒體數量以及自身的用戶數量會呈現出不斷下滑的趨勢，與之替代的便是百花齊放的傳播平臺以及各類信息載體，用戶能夠在這類平臺或載體之中獲取更為豐富的信息資源，且成本支出相對較低，所付出的時間也相對更短，由此可見5G 時代的新聞傳播可以用“多、快、省、精”這四個字來概括。同時5G 時代的新聞傳播也充分利用了云計算、人工智能、大數據、4K、AR、VR 這類先進科學技術，跨越了時間與空間的限制，擺脫了虛擬與現實的桎梏，可以讓觀眾享受到一種文字、圖片、視頻交互式互動體驗，還能夠為觀眾直觀地呈現出沉浸式場景，觀眾足不出戶便能夠獲取到超高清模擬仿真信息。在大數據技術之下，新聞傳播方向也顯得更為精準，能夠通過先進的算法來充分滿足不同群體對于新聞內容的個性化需求。人民群眾在享受到便利的新聞獲取服務之后，他們對新聞傳播的效率、質量、平臺體驗、呈現方式這類屬性有了更為多樣化的要求，這也就意味著新聞傳媒不再單純扮演著信息內容提供者這一角色，逐步轉型為信息內容的服務者，媒體之間的差異逐漸被同化，界限顯得更為模糊，整個傳媒行業步入了“萬物皆媒”這一智媒體時代，全新的傳播新格局正初具雛形。時代的變化不單單會帶動傳播形式、傳播技術以及傳播形態的變化，同時也會不斷加劇對新聞傳播人才的需求，新聞傳播人才的創新發展迫在眉睫。

二、5G 時代下所需新聞傳播人才的發展方向

（一）全媒型人才。全媒型人才是衍生于全媒體之下的一種附屬概念，全媒體主要指的是通過電視、音像、報紙、廣播、雜志以及互聯網這類不同媒介平臺，來開展全面的信息傳播工作，因此全媒型人才則是要精通不同傳媒業的發展法則，掌握不同媒介平臺的使用方式，不單單要具備最為基礎的采、寫、編、評、攝這類技能，還應當充分了解到全新的傳播渠道以及先進的知識技能，并且能夠靈活運用各類技術手段來讓新聞信息產品能夠以更快的效率、更佳的質量傳播出去。

（二）專家型人才。傳統理念下的新聞人才一般了解了較為豐富的不同領域知識，掌握了多樣化的技能，也被人們譽為“復合型人才”，而在5G 時代的專家型人才和“復合型人才”有著異曲同工之妙，但其中的內涵卻存在著較為顯著的差異。目前全球科學技術水平有了突飛猛進的發展，互聯網得到了較為廣泛的推廣與普及，為各行各業提供了較大的便利，社會各類需求也變得更為多元化。復合型人才屬于“廣而不精”的人才，雖然能夠在大部分方面做到差強人意，但卻無法實現精益求精這一根本目的，故而“專家型人才”應運而生。5G 時代新聞傳播專家型人才應當在至

少一個領域中精通相關的理論知識及實踐技能，并且能夠取得卓越的成效。在生活節奏飛快的當代社會，新聞傳播人才要想達到這一要求可謂面臨著千難萬險，常言道“一將功成萬骨枯”，在某一領域中的頂尖人才往往是屈指可數，鳳毛麟角的存在，因此要想讓當今新聞傳播專家型人才的數量大幅上漲并不現實，只能夠讓新聞傳播人才努力朝這一方向發展，盡可能地接近目標，哪怕只是部分精通也能夠擁有自身獨特的價值。

（三）創新型人才。創新始終是時代更迭過程中的主旋律，新聞行業也不例外。新聞傳播創新型人才主要指的是在探索新聞傳播理論以及實踐的過程之中具備較為豐富的想象力以及較為敏銳的洞察力，開創性及前瞻性突出，能夠將理論與實踐進行有機的結合，開拓進取，勇于創新。在步入5G 時代之后，創新不單單體現在新聞挖掘及采編播發的獨特性、信息產品設計及策劃的創意性，還包含了通過先進技術手段來開拓、包裝、推廣以及運營信息產品市場的創造性。由此能夠看出，5G 時代新聞傳播人才朝創新型發展已經成了新聞傳播領域所有環節的共識。總而言之，這三種類型的人才是5G 時代新聞傳播人才的主要培養方向，但要想達成這一目的面臨著較為嚴峻的挑戰，例如大部分新聞傳播工作人員并未樹立技術思維、用戶意識以及交互性思維這類正確的全媒型意識思維，無法推動媒體融合進程的不斷提速；部分新聞傳播工作人員并未深入了解不同傳播渠道、載體以及技術的基本特征，或者是僅僅流于表面，不能夠將其作用發揮得淋漓盡致；新聞傳播工作人員在專業水平、知識儲備等方面無法滿足日益增長的時代發展需求，多學科通識程度嚴重不足。

