構建模具技能人才培養評價體系＊

宋小安，張勇帆，李 高

（1.佛山市順德區鄭敬詒職業技術學校，廣東佛山 528300；2.廣東科爾技術發展有限公司，廣東佛山 528300）

1 引言

國家職業資格技能等級證書制度實施以來最大的困擾是，此證書制度是國家層面制定的，要求具有普適性、通用性，但是中國地大物博，東西、南北經濟發展差異較大，導致在實際推行過程中，得不到企業的認可，特別是得不到廣大民營企業認可。2020年9月，國務院下文，要求各地停止國家職業資格技能等級證書的考評鑒定工作，技能人才培養評價出現空窗期。建立模具行業認證，企業自主技能人才培養評價體系，已刻不容緩。廣東科爾技術發展有限公司是佛山市模具細分行業龍頭企業，廣東省第一批產教融合型企業，廣東省模具工業協會副會長單位，佛山市模具行業協會會長單位，自2014年開始建立行業認證，企業自主技能人才培養評價體系以來，積累了豐富的經驗，并被佛山市教育局、順德區教育局指定為中職學校模具專業技能人才培養質量第三方考核評價單位，為行業、企業、學校發展，技能人才培養評價做出了突出貢獻。

2 企業開展技能人才培養評價

自推行國家職業資格技能等級證書制度以來，確實極大地提高了廣大從業人員的技術水平，但是隨著國家工業化進程的加快，行業分工越來越細，產業升級越來越快，企業創新層出不窮，特別是民營企業的不斷壯大崛起，原有頂層設計的國家職業資格技能等級證書制度已經不能適應社會發展的需要。例如，2013 年順德區某大型民營企業依照順德區人社局要求，開展本企業技能人才資格認證，由于國家標準不符合企業現實情況，獲得職業資格證書的員工未得到企業認可，企業拒絕按國家職業資格技能等級給員工發放補貼，隨后，該企業甚至停止參與人社局開展的企業技能人才資格認證。很多民營企業對開展企業技能人才資格認證都望而卻步，國家職業資格技能等級證書制度遭到質疑，在當地造成很大影響。

根據誰用人、誰評價的原則，評價標準應該由用人企業自主制定，開展技能人才培養，建立評價體系，激發從業人員鉆研技術，提高技能水平，最終提升企業效益、創新能力，這樣才符合企業利益，企業才有動力開展人才培養評價工作。以廣東科爾技術發展有限公司為例，企業自主開發技能人才培養評價體系，并得到佛山市模具行業協會認證。

3 發揮行業指導監督作用

由于企業性質、水平、發展階段不同，對人才評價標準也不盡相同，造成企業之間的評價標準不能互通互認，不利于行業整體水平的提高。為此，廣東省模具工業協會選定一批龍頭企業作為參照，制定行業技能人才培養評價標準，指定龍頭企業建立行業現代學徒制工作站，作為技能人才培養評價中心，指導、幫助行業旗下其它企業提升人才培養評價質量，為整個行業發展起到標桿示范作用。

4 構建技能人才培養評價體系

4.1 三階梯度技能人才培養評價體系

廣東科爾技術發展有限公司依據行業企業用工需求與佛山市順德區鄭敬詒職業技術學校等中職學校合作開設模具專業現代學徒制試點班，與廣東工貿職業技術學院等高職院校合作開設模具專業卓越技師創新班、企業新型學徒制班培養技能人才，按照技能人才培養規律，總結出三階梯度技能人才培養培養體系，如圖1所示。

圖1 三階梯度技能人才培養評價體系

依據模具崗位工作任務，對企業在職員工和參與現代學徒制學習的學生開展培養評價，其中，一階中職階段通過一年現代學徒制學習考核，頒發企業認證的技能等級證書；二階高職階段通過二年現代學徒制學習考核，頒發行業認證的技師（預備）證書；三階應用型本科階段通過二年現代學徒制學習考核，頒發行業認證的技師（初級）證書。在職員工參照學徒制學員學歷、技能、職業素養要求，通過考核頒發相應技能等級證書，享受相應待遇。由于采用企業自主技能人才培養評價認證模式，得到行業、企業、員工普遍認可。

