上好愛國主義教育“大思政課”

石書臣

習近平總書記強調：“‘大思政課我們要善用之，一定要跟現實結合起來”，“思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講”。新時代加強青少年學生的愛國主義教育，也需要樹立“大思政課”觀念，不僅要靠學校，也要把學校小課堂與社會大課堂有機結合起來。

愛國主義教育“大思政課”需要大思維。教育的根本任務是立德樹人，而愛國是一個人的立德之源、立功之本，也是中華民族傳統美德和社會主義核心價值觀的內容，所以愛國主義教育乃人生大課、思政大課，影響深遠、意義重大。梁思禮院士曾說：“愛國這一課，我不曾落下半節。”

愛國主義教育“大思政課”需要大情懷。愛國是具體的，不是抽象的。雖然世界上沒有哪個國家不主張愛國，也沒有哪個國家的人民不推崇愛國主義，但每個人都有自己的祖國，一個人愛國，一定是愛他那個時代的具體的祖國。新時代愛國主義具有鮮明的時代特征和要求。在當代中國，愛國主義的本質就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統一。新時代愛國主義教育必須講清楚、講透徹這一本質內涵。

愛國主義教育“大思政課”需要大視野。要面向中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，在兩個大局的統籌和結合中不斷深化和加強愛國主義教育。一方面要著力培養能夠擔當民族復興大任的時代新人，另一方面要引導學生以開放姿態和全球視野去認識中國與世界，在中外比較中增強國家認同和民族自信。

愛國主義教育“大思政課”需要大融入。要把中國悠久歷史、偉大實踐、現實生活中的鮮活素材有機融入愛國主義教育“大思政課”。習近平總書記指出：“鮮活的思政課素材，正是億萬中國人已經書寫和正在書寫的時代篇章。”新時代愛國主義教育要善于講好“四史”“抗疫”等內容的中國故事，增強愛國主義教育的時代感、吸引力和感染力。

愛國主義教育“大思政課”需要大協同。根據“大思政課”的要求，新時代愛國主義教育要注重理論與實踐相結合、學校與社會相配合、大中小學德育一體化、思政課程與課程思政（學科德育）相協同，形成學校、家庭、政府、社會等多元主體共同參與的愛國主義教育“大思政課”格局，增強愛國主義教育合力。

總之，上好愛國主義教育“大思政課”，是新時代愛國主義教育的內在要求和新的路徑。