三、5G 時代新聞傳播人才培養策略

（一）永葆對新聞事業的信念、活力與激情

新聞傳播人才是一個大方面，主要包含了記者、編輯、攝影、后臺等多個崗位，無論身處何種崗位，要想順利完成既定的工作任務，推動新聞傳播的質量與效率，最為關鍵的便是應當對新聞事業懷有堅定的信念、持久的活力與激情，永葆人民情懷，忠誠地對時代脈動進行記錄積極呼應社會召喚，有機融合自身的基本理想以及職業追求，將自身的生命價值賦予新聞事業的成就之中，這樣才能夠在5G 時代助力新聞事業的良好發展。

（二）以5G 時代需求為基礎，完善新聞傳播人才培養體系

首先，應當認識到高校專業教育和媒體實際需求之間存在的矛盾，從各大傳媒類高校入手，對其教育理念以及教學體系進行全方位的改良與優化，組建一支具備較高專業素養的教師隊伍，讓其能夠對新聞傳播相關課程進行革新，為學生提供更多的實踐操作以及技能訓練的機會，并將不同學科的通識教育作為輔助，從而為打造全媒型人才奠定堅實的基礎。其次，新聞傳播在5G 時代的人才需求已經逐步轉變為人才密集型加技術密集型，主流媒體對全媒型人才的要求更多地體現出新型的“一專多能”特點與趨勢，例如不單單包含了能夠全方位了解并掌握全新傳播知識及技術的社科類人才，這類人才能夠熟練使用不同傳播設備軟件來制作出多元化全媒體產品，同時也包含了具有較強新聞及媒介素養的理工類通用性技術人才，這類人才主要是負責新聞傳播方面的技術性工作，諸如視頻剪切、幀數調整、拓展傳播渠道、維持新聞傳播穩定性等。因此新聞傳播人才培養體系應當明確5G 時代下人才培養的基本方向，并把握好不同類型人才之間的平衡點，不能夠出現厚此薄彼的現象。最后，專家型以及創新型人才在5G 時代有著極大的需求，由于基數相對較少，故而培養起來有著較大的難度。因此應當盡力為這類人才的培養提供良好的環境，讓他們的靈感創意能夠有機會有條件落地，實現創意與創造同步，產品從無形到有形，并進一步發揮出這類人才的價值引領和示范作用。綜上所述，5G 時代的到來預示著新聞傳播人才發展方向產生了一定程度的革新，社會各界應當對此引起高度的重視，明確實際發展方向，通過合理的手段來培養出滿足時代發展的新聞傳播人才。

（三）社會資源的聯合

新聞傳播作為一門實踐性極強的專業，僅依靠單方面人才的輸入是遠遠不夠的，為滿足人才培養的需求，就要聯合社會資源，拓寬新聞傳播人才培養渠道。

3G 時代，信息雖然海量增長，但其傳播形式仍以文字為主流，傳播主體亦集中于少數受過知識訓練的精英人士。4G時代，短視頻的崛起賦予更多普通人表達的便利，帶來傳播的泛眾化，但監管方式和內容低俗等難題也隨之而來。5G 時代，不但視頻表達的準入門檻會大幅度降低，而且其數量和長度會呈幾何級增長，真正意義上“人人都是傳播者”的時代將全面到來。

5G 社會中，新聞傳播人才的“把關人”角色將更加凸顯。一方面要確保黨性原則；另一方面要夯實專業素養。強化意識形態引領，提升內容制作水準，將在5G 時代持續發揮作用。

隨著信息技術的發展，培養復合型新聞傳播人才，成為社會相關部門的重要使命。然而，長久以來專業化的思維模式和專門化的課程體系，制約著這一目標的實現。

5G 的影響不局限于通信網絡技術自身的發展，更與云計算、人工智能、大數據、區塊鏈、VR/AR、超高清視頻標準等技術相互賦能。這從根本上重構了數字經濟的產業鏈，進而直接沖擊傳統媒體行業的制作基礎。換言之，在人才培養階段，過往意義上的專業內部整合將不足以應對5G 技術革命下的新挑戰。對新技術的了解和掌握，會倒逼新聞傳播的人才培養模式，突破文科和理工科的壁壘。在此方面，國內的相關探索尚處于起步階段，且集中于部分有自然科學專業支撐的高校。

媒體融合的表層是技術和媒介形態的融合，深層是觀念和文化價值的融合。內容永遠是根本，融合發展必須堅持內容為王，以內容優勢贏得發展優勢。所謂的內容永遠是根本，指的是媒介在物理形態上融合是手段，傳播具有深度文化自信的內容是目的。5G 時代，媒體何以內容為王？正如業界頂尖人士在第七屆中國網絡視聽大會媒體融合發展峰會上所說，5G 將打破時空維度的限制，改變傳媒發展的歷史。從業者要擁抱新的，不忘掉舊的，強調意義、價值、營養，才是內容真正的活水。因此，5G 時代對新聞傳播人才的最大挑戰，依然是如何能在人人皆可傳播的時代，憑借自身深厚的人文底蘊和獨到的創造能力脫穎而出。