中華優秀傳統文化融入高中思想政治教學的路徑研究

郜靜宇

摘 要：中華優秀傳統文化根植于中華文明的沃土，是思想政治教育的重要內容，是我們踐行社會主義核心價值觀，不斷豐富、發展思想政治教育的重要渠道之一。隨著時代的發展、科技的快速更新，在文化多元化的背景下，中華優秀傳統文化仍舊有著鮮活的生命力。在當前背景下，教師應高效利用課堂教學、校園文化和社會活動，提高思想政治教學效率，充分落實立德樹人、培根鑄魂的根本任務。

關鍵詞：傳統文化;思想政治教育;教學策略

中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2021）38-0030-03

引 言

中華文化源遠流長，蘊含著博大精深的精神意蘊。時至今日，優秀傳統文化仍在影響著一代又一代中華兒女，鐫刻在中華兒女的靈魂深處，這正是中華民族在歷史發展中形成的智慧與奮斗的結晶。如今，我國以全新的面貌展現于世界，中華民族以全新的姿態屹立于世界民族之林，這對思想政治教育提出了新的要求。與時俱進、兼容并蓄的文化環境對思想政治教育發揮著至關重要的作用。在西方思想不斷沖擊中華文化的今日，如何促進傳統優秀文化的繼承與發揚，找到以文化促進思政教育發展的方向與突破口，是思想政治教育工作者亟待解決的問題。

近年來，黨和政府對優秀傳統文化的傳承與弘揚提出了更高的要求。習近平總書記在十九大報告中明確提出了堅定文化自信的重大意義，指出文化自信對我國傳統文化復興及精神文明建設的積極作用。年輕一代是祖國建設的新生力量，是社會主義建設的接班人，人生的扣子從一開始就要扣好^[1]。在此之前，2014年，教育部出臺的《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》指出，要“充分發揮高校思想政治理論課的重要作用，促進思想政治教育與中華優秀傳統文化教育的緊密結合”^[2]。2017年中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，提出“在哲學社會科學及相關學科專業和課程中增加中華優秀傳統文化的內容”^[3]，從多個方面提出了文化與思想政治教育結合的重要性。當前，在思想政治課中融入中華優秀傳統文化取得了明顯成效，但仍存在一些不足之處，具體表現在對文化內涵的了解不足、教學方法枯燥與思政教學考核評估方法單一方面。

一、中華優秀傳統文化對思想政治教育工作的意義

（一）有助于提升學生的認同感

中華優秀傳統文化作為中華民族自古以來的精神圖騰，是中華兒女成人立業的道德標準以及精神歸宿，優秀的傳統文化代表著民族性，象征著穩定性。在黨的十九大報告中曾五次提到“優秀傳統文化”，可見其中蘊含的精神能量對社會文明的重要影響。

此外，中華民族是一個十分重視教育的民族，通過長期的文化傳承和教育影響，形成了以學校課程教學為中心進行思想道德教育的傳統優勢，在提高人才整體素質方面發揮著重要作用。完備的課程設置及高中思想政治學科核心素養的提出，提高了優秀傳統文化在思想政治課堂上的影響力，促進學生對中華優秀傳統文化形成認同感。

（二）有助于培養學生的執行力

中華優秀傳統文化的內涵有助于提高思想政治教育的質量。作為優秀中華傳統文化的結晶，社會主義核心價值體系及社會主義核心價值觀是社會主義中國的精神旗幟，充分體現著當前黨、國家、人民的價值追求和目標取向，這也與中華傳統文化代表的“中庸”“大同”“和為貴”“仁義禮智信”等理念相符合。因此，在思想政治教學中融入優秀傳統文化，不僅能發揮文化的熏陶作用，潤物無聲地影響青少年，還可以進一步培養學生的民族精神，提高其執行力。

（三）有助于提高學生對不良思想的抵御力

隨著全球文化融合，各種文化及其夾雜的意識形態開始涌入我國。由于高中生不具備較高的判斷能力及堅定的理想信念，往往容易受到拜金主義和享樂主義等不良思想的影響，導致學習目標及人生追求發生轉變。

因此，提高高中生對多元文化的分辨能力、抵御多元文化沖擊的能力，幫助其樹立正確的人生觀是高中教育及思想政治教育的重要內容。教師應將優秀傳統文化與高中思想政治教育相結合，利用優秀傳統文化中的思想和案例不斷幫助學生轉變思想觀念，以學生易于接受的形式傳遞傳統優秀文化，從而幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，摒棄片面的、錯誤的思想和認知，有效增強他們抵御多元文化沖擊的能力。

二、在高中思想政治教育中融入中華優秀傳統文化的路徑

（一）在課堂教學中融入中華優秀傳統文化

首先，教師應將中華優秀傳統文化與教材和課程標準融合起來，確保思想政治教育的全面性和系統性，從而使其發揮持續的、延展性作用。教師應在充分了解中華優秀傳統文化的基礎上，將其與思想政治教學內容融合起來，設計活動型課程。在新的時代背景下，教師應有針對性地選擇優秀傳統文化內容，將其以全新的語言符號融入思想政治教學中，突出其實時性、針對性和感染力。同時，教師應摒棄一些落后、封建、與當前思想政治教學相悖的不良文化傳統。教師應以教材為基礎，以馬克思主義為指導，輔以優秀傳統文化，凸顯思想政治知識的歷史性、政治性和文化性。

其次，在高中思想政治課堂上融入優秀傳統文化需要學校加強教師團隊建設，加強對教師的培訓。思想政治教師要不斷補充人文社科學科知識，將學科教學與傳統文化結合起來，潛移默化地引導學生。教師只有具備較高的專業素養，才能有效激發學生學習優秀傳統文化知識的興趣。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”教師應不斷學習先進的教學理念，設計有效的教學導入環節，調動學生的學習積極性，提高教學質量。同時，教師在備課時，應充分考慮學生感興趣的事物，抓住學生的特點，有針對性地為學生設計教學活動，實現師生相互配合的“教學相融”，使學生主動學習中華優秀傳統文化。