讀書的樂趣

陳瓊

摘要：讀書，讀書，多讀書，讀好書。讀書，其樂無窮。

關鍵詞：讀書;樂趣

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-35-373

在學生中，有一種不良傾向，把課余大部分時間用于上網吧，玩游戲，玩手機。看那些在路上的低頭一族，常出交通事故，但就是不見他們好好的讀一讀課外書籍。有家長說，“手機害了下一代”。手機是現代信息技術的工具之一，適當使用，對學習、生活都有好處，但過于沉迷，那就要荒廢學業了。對這種不良傾向宜導不宜堵。怎么導，倡導讀書，讀好書，多讀書，從中享受快樂，就能占領課余陣地。這幾年，習近平同志向全國人民倡導讀書，全國各地文化部門都辦起了很多免費讀書館，可見國家對全民讀書的重視。對學生來說，知識不僅限于課本。課本知識只是范例，要那課堂上學到的讀書方法去開墾課外知識的園地，必定會收獲眾多果實。這些果實有知識型的，有思想文化型的，這些是適應未來社會并推動社會前進的本領。如果把學生的興趣引進了書籍的天地，他們就會熱愛讀書了。要使這件事十分有效，就要遵循素質教育的理念。素質教育倡導，“遵循青少年的身心規律，采取生動活潑的方式，科學有效的途徑，全面提高學生素質。”這段理論性的話，核心是遵循學生的心理規律，采取生動活潑的方式。學生的心理規律是什么？他們對知識充滿好奇，于是產生探索欲。只要有生動活潑的方式，就能把學生引進讀書的天地。例：有位語文老師為了培養讀書興趣，開展了一次讀書活動。他把收集的記事本圖書擺在圖書角里（這些圖書是發動學生、家長捐贈的），由同學們根據自己的愛好選擇讀物。同學們中，有社會知識缺乏的，就選擇了知識型的書。如《魯兵遜漂流記》，《中條山的風》之類。這些書可以增加對野外生存能力的知識。有的是思想空虛，選擇勵志類的書，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《煉》等。還有的是文學愛好者，選擇散文詩、小小說、小故事之類。為了滿足他們的成功感，老師布置了寫讀書有感比賽。這樣他們在讀書過程中，就要去發現覺得最有價值的東西，深思熟慮，講究寫法。一篇篇讀后感如雪片般飛向老師。讀書有感的文章一篇篇貼在墻報里。安排一周時間，由同學們抽時間觀看，無記名投票評選出整個名次。每個同學都知道自己的讀書和寫作水平居什么水平，這就進一步激發了讀書的興趣與熱情。下面選些學生的讀后感，看看他們的讀書收獲。選文《讀<煉>有感》。我個人是家中的獨生子，家境富裕，我就成了家中的小皇帝。在父母面前，萬千寵愛在一身。我要什么，只要適合我的，就要買，我要星星，如果能奪下來，也會給的。正因為這樣，我的生活能力十分差。雖然營養不缺，還每天要吃大量的零食。書包里不缺飲料、雜食。但由于缺乏鍛煉，體態肥胖超標。走路像只鴨子，一搖一擺的。同學們都叫我小肥豬。但小肥豬不但運動不方便，還危及到健康。免疫力差，愛患病。有一次與同學一起去登山，大家都登上了山頂，而我還在半山腰走得上氣不接下氣的，狼狽極了。那天在讀書活動中，我有意選了一本勵志小說。書名是《當代短篇小說集》，《煉》是其中一篇。這篇小說塑造了一個體弱多病的同學，通過持之以恒的體育鍛煉，煉好自己的身體。為了煉之有興趣，他進了本地的業余武術學校。學了一些武術技能后，回到家里，每天晨起就在后院里聞雞起舞地練習。他在樹上吊了一個沙包練習打拳，在地上放了一些磚頭作為河中石墩，練習戰士渡河。或在公路上進行米長跑。半年下來，打壞了三個沙包。在磚頭上行走敏捷如猴子。公路旁的每一棵樹都認得他了。公路上每一塊石子都吻過他的腳。路旁的每一處水池都攝下過了他的身影。工夫不負有心人。在一個星期天，他和幾個同學去一個風景區游玩。要過一條淺水的小河。恰好小河里只有幾塊石墩。那幾個同學在踏著石墩過河時，都滑到水里去了。打濕了鞋，有一個還摔了個仰八叉，淹得像個落湯雞、而他每踏一個準，三兩下就過了河。在岸上對著那幾個人大笑。幸好這是五月天氣，濕了鞋和衣服不要緊。他們繼續走。到了風景區，看見有一棵樹上吊著一只破鞋，不知是哪個人亂拋上去的。他捏緊拳頭一拳打在樹干上，振得樹的枝葉劇烈地狂抖，那只破鞋一下便掉在地上。大家拍著手為他點贊，“真是當代的小魯智僧哩”！開學了，全體學生的例行體檢后，他的各項指標都達標，從此告別了體弱多病的狀況。他成功了。我好羨慕。這篇小說好像是專為我寫的一樣，給了我很大的啟發。我想，我也要像那位同學一樣，開始那樣的鍛煉。我們本地也有一所青少年業余武術學校。我也要去報名，我家也有一個后院，也能。只要我有那位同學的決心與毅力，半年以后，我也會告別小肥豬的稱號。開辟出一個練武場

評析：從這個學生的讀后感可以看出，他已經被老師生動的讀書活動引入了讀書天地了。也是那小說高超的藝術水平，把他牢牢地吸引著了。他讀得細致，才體會得那么深刻。而這篇小說又對他很有針對性，所以能給他很好的啟發。這就說明他享受到了讀書的好處與快樂。這就充分說明，用素質教育理念引導學生讀書，讀好書，其樂無窮。讓我們語文教師創造出更多更好的引導學生讀書的方法吧。

參考文獻

《素質教育與課外閱讀》團結出版社（2002）。