成功的催化劑

施娟

【內容摘要】幼兒自信心的形成受家庭環境、早期培養、集體教育和個人經歷體驗等因素影響。作為幼兒教師，必須用自己博大真誠的愛去了解幼兒缺乏自信心的原因，切實為孩子創造平等寬松的、有利于自信心發展的環境，充分展示孩子的閃光點、充分信任孩子，豐富孩子的知識技能，在感受、體驗成功的基礎上，在日常活動中有效的增強幼兒的自信心。本文從四個方面來淺談如何培養孩子的自信心，即關愛幼兒，營造愛的氛圍，提供鍛煉的機會，鼓勵幼兒去實踐，信任幼兒，給予積極評價以及家園合作，共同呵護孩子的自信心。

【關鍵字】自信 氛圍 實踐 信任 家庭

一位哲人說得好：“誰擁有自信誰就成功了一半”。自信是一種積極的心理品質，是幼兒成長過程中的精神核心，自信就像催化劑，能將人的一切潛能調動起來，使人百折不撓，不斷努力，最終獲得成功。因此我們應重視孩子自信心的培養，讓孩子揚起自信的風帆。

（一）關愛幼兒，營造愛的氛圍。

人文主義心理學家羅杰斯把溫情、新歡、關懷、尊重、認可、愛撫稱為積極的關注，并把它看作是人類的普遍的需要和自信的源泉。每個幼兒都渴望別人的關心，希望成人的接近，教師的一個擁抱、撫摸、點頭、微笑以及一句親切慈愛的語言，不僅使幼兒感到安全，對世界產生基本的信任，而且使幼兒感受到自身的價值，從而充滿信心愉快地探索世界，因此教師應為幼兒創設一個關懷、寬松、平等、和諧的精神氛圍，給予孩子充分的關愛，滿足孩子經常的需要。不要用簡單、粗暴的態度對待還 ，這對幫助孩子建立自信心是極為重要的。我班有位叫淑淑的小女孩，動作協調能力很差，在“跳繩比賽”活動，她總是不愿在大家面前跳，原來她還不會跳。孩子雖小，但她的自尊心非常強，卻很缺乏自信心。為了幫她建立自信心，不傷害她的自尊心，晚上她姥姥接她時，我把事情的經過和她姥姥說了，并希望她姥姥不要批評他，要用表揚、鼓勵的方法幫她練習跳繩，使她建立自信心。第二天戶外活動時，小潔拿著跳繩向我走過來，高興地對我說：“老師，我會跳繩了！”果真，她一下跳了5個。我立即表揚了她。看著她那甜甜的笑容，使我感到童心世界是五彩繽紛的，是令人尋味和咀嚼的。同時也為自己的教育方法得當而暗暗高興。

（二）提供鍛煉的機會，鼓勵幼兒去實踐。

自信心缺乏與能力強弱有關。幼兒雖小卻具有很大的學習和發展的潛能。陳先生說過："凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做;凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想。"每個幼兒都有自己獨特的地方，幼兒在自己喜歡的活動天地里是非常投入非常自信的，因此老師要為孩子創設實踐鍛煉的環境，多給予孩子鍛煉的機會。《幼兒園綱要》中指出：為每一個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。集體活動是鍛煉幼兒的最好時機，讓每個幼兒在全園或集體面前展示自己的特長和優勢，可以滿足他們的表現欲，提高他們的能力，增加他們的自信心。因此 不管學校開展什么活動，只要有孩子參與的，我班都有幼兒參加。讓每個幼兒都有參與的機會;讓每個幼兒都在活動中得到鍛煉;讓每個孩子在成功中獲得自信。

（三）信任幼兒，給予積極評價。

蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的奧秘正在于此：兒童在一個好的老師那里很少聽到禁止，而經常聽到的是表揚和鼓勵的話”。學習是一個能力發展的過程，在這個過程中，幼兒遭受挫折和失敗是必然的，依次教師或家長不能操之過急而應多以積極肯定的態度對待幼兒。在評價時，立足于幼兒自身的特點和能力，確立適當的評價標準，做到客觀、公正，常用微笑、點頭、贊許的目光、豎起大拇指等體態語言來鼓勵、贊賞幼兒，毫不吝嗇地說：“你真能干、你能行、我相信你能做的好等語言加以肯定，讓幼兒了解自己的能力，當幼兒有某些不足時，要鼓勵他去彌補，還要耐心幫助幼兒分析達不到要求的原因和自身存在的有力條件，促進幼兒自我激勵。如幼兒美術活動評價時，無論他們的筆觸是稚拙還是流暢，所表現的物體是具體還是抽象，我們都一一展出，加以肯定，同時給予幼兒自由講述的空間，把自己的作品介紹給同伴，得到同伴的贊賞，使孩子看到自己的進步，從而不斷獲得成功。

（四）家園合作，共同呵護孩子的自信心。

一位名人說過：“家庭教育好比植物的根，只有根的茁壯，才有枝繁葉茂，開花結果”。父母的愛想一股涼爽的清風，他可以把幼兒的心靈燃起博愛的火花，在家園共育中，教師要起主導作用，經常與家長保持聯系，了解家長的教養態度，針對家庭教育中存在的問題對家長進行指導，利用多種形式如：家長開放日、家長會、家長園地、家長信箱等相互溝通，相互反饋，幫助家長轉變教育觀念，擯棄那種不顧孩子年齡特點、盲目拔苗助長、改變當眾出“丑”的作法，讓家長對自己的孩子進行縱向比較，發現孩子的獨特之處，使孩子建立起自信。

當然，任何人都不可能十全十美、一帆風順的。所以，我們在培養孩子自信的同時，還要教孩子怎樣對待失敗，幫助孩子正確的對待不住和失敗。使孩子懂得遇到困難要動腦筋思考，不怕挫折和失敗，這樣孩子會逐漸形成向困難挑戰的信心和勇氣，增強自信。

孩子是生活在群體中的，我深知要想讓孩子擁有自信，僅靠個人的愛是不夠的。還需要同伴的友愛、家長理智的疼愛及社會的關愛，只有這樣形成一種愛的合力，形成一種愛的氛圍，才會培養出一個個充滿自信的花朵。

我們共同將愛化作絲絲春雨，滋潤每一個孩子的童心，幫助他們自信的昂起頭，堅實的邁出每一步！