初中地理課堂信息技術的運用策略

王化文

摘? 要：初中教育是學生進步的重要階段，地理課程的學習能夠幫助學生更好的去認知世界，并且在自身的地理素養上不斷的提升。信息技術的運用，對初中地理課堂的豐富程度進一步提升，而且能夠在課堂的互動模式上不斷的增加。但是，信息技術的操作過程，必須與初中地理課堂的所有課程相互結合，讓同學們在地理學習的時候，能夠對自身的能力充分發揮出來，在地理學習的效率、學習的質量上取得更好的改善效果。

關鍵詞：初中教育;地理課堂;信息技術

【中圖分類號】G633.5????? 【文獻標識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）27 -0083-02

Application strategy of information technology in junior middle school geography classroom

WANG Huawen? （blowing Matan junior middle school，Jishishan County，Gansu Province，china）

【Abstract】Junior high school education is an important stage of students' progress. The study of geography curriculum can help students better understand the world and continuously improve their geographical literacy. The application of information technology has further improved the richness of junior middle school geography classroom，and can continuously increase the interaction mode in the classroom. However，the operation process of information technology must be combined with all the courses in junior middle school geography classroom，so that students can give full play to their abilities when learning geography，and achieve better improvement results in the efficiency and quality of geography learning.

【Keywords】Lower secondary education;Geography classroom;Information technology

隨著科技的發展、教育的進步，初中地理課堂的打造，不可能繼續按照傳統的方法來完成，要切實的考慮到學生的感受和想法。教師在信息技術的運用過程中，可以讓學生適當的參與，在初中地理課堂的魅力感受上，形成內心的共鳴。信息技術的操作，已經成為了初中地理課堂的重要組成部分，對課堂的教學內容優化取得了更好的效果。教師在信息技術的學習能力上要不斷的加強，對初中地理課堂的知識拓展投入更多的努力。

1. 初中地理課堂的現狀、問題

現階段的初中地理課堂并不樂觀，很多教師在日常的教學過程中，并沒有按照合理化的思路來完善。初中地理課堂的教學目的，是希望同學們在知識的掌握、知識的應用上取得更好的成績，同時提高學習地理的興趣以及對地理環境的審美情趣。增強熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。增強民族自尊心、自信心和自豪感。初步形成尊重自然，與自然和諧相處，因地制宜的意識及可持續發展的觀念，但是由于教師的重視程度并不高，因此沒有在課程的教學內容上不斷的豐富，給學生帶來的體驗并不好。地理課程的學習，講究的是循序漸進的積累，要考慮到學生的學習模式和學習方法，對學生的能力充分的激發出來，可是從實際看到的效果并不顯著，以考試為主的教學模式依然在應用。

初中地理課堂的打造體系并不健全，對于教學的技術、教學的理念未能夠結合時代的發展來調整，相關教育模式的塑造缺少科學的依據。例如，初中地理課堂的一些創新教育理念，并沒有提前在學生群體中開展大量的調查、研究，對學生的內心訴求也不夠了解，貿然的采用新的教學方式，會導致學生表現出不適應的情況，這對于學生的能力塑造、成績提升，反而是造成了嚴重的阻礙現象，需要在未來的教育措施上更好的優化。

2. 信息技術的應用意義、原則

我國在初中地理課堂方面正不斷的調整，對于信息技術的應用力度不斷加強，主要是希望給同學們帶來不一樣的體驗。信息技術的應用過程中，可以對初中地理課堂的情境更好的塑造，在不同的知識講解過程中，讓同學們有一個正確的認知，對地理知識的分析模式不斷的調整，而且整體上的教學效率較高。信息技術的操作，能夠對教師的教學經驗更好的增加，鼓勵教師在日常的教學過程中，學習新的理念、新的方法。

信息技術的應用，是初中地理課堂的必要性組成部分，技術性的教學方法要比傳統的灌輸式教學具有更好的效果。信息技術在指導學生學習地理知識的過程中，能夠促使他們對不同的知識點更好的掌握，在地理知識的難易程度劃分上更加的準確。但是，信息技術的操作，一定要結合初中地理課堂的需求和內容特點，按照循序漸進的方法來滲透，這對于初中地理課堂的全面塑造能夠產生更好的效果。