依托廣東科爾技術發展有限公司現代學徒制工作站，高職2019、2020 企業新型學徒制班，2020 卓越技師創新班，中職2019、2020 現代學徒制試點班相繼開班，高職2021卓越技師創新班準備迎考。

4.2 技能人才培養評價標準

（1）依據行業企業實際情況，確定考核評定分數。采用“理論知識（40%）”+“操作技能（45%）”+“職業素養（15%）”的方式計算，總分100分。

（2）考試方式采用筆試+面試+實操技能共3 項考核，企業員工需同時參加3項考核，按比例計算得出的分數作為考核總成績，如其中一項缺考，該項視為0分。企業員工3項考核權重表如表1所示。

表1 企業員工3項考核權重表

（3）理論筆試。筆試采取閉卷方式進行，滿分100分，屬理論知識分數，占總成績40%。考試內容包括專業知識和職業精神，以專業課程中的基礎應用知識為主，著重于：機械基礎課程；機械制圖與CAD 課程；普通機加工課程；模具制造技術課程。

（4）操作技能考核。操作技能采取實操方式進行，由考評員根據考核標準現場做出考核評價，占總成績的45%。操作技能主要考核內容：模具的拆/裝（注塑模具推出機構拆裝，如：拆裝φ4～φ12mm頂桿，拆裝斜頂等）；工量具使用；工件裝夾方法；鉆孔及攻牙方法（如螺絲孔M8×1.25mm，鉆孔內徑φ6.8mm，鉆孔深度20mm，攻絲深度14mm）；松緊螺絲方法（松緊M4～M20mm螺絲）；現場操作安全及規范。考核著重考察員工的基本操作技能，考核要求操作正確、安全、規范、高效。

（5）職業素養考核。職業素養占總成績的15%。職業素養主要考核：著裝、禮貌、秩序；口頭表達能力。方式：以操作內容過程的節點為題目，要求口述作答。學習能力、時間管理能力、實踐動手能力、觀察判斷力、專注程度、思維敏捷力、擺放條理規范（6S 標準），考核方式：如零件盒規范擺放、零部件規范擺放。

5 提供第三方考核評價

模具被稱之為工業之母，在制造裝備業中占有一席之地，特別是在制造業發達的佛山市，模具企業眾多，但是，與之相匹配的職業教育模具專業的發展卻一直滯后，培養的學生達不到企業用人的要求，對口就業率不高。2014年開始，順德區教育局率先在中職學校模具專業引入人才培養質量第三方考核評價，廣東科爾技術發展有限公司連續6年承擔考核評價工作，以模具崗位工作任務為核心，制定評價標準，對順德區中職學校模具專業技能人才培養質量進行第三方考核評價，推動中職學校人才培養與企業需求緊密結合，并將排名向社會公布，倒逼職業學校按照企業需求，提高人才培養質量，順德區模具專業人才培養質量不斷提高。2019年佛山市依照順德區經驗，開始在全市中職學校模具專業開展人才培養質量第三方考核評價。

2018、2019、2020年佛山市及順德區模具專業人才培養第三方考核各項指數如表2、表3、表4所示。對比數據、分析，參加學校由順德區中職學校模具專業逐步覆蓋到佛山市所有中職學校模具專業，成績穩步提升，其中佛山市順德區鄭敬詒職業技術學校根據產教融合的需要，在廣東科爾技術發展有限公司設立現代學徒制工作站，合作開展中職模具專業現代學徒制試點班，2018、2019、2020連續3年獲得佛山市及順德區技能人才培養質量第三方考核綜合排名第一，為行業企業高職院校輸送專業對口優質畢業生，得到各方肯定。

表2 2018年順德區中職學校模具專業第三方考評表

表3 2019年佛山市中職學校模具專業第三方考評表

表4 2020年佛山市中職學校模具專業第三方考評表

6 結束語

2021年3月，廣東省人力資源和社會保障廳為加強技能人才培養評價工作，將成立技能人才培養評價專家委員會。作為廣東省模具工業協會及旗下龍頭企業廣東科爾技術發展有限公司，將根據行業、企業已有的工作經驗和技術成果，致力于擴大影響，重構國家認證、行業指導、企業自主技能人才培養評價體系，為行業民營企業發展，模具事業進步貢獻力量。