立德樹人，育人為先

田春光

初中歷史對學生們來說是一個新的學科和歷史知識系統學習的開始，自古以來“以史為鑒”、“讀史明智”等詞語常常出現在人們口中。足以見得，學好歷史對于我們人的發展和人類社會發展是多么重要。老師作為教育活動的主體對指導學生學好歷史有著不可替代的作用。黨的十八大和十九大著重強調老師應當把“立德樹人”作為教育的根本任務，這就需要老師在傳授知識的同時也要注重學生個人品格和綜合素養的提升。

歷史是一門人文性質較強的學科，初中歷史教材也蘊涵很多德育教育的資源，在探究初中歷史教學策略時，我們首先要做的就是把初中歷史教材的編排理解清楚，幫助學生能夠正確、規律性的、啟發性的學習歷史，老師也便于從中尋找德育的素材，促進學生歷史知識水平的提升和思想道德水平的提升。部編版初中歷史的教材編寫順序是有時序性、準確性和啟發性的編寫原則。

首先，編寫順序是根據歷史學科的時序性進行編排。歷史這一學科是一門十分注重橫向時間的順序，學習一個歷史事件或是一本歷史著作，學習者首先要做的就是知曉它存在的年代和時間，這樣才能在一個大背景下分析它存在的各種因素和影響它的歷史必然。同時還講究歷史事件的時間先后關系，以分析各個歷史事物的關聯性和繼承性，這樣學生學起來才是有規律且是有邏輯性，便于理解的。

新版部編教材里比較突出的特征就是時序性，比較強調突出每個子目之間的時間順序，依照從古至今的歷史發展規律，由專家精心挑選出符合初中學生學習特點和要求的歷史事實便于展現歷史發展的基本路線。同時采用“點線結合”的方法，將每一個歷史事件作為點，而用歷史發展的線索作為線，由線穿點，既能夠讓學生把握基本的歷史規律，又能對該歷史時期一些典型標志性的歷史事件有一定的了解。例如七上的教材就是按時間順序來編排，第二單元講夏商周時期就是根據點線結合的方式，如以青銅器和甲骨文作為點，而商周時期作為發展背景，既可以能讓學生學到具體細節的歷史知識，也能學習整體，把握這一時期歷史發展的主要規律和特點，這種從特殊性把握普遍性的原則也符合唯物史觀的方法論。再例如講秦漢大一統時把“商鞅變法”作為知識點進行教學，讓學生們通過學習商鞅變法的主要內容，把握秦朝大一統的原因，以及對后來朝代的深遠影響。同時在教學時采用有效的教學方法，讓學生可以舉一反三，讓他們能夠整體把握歷史一個大的框架結構，形成正確的歷史觀，為日后歷史的學習打下基礎。

第二，新部編版的歷史教材有準確性的特點。這也是每一本教材編寫的前提，科學性和準確性相結合，首先是保證教材內容的準確無誤性，里面的所以史實和歷史觀點都是經過認證和仔細推敲的，是目前研究成果中可靠的被認同的。另外除了教材內容的準確性，這些歷史知識和編排的學習順序必須符合初中學生的認知水平以及學段歷史課程的基礎。新的部編教材較以往的教材難度更低，相應的增減了一些內容，但是重點更加突出，學生學起來不會那么吃力，更加適合初中歷史的教學。

新版部編教材刪減了一部分學生可以從課外容易了解到的歷史知識，比如堯舜禹的故事，這些故事傳說本來是作為了解到內容，而且在很多小學的課外讀物中也經常能讀到，將這些刪減掉可以提升初中歷史教學的效率，新版的歷史教材也與時俱進，及時更新了一些新的研究成果和史學觀點，例如把19世紀末20世紀初作為世界現代史的起源。同時里面的文字都是經過仔細推敲的，每一個板塊的設置和排版的順序也更加科學合理，師生在使用教材時會更加便利。

第三，作為“教本”和“學本”的部編版教材極具啟發性，而且新教材里增加了輔助教學的欄目，讓學生能夠從多角度探討歷史知識。部編版教材所體現的啟發包括兩個方面，第一是通過提問加引導的方式，讓學生對歷史事件有更深層次的思考，學生在思考的過程就是慢慢受到啟發的歷程 ，這種啟發是歷史思維的啟發。例如在七年級上冊講“安史之亂”這一課時，老師首先是用對答的方式，問同學對此有哪些了解，和同學們互動起來，比如讓同學們可以試著說一些典型的人物，熱熱身，活躍思維。而為了拓展學生的思維和加深這一重要歷史事件在同學們腦子里的印象，可以和同學們一起探討安史之亂發生的原因都有哪些，這就需要擴大思維，從當時的政治、經濟、文化等各個方面解答。

另一種啟發是對學生思維方式和對社會等認識的啟示。比如八年級下冊，新中國成立那個單元，第二課“最可愛的人”，這是我們對為新中國成立做出偉大貢獻的先驅們起的新名稱運用到新編的部編教材。講這一課老師就可以帶領同學們，探尋這里“可愛”的含義有哪些呢？除了教材的人物，還有哪些可愛的人？接著老師帶領同學學習先驅的一些美好品質，從而對他們以后的學習、人生追求和品格方面有另一種方式的啟發。

總的來說，歷史老師作為初級教育歷史文化的傳播者，必須以科學嚴謹的態度涉及每一堂課的教學，把“立德樹人”作為根本教育任務，上好每一次課，利用好新編的教材，探究其中的編排原理和結構，讓教材能夠最大程度的輔助學生學習歷史知識和提升歷史素養。

（本文提到的初中教材是2020年7月印刷的）