高中地理教學中如何培養學生讀圖能力的探討

徐云龍

摘要：隨著時代發展的要求，我們在高中地理教學中越來越關注學生的讀圖能力提升，因為這不僅僅關系著學生高中地理成績，也關系著學生在長遠的學習歷程中學習能力的提升和學習經驗的積累。所以當我們在關注學生讀圖能力的提升時，一定要從基礎抓起，讓學生熟記地圖閱讀規則，也可以進一步培養學生的分析能力和圖表圖文轉換能力等等。

關鍵詞：高中教學;地理教育;讀圖能力的培養;教學模式

當學生在高中學習地理時，地圖的閱讀可能會浪費很多時間，這個時候就需要擁有良好的讀圖能力，熟記地圖的閱讀規則，可以節省很多閱讀圖例的時間，同時分析能力和相應的轉換能力，也可以在閱讀地圖的過程中得到提升，促進學生地理長遠學習的發展。

一、協助學生熟悉并牢記地圖閱讀規則，積累讀圖經驗和技巧

在高中學生閱讀地理地圖時，有一個很重要的點便是要讓學生熟讀地圖，許多地圖的圖例比較多，如果學生在做題或者看地圖時一一來尋找圖例，那么會浪費很多時間，降低學習效率和讀地圖的效率。所以在地理的學習中，熟悉并牢記地圖的閱讀規則，各種圖例標記等是尤為重要的，因為在每個基本的地圖中，圖例的規定基本上都是一樣的。所以當教師在進行地理地圖閱讀的教學時，讓學生熟悉地圖規則，就可以節省更多的課堂時間，并且在學生進行自我練習時，也可以節省更多的時間用來思考。

比如，當教師在為學生講解洋流的相關知識時，在地圖上會有許多圖例，學生可以依據這些圖例來了解地圖上每一個小符號的表示意義，但如果在每看一次地圖，都提前看一次圖例時，那么就比較浪費時間。所以教師可以在課前設置統一的地圖熟悉時間，讓學生在這個時間內熟悉并牢記哪一個符號代表暖流，哪一個符號代表寒流。這樣在之后閱讀地圖過程中，不用查看圖例，就可以明白地圖上符號的含義。這個時候，當學生牢記地圖的閱讀規則，不僅僅是對于當下閱讀地圖有所幫助，對于長久的地理學習過程中也有所幫助，在他做試卷或者是閱讀相關的地理知識地圖等，都不用去查看圖例，這就在極大程度上提升了學生們的學習興趣和學習能力，積累了地圖閱讀的經驗和技巧。

二、提升學生對地圖的分析能力，在分析地圖的過程中提升思考能力和學習能力

在長久的地理學習過程中，我們發現僅僅讓學生熟悉地圖是不夠的，學生對地圖所做的不應該僅僅是熟悉和觀看，更應該是分析和思考。而在地圖閱讀的過程中，這種分析能力和思考能力也能得到相應的提升。這些都需要長久的練習，并且不僅僅是通過簡單的填鴨式教學灌輸能夠得到提升的。對于教師來說，提升學生對地圖的分析能力，可以讓其教學經驗得到積累，教學方案得到改善，在課堂上的教學時間規劃也能夠更加優化。

比如，當教師在為學生講授大氣層的相關知識時，不僅僅要讓學生熟悉并且牢記圖例，明白哪里到哪里是對流層，哪里到哪里是平流層，哪里到哪里是高層大氣，更應該讓學生在這個過程中進行思考和分析，比如飛機是飛在對流層還是平流層，降雨一般在對流層還是平流層等，這些簡單性的問題的了解，對于學生日常的地圖閱讀也有較大的幫助，能夠讓學生在閱讀地圖中根據地圖就能一目了然自己知識點的涵蓋方面和含量。同時在這個過程中，教師對地圖教學也會更加詳細，自身的教學能力和教學經驗都會得到一定的增長。

三、提升學生對圖文信息和圖表信息的轉換能力，進一步探索讀圖的技巧

在地理學習中，我們知道有時地圖的觀看并不僅僅是簡單的地圖，而是圖文和圖表的結合，這個時候，如果學生并沒有良好的圖文圖標轉化能力，那么對此的學習是較浪費時間的。所以當我們在進行地理讀圖的教學時，也要注重學生對圖文信息和圖表信息的轉換能力的提升。當學生能夠在圖文信息，圖表信息進行自如的轉化過程中，那么它自身的讀圖能力就能得到很好的提升，也會掌握適合自身的讀圖技巧 。在地理地圖的閱讀過程中，圖文和圖表信息的轉化技能也是較為高級的技能，當學生真正掌握此技能，那么自身地理學習的能力也會得到相應提升。

比如，當學生在做各類巖石的試題時，面臨的可能不僅僅是地圖，也可能是圖表和地圖的結合，所以學生更要學會圖表與地圖的轉換，比如在圖表中，這種巖石的含量在地圖中表示多少等等。在這個過程中，學生對于地圖也有了一定的分析能力，同時迅速的信息轉化，更能節省學生的做題時間，讓學生掌握適合自身的地圖閱讀技巧。對于圖文信息，圖表信息轉換的課堂教學來說，也能給予學生更多的時間進行自我探索，這也優化了教師的教學模式，促進了高中地理教學整體的發展。

四、結語

總而言之，在學生學習地理的過程中，我們要關注學生基礎的把握，也可以在基礎之上對學生的能力發展進行一定的提升，讓學生在閱讀地圖的過程中，不僅僅掌握地理知識，也提升自身的思考能力和轉換能力。

參考文獻：

[1] 孔令全.基于核心素養的高中地理讀圖能力培養探討[J].新課程，2020（52）：51.

[2] 李會娟.基于核心素養的高中地理讀圖能力培養[J].文淵（高中版），2019（1）：600.