我的同桌是條“魚”

汪梓暢

今天，我發(fā)現(xiàn)我的同桌竟然是條“魚”！

早讀的時(shí)候，老師叫我同桌幫他把水杯接滿水，只聽我的同桌應(yīng)聲答道：“好的，好的！”說話間，下課鈴聲響起，我同桌不但沒去接水，還呆呆地在那看書。過了一會(huì)兒，老師對(duì)他說：“我讓你幫我把杯子接滿水，你怎么不去？”我同桌驚訝地說：“有嗎？你什么時(shí)候叫我接水的？”我們常說魚只有七秒鐘的記憶，而我的同桌記憶力和魚是一樣的。

上午，同學(xué)們?cè)谝黄鹜妗跋棺用恕庇螒颉Ｎ业耐婪浅ｌ`活，就像魚一樣左游游、右游游。有幾次“瞎子”的手幾乎抓住了我同桌，但是我同桌就像全身長了鱗片一樣滑，怎么抓都抓不到他。那一刻，同學(xué)們都笑了起來，“你真是一條靈活的魚呀！”

下午，我媽媽的快遞寄到學(xué)校來了，于是我想叫同桌去幫我拿。誰知，他就像一條消失在大海里的魚一樣，不知道“游”到哪里去了，任憑我怎么叫都叫不來。為了“釣”到這條“魚”，我決定扔出“魚餌”——拿出香噴噴的面包，裝作好吃的樣子。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，我的同桌像一條魚似的“游”到我眼前，眼珠像金魚那樣鼓著，說：“太香了，太香了！”我趁機(jī)對(duì)他說：“你幫我去門衛(wèi)爺爺那里拿一下快遞，我就分你一點(diǎn)。”他二話不說，像鯨魚一般沖了出去。看著他的背影，我笑著說：“魚，已經(jīng)上鉤了！”

這就是我的同桌，你們說他像不像條魚呢？

指導(dǎo)老師/李國學(xué)

發(fā)稿/莊眉舒

這條“魚”很機(jī)靈，也很可愛。從你的描述看得出，你很喜歡你的同桌。//@小靜老師：這是一篇構(gòu)思巧妙的寫人作文，值得大家學(xué)習(xí)。