情境化教學在高中英語寫作課中的應用

陳小喬

摘要：英語作為一門語言學科本身是非常實用的，且英語作為一門必修課程，也是升學考試，高考的必考內容。高中英語在小學和初中英語的基礎上增加了難度和應試性，因此很多學生感受不到英語學習的樂趣，更別說一提到就頭痛的高中英語寫作課。運用情境教學的方法在高中英語寫作課中對英語寫作教學一定有意想不到的好處和效果，但是當前在這一方面的探索與研究策略還是太少，因此本文主要圍繞情境化教學在高中英語寫作課中的應用，并從它的現狀與問題分析、重要意義和策略研究展開具體的分析和詳細的論述。

關鍵詞：情境化教學;高中英語;寫作課

情境教學法是讓教師在教學過程中創設一定的情境，利用道具或者多媒體設備等科技創設生動、直觀、具體的場景，達到對孩子們潛移默化的教學作用。情境教學本身是具有諸多優點且非常讓學生們喜愛，把它運用到高中英語寫作課中一定會頗具豐收效果。

一、情境化教學在高中英語寫作課中的應用現狀和問題分析

基于高中英語本身的難度與應試性，很多學生認為此門學科枯燥無味，且學習效果不佳，對英語作文更是感到難上加難，因此運用情景化教學的方式來教學英語作文課無疑是一種很好的方式，但是很多教師苦于找不到具體的應用策略與方式，要么“望而生畏”，要么“牛頭不對馬嘴”，即此方面應用的重要性我們都已知曉，卻找不到一個好的出路，這就是高中英語寫作所面臨的現狀與問題。

二、在高中英語寫作課中應用情境化教學的重要意義

（一）增加英語學習樂趣，激發學生學習興趣

英語對大部分學生來說，是相對“無聊”的一門學科，更別提人人談難與枯燥的英語作文，如何提升英語作文教學的趣味性，激發學生的學習興趣，讓學生不再那么討厭作文身甚至喜歡上英語作文課是我們需要思考的問題。而情境化教學又向來以“身臨其境”之感，生動形象，又具體直觀地給予孩子們情感沖擊，或者直擊心靈，或者潛移默化，提高孩子的專注度，激發孩子的學習興趣。因此運用情境化教學在高中英語寫作教學中對增加英語學習樂趣，激發孩子學習的興趣大有裨益。

（二）提高教師教學效率和學生學習效率

情境化教學以其獨特的具體感簡化了教師的很多教學講解與解釋，也更利于學生去直觀感受與理解所要學習的內容，因此它是可以降低教師教學的繁難性，尤其對比較難以用語言描述的，學生又不太熟悉的內容，情境化教學將會凸顯它尤其重要的重要。而英語作文就是這樣一種比較“繁難”，難以讓學生產生共鳴與靈感的學習難題。因此運用情境教學法，無疑也為孩子們提供作文靈感，打開思路提供了很好的例子

三、情境化教學在英語寫作課中的應用策略研究

（一）鼓勵學生自我表達，教師帶頭參與

鼓勵學生自我實踐和表達的方式非常重要。鼓勵學生自我表達，也是在鍛煉他們的寫作和語言組織、邏輯思維能力。比如人教版教材新高一年級《Unit 3：Travel journal》這一章節，要求孩子們寫一個旅行計劃。教師可以在課堂開始時詢問孩子們都去過哪些地方旅游？邀請學生主動分享一下。讓學生們在正式開始寫作前有活躍的思維，通過口語表達營造一個更真實的情境，豐富學生的英語語言。如果學生不積極，教師還可以自己帶頭講述自己去過的地方，并且盡量講得繪聲繪色，讓他們可以感受到語言的魅力，這也是一種情境創設方式，最后學生們在個旅游計劃的時候就會容易得多。

（二）擅于利用多媒體創設教學情境

多媒體的利用非常重要，高中英語寫作教學應該充分應用多媒體，刺激學生的各項感官，多媒體中的以圖片或者視頻，更讓學生有身臨其境之感。比如在《Earthquakes》這一章節中，寫作訓練主要是讓學生學習關于描寫地震災難的短語、句子、詞組等，教師可以利用一些網絡主流的媒體，比如CNN、China Daily中講解災難事件的片段，引導學生模仿災難的描寫，遵循這幾個步驟：爆發-傷亡-救援，讓學生通過聽和看對學過學固定搭配和描寫災難的句子進行輸出。通過創設直觀的學習情境，學生的寫作思路更清晰，對提升學生的寫作水平有促進作用。

（三）融入音樂、詩歌等元素，結合學生實際生活

英語作為一門語言學科，我們需要創設具體的語言情境，因此多播放英語電影或者英語音樂都是很好的英語學習方法，對學生學習英語寫作也很有幫助。比如人教版必修一第一單元《Friend ship》，主要的目的是讓學生們感受友情，并會用英語寫一位“我”的朋友。在學習描述自己的朋友之前先學生子們感受友誼，讓他們自己談談自己最好的朋友，為什么關系好，你們有哪些難忘的記憶，他/她為什么是你最好的朋友，結合學生實際生活也是在創設具體情境。另外，還可以播放經典英文歌曲《Auld Lang Syne》，和讓學生們朗誦英語詩歌《Childhood Friends》，引導學生感受友誼，進而在寫作中結合自己的生活實際，活躍自己的寫作思維。

四、結語

綜上所述，情境化教學在學科教學中的重要性不言而喻，不管是在哪門學科，對于“枯燥無味”的作文課，它以它獨特的配方來調劑作文課堂，并且引導孩子們寫作，這是一種很好的教學方式，在英語寫作中，教師應該加以應用，并且多加探索。

參考文獻：

[1]張瑜.情境化教學在高中英語寫作課中的應用[J].英語畫刊（高級版），2018（16）：52-53.