工匠精神助力建院學子圓夢“互聯網+”大創賽

本刊記者 李麗 通訊員 盧漢明 董倩

2021年7月30日第七屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽湖北省復賽在湖北工業大學落下帷幕，在報名參賽的6.8萬個項目中，共角出金獎133項，涵蓋高教主賽道、“青年紅色筑夢之旅”賽道、職教賽道。湖北城市建設職業技術學院的“匠心造藝”項目團隊一路披荊斬棘榮獲湖北省金獎，并在職教賽道金獎排位賽的32個項目中脫穎而出成功闖入國賽，“匠心造藝”項目團隊將代表湖北省備戰全國大賽。

匠心造藝項目團隊成員

撥云睹日奮起直追

謀定而后動，方能決勝于天下。 “匠心造藝”項目是湖北省今年唯一一個入選國賽的工匠類項目，依靠湖北城市建設職業技術學院的建筑行業辦學優勢，項目在初期就呈現出勢不可擋的競爭優勢。這一切看似一帆風順的背后，其實是延續了一年多漫長的大賽鉆研之路。城建學院的雙創中心是2019年底新成立的部門，沒有任何根基，如果想在短時間內彎道超車必須做足功課，要向其他雙創方面做得優秀的學校學習，需要大量的走訪調研總結經驗，避免閉門造車。在雙創中心主任董倩的帶領下學校的雙創導師團隊在2020年走訪調研了省內外大量雙創成果豐碩的優質高校，無論是“互聯網+”國賽金獎三年冠的揚州工業職業技術學院還是將學生創業熱情貫穿始終的金華職業技術學院都給學校的雙創團隊帶來了深深地觸動。秉持著站在巨人的肩膀上看世界的理念城建職院雙創中心更加堅定了要把自己學校雙創建設發展好的信念，雙創中心在考察基礎上，結合學校實際，深入研討、反復論證，形成了具有城建職院建筑行業辦學特色的雙創頂層設計方案，極大地增強成功的信心，有了“獨家秘籍”雙創中心終于開始大展身手。

董倩、吳美齊兩位老師帶領學生與巖板商洽談業務

楊斯迪老師給學生進行路演輔導

匠心造藝脫穎而出

創新資源對接，創造競爭優勢。 湖北城市建設職業技術學院一直被行業譽為世界技能大賽優秀選手的“搖籃”，學校一直秉承著“傳承工匠精神，培養建筑楷模”的口號為行業培養建筑精英?！霸焖嚬纭笔加?017年，是由城建職院裝飾專業學生自發創辦的專注于建筑裝飾領域內技能創新、職業工人培養以及施工管理完善的校園社團。一直以來“造藝公社”都肩負著培養世界技能大賽瓷磚貼面賽項備賽選手的職責，每一任的社長都是世賽的獲獎選手。正是基于前期大量走訪和調研雙創中心明白一定要將城建職院建筑行業辦學特色的優勢充分發揮出來才能在“互聯網+”大賽中脫穎而出，從世界技能大賽到“互聯網+”大賽，看似是兩個毫不相關的比賽，雙創中心卻將它們巧妙結合起來，將創業思路播種在湖北城建職院這片沃土之上。依靠校友資源精準對標大型巖板裝飾鋪貼市場，同時有了學校省級特色專業——建筑裝飾工程技術專業和世賽光環的加持雙創中心在校內迅速組建起了一支由世界技能大賽瓷磚貼面項目的獲獎選手組成的創業學生團隊，項目負責人由建筑裝飾工程技術1901班的劉宇豪同學擔任，自此開啟了世賽獲獎選手們的創業之路。相較于世賽，“互聯網+”大賽不只是一種體力上的比拼，更多的是一種思維的碰撞，一場來自湖北省各個大學生創業團隊的綜合實力的較量。

臥薪嘗膽厚積薄發

在挑戰中提升創新能力，在拼搏中培養創新精神。 組建學生團隊后，雙創中心開始在全校范圍內為“匠心造藝”項目尋找專項指導教師，經過精心挑選，建筑設計學院的優秀青年教師吳美齊、楊斯迪和周瑋璐成功入選導師團并開始對學生進行一對一的幫扶指導。在最開始的校賽歷程中項目團隊還沒有意識到比賽的激烈程度，隨著突破校賽進入省賽備賽階段和湖北省金獎排位賽的集訓階段，整個項目團隊才慢慢意識到這場競爭所帶來的前所未有的壓力。首先是商業計劃書的撰寫，從項目簡介到市場分析，從商業模式到風險控制，師生經歷了迷茫到豁然開朗的過程，董倩和吳美齊兩位老師頂著酷暑帶領學生團隊深入東西湖石材廠對巖板材料供應商進行實地調研考察，楊斯迪老師放棄整個暑期休息時間到接待中心對學生進行一對一的路演指導，一字一句地矯正學生在項目路演環節遇到的問題。經歷整整五個月的努力，一百五十多個日夜的奮斗，團隊抱著破釜沉舟的決心和永不言敗的毅力克服了重重困難，一路披荊斬棘走到了湖北省入圍賽現場。

角逐省賽初顯神威

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。這次湖北城建職院雙創中心首次入圍“互聯網+”大學生創新創業大賽湖北省復賽，入圍的參賽團隊無一不是每個學校層層選拔上來的精英團隊，可謂群英薈萃，競爭激烈。城建職院團隊在董倩主任帶領下，抱著必勝信心，放手一搏，經過跌宕起伏，緊張激烈的角逐，功夫不負有心人，城建職院的“匠心造藝”項目最終獲得“互聯網+”大學生創新創業大賽湖北省金獎并成功晉級金獎排位賽。所謂臺上一分鐘臺下十年功。在金獎排位賽的路演現場看著劉宇豪走上演講臺，5分鐘倒計時開始的那一瞬間，指導老師們的心提到了嗓子眼。當倒計時最后兩秒從劉宇豪嘴里聽到“我的匯報到此結束謝謝大家！”時董倩和楊斯迪兩位老師激動不已。在前不久董倩還在因為“什么是創新創業教育”思索再三，現在她終于明白了，創新創業教育就是面向人人，定向崗位，培養實踐型創新創業人才。要以專業為基礎，以創新為核心，以創業為目標，培養崗位創新者與實踐創新者并重的復合型人才，回歸育人本質。這些是湖北城建職院雙創中心的使命也是她肩上的責任，為湖北城建職院每一個有創業夢想的學生打開另外一扇通向成功的大門。功夫不負有心人，這次他們成功了！32支金獎隊伍城建職院“匠心造藝”項目排名第14，順利晉級國賽。這是城建職院的一次歷史性突破！首次在“互聯網+”大學生創新創業大賽湖北省省賽拿下金獎并入圍國賽！

雙創中心董倩主任為獲獎團隊手繪的漫畫

彎道超車乘勝追擊

厲兵秣馬再出發。這次大賽的成果對于湖北城建職院雙創中心而言僅僅只是個開始，如何進一步開展校內創新創業相關工作？如何真正將以賽促改落到實處？如何做好內涵建設？才是接下來要面臨的問題。雙創中心將結合原創IP形象“河貍”開展雙創孵化基地建設，董倩主任有信心建成湖北省唯一一個與IP聯動的雙創孵化基地，建成后的基地將會是湖北省內最有特色和亮點的雙創孵化基地。目前基地規劃面積已達到2000平以上，加上“互聯網+”國賽獎項兩項硬性指標已達標。雙創中心目標是在兩年內為學校拿到湖北省省級雙創示范基地的榮譽，為學校雙高建設添磚加瓦，再接再厲爭取拿到更多雙高建設標志性成果！

經過這次大賽的洗禮雙創中心意識到需要著重培養以學習啟發創新，以練習促進創新，以技能競賽激發創業，以企業實踐驅動創業發展的“雙創”型人才培養模式，達到“以學啟創”“以練促創”“以競激創”“以踐驅創”。雙創不能脫離專業人才培養方案，雙創是人才培養方案的一部分，是從頭到尾跟隨專業而發展。充分挖掘學校各專業學科的優質技術、服務的創新點，結合商業模式、營銷融資等創業內容和手段實施分層、分類專項指導。比如開展“行業視窗”教育，即對各專業領域相關技術的創業實例分析市場空間、技術創新點、實體化路徑、營銷模式、競爭分析等，為不同專業領域技術、服務的創新創業需求提供定制化的精細指導。雙創中心就像學校發展歷程中一劑助燃劑，它能為學校今后的發展起到至關重要的作用。

在“大眾創業，萬眾創新”的時代背景下，創業創新日益成為綜合國力競爭的制高點，而大學生作為最具創業活力和潛力的群體，是未來國家各項事業創新建設的中堅力量，湖北城建職院將繼續依托專業優勢、瞄準行業最新發展，在產教融合中，深化雙創教育，使雙創教育與產業需求無縫對接，服務行業發展，培育社會與行業急需的創業創新人才，形成特色鮮明的湖北城建職院雙創教育。

城建職院“匠心造藝”獲獎團隊